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1.
青花瓷作为中国传统文化中的瑰宝,其发展大多局限于陶瓷领域。本文试图从符号学的角度,重新审视青花瓷,赋予其新的理念,将青花瓷转化为"青花瓷"视觉符号,并创造性地运用到设计中,展现"青花瓷"元素的价值和魅力。 相似文献
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江丽君 《开封教育学院学报》2015,(7)
中国瓷器历史悠久,青花瓷器更是中国陶瓷史上一朵艳丽的奇葩,它凝聚了中华民族的智慧,是中国传统文化的艺术瑰宝。在简要概述青花瓷的特点及时代特色后,从“青花瓷”的造型、色彩、纹饰、寓意四方面分析和归纳,并通过实例探讨它在现代服装设计中的视觉传达应用问题,即传达视觉效果,展示服装魅力,表达设计师的思想韵味。 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》2017,(1)
青花瓷文学生成的不仅是书面语言,还传递其独特的多模态语言,给人们带来视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉感官感受。通过对青花瓷文学进行整理分类,描述文学中青花瓷的意象运用,解析青花瓷文学的多模态语言,总结归纳青花瓷多模态语言在文学作品和文化艺术包装设计中的作用。 相似文献
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陈华 《重庆广播电视大学学报》2014,(5):68-73
视觉文化研究作为当今学术研究的一大热点,引起了众多学者的关注。但由于其跨学术性质及自身的边界未明等原因,在研究中出现了很多论争。有学者就视觉文化研究中出现的问题,提出了拉平式谬误、图像转向谬误、技术现代性谬误、媒介谬误、日常权力谬误等理论。实际上,视觉文化并非一定会造成艺术和非艺术之间区别的消弥;视觉文化是全人类的文化产物,并非西方现代性的产物;图像转向并不意味着图像压制文字;不存在所谓的纯粹视觉媒介,一切媒介都是混合媒介;视觉文化和视觉图像是社会交往的中间人,不能将之视为视觉霸权。 相似文献
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视觉材料是影像史学研究中的重要途径。经由视觉材料所传达的历史信息,再对这些信息作出分析和解读,以此来解决图像中的历史问题。本文的研究聚焦于中国形象在欧洲视觉材料的变迁。1 7世纪前,以《马可·波罗游记》为代表的文学作品,启发了欧洲对中国的想象,这种想象也通过视觉化的方式影响到当时的艺术创作。随着大量商人和传教士到达了中国,以中国为题材的视觉材料被越来越多的带回欧洲并广泛传播,开启了欧洲本土对中国形象的深化认识和二次创作,影响到绘画、瓷器、地图、建筑等多个视觉艺术领域。从图像的角度研究欧洲如何理解"中国",不仅拓展了历史研究的材料、提供了新的视角,还可以深化我们对欧洲与中国交通的认识,以此深化对"他者的眼中的中国形象"的认识。 相似文献
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胡绍宗 《黄冈师范学院学报》2011,31(5):80-83
对早期中国人物图像的研究和阐释是在视觉思维形态的发展逻辑和社会文化的＂情景逻辑＂的相互交织中展开的,而要把握这一长时段的艺术历史实际上可以从时段与风格两个角度上入手。其中时段是对艺术风格的历时性判断,而不同风格又是艺术创造时段性的外在显现,二者相互交融,一体两面。本文从人物制像艺术的这两个关键词入手,试图分析早期中国人物图像的视觉创造。 相似文献
7.
从造园的艺术角度对川西的历史名人纪念园林做了初步的探索研究.试图通过总结、归纳和分析以成都杜甫草堂、武侯祠、望江楼、新繁东湖、崇庆罨画池等为代表的川西历史名人纪念园林的布局、植物配置和建筑特色等造园艺术手法,摸索川西历史名人纪念园造园的规律和特点.这对保护和利用川西地区的风景名胜和文化古迹,促进川西历史名人纪念园的旅游开发,具有十分现实的意义. 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2016,(6):1-5
分析不同历史时期的陶瓷文献、图片、实物,阐述了中国陶瓷如浙江青瓷、景德镇青花瓷、景德镇彩绘瓷对日本陶瓷生产、艺术的深刻影响。中日两国餐饮文化各具特色,中国人重食物,日本人重餐具,对味觉和视觉有不同追求。日本陶瓷吸收了中国陶瓷高超的工艺技术,生产出适应大和民族饮食习惯的餐具。日本餐饮吸收中国餐饮文化,注重食材与食器的和谐搭配,突出陶瓷色彩和造型,演变为大和民族独有的餐饮文化。 相似文献
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中国瓷器历史悠久,而青花瓷釉质晶莹清亮,白中泛青,给人以清洁雅致之感,富有感人的艺术魅力和浓厚的民族色彩,是我国陶瓷史上一颗璀璨的明珠。近几年,由于古典艺术与现代设计的融合,青花瓷在各种风格的设计作品中呈现出独特的视觉效果。探究以青花瓷为素材制作的动画设计作品,对弘扬中国传统文化,以新的视角绽放青花的艺术魅力有着深远的意义。 相似文献
10.
在传统的艺术史、美术和晚近的视觉文化研究中,图像是贯穿始终的中心对象。视觉文化、艺术研究关注于图像和观看主体的社会政治、经济和文化之间的外在关联。那么。观看的另一面,即在物理世界,以眼睛为起点的视觉系统及其连带而来的人类思维活动和图像之间的内在关联应该会有助于我们对外在关系的考察。 相似文献
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第45和46个梅森素数的预测 总被引：1，自引：0，他引：1
根据已发现的44个梅森素数,运用非线性拟合,给出了梅森素数分布的猜想,由此得到第45和46个梅森素数的范围和可能值,即％中声取自然对数的范围是[0．396283124964472n-0．251065835613184,0．396283124964472n＋1．3570453473079]． 相似文献
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《The Journal of educational research》2012,105(6):216-218
AbstractThe hypothesis that a motive to avoid success (M-s) exists in high-achieving 7th, 8th, 9th, and 10th grade girls was investigated. Eighty-five black and white Ss responded to verbal TAT-like stimuli. Scores, treated by chi square, supported the hypothesis that the M-s is prevalent in high-achieving girls and is positively correlated with increasing grade level. However, the M-s was not found to be correlated with race. 相似文献
14.
Morel MF 《Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education》2010,46(6):803-817
As they became more widely adopted in eighteenth- and nineteenth-century France, wet-nursing and wet-nurses appeared prominently in the iconography of the time. Such images turned negative as criticism against “mercenary breast-feeding” mounted. Over the nineteenth century in particular, wet-nurses were heavily featured in press caricatures: they were being mocked while described as simple-minded, dumb, greedy creatures, with proclivities ranging from a taste for garish attire, to sexual appetites fuelling trysts in public gardens with soldiers on leave. A representative sample of such images will be selected to highlight the codes and values underpinning this mockery. 相似文献
15.
薛其林 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,(5)
:17～ 18世纪的欧洲正值新旧文化交替的时代 ,学者们把研究中国文化同抗拒宗教愚昧、怀疑皇权神圣统一起来 ,从而形成了一股“中国文化热” ,产生了具有代表性的三种中国文化观 :以培尔、莱布尼茨、伏尔泰为代表的由比较而认同赞赏中国文化 ;以马勒伯朗士、维柯、休谟、孟德斯鸠为代表的由比较而批评中国文化 ;以狄德罗、魁奈为代表的“百科全书派”和“重农学派”则整合上述两说而对中国文化作出了理性的批判与评估。这种由赞赏到指斥最后臻于理性评估的正、反、合过程表明西方对中国文化的认识在不断深化 相似文献
16.
Barbara J. Reys Robert E. Reys Alfinio Flores Peñafiel 《Educational Studies in Mathematics》1991,22(4):353-375
What computational estimation skills and strategies do Mexican students possess? Does the theoretical model based on interviews with a select United States sample accurately describe the Mexican sample? These were questions studied based on interviews with 8 eighth graders (those scoring in the top 5%) out of a sample of 177 eighth graders from twelve different Mexican schools representing a range of social and economic backgrounds. Preliminary screening data collected by administering a computational estimation test revealed that estimation was very difficult for the Mexican students (mean 4.0, range of 0 to 18 on the 38-item open-ended test). The interviews revealed that the Mexican students as a whole did employ the three general cognitive processes outlined in the theoretical model, namely reformulation, translation, and compensation. The most common strategy employed was the front-end technique. Similarly, a frequent strategy used to “estimate” was mentally applying a paper/pencil algorithm. In contrast to data collected under similar conditions in Japan and the United States, rounding was a strategy only occasionally used in the interviews. The use of benchmarks (key reference points used as bounds in forming an estimate) as a strategy for estimating problems involving percent was common and may reflect students' “out-of-school” experience with mathematical applications. Consistent with parallel investigations with Japanese and United States students, these Mexican strudents rarely reflected on their estimates through their own initiative and rarely recognized unreasonable estimates. 相似文献
17.
张薇 《河北师范大学学报(教育科学版)》2007,9(4):47-51
苏格兰的大学体系起源于中世纪末期,在18世纪和19世纪达到鼎盛。这一时期的苏格兰大学特色鲜明、影响深远。苏格兰大学的独特特色体现在采用教授制、实施博雅教育,云集了许多杰出人物,其影响具有世界性。 相似文献
18.
赵永伦 《贵阳学院学报(社会科学版)》2014,(2):15-20
9-10世纪,中亚的手工业有了长足的进步。纺织业普遍发展,纺织品的质量极大提高;造纸业进一步发展。农牧林产品的加工形成了地区特色产品。大量采矿,矿产加工业也相应得到了发展。随着工商业的发展,中亚的城市也发展起来。 相似文献
19.
略论中国第五,六代导演的“作者电影“探索 总被引：1，自引：0，他引：1
徐建平 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(2):72-75
起源于法国新浪潮的"作者电影",追求的是电影艺术和创新,要求导演忝为影片的中心."作者电影"也称为"作家电影",和作为批评理论的作者论有相同之处.中国的第五代、第六代导演身体力行地倡导了"作者电影",尽管有缺陷,但作为电影艺术的追求者,有力地推动了中国电影向前发展. 相似文献
20.
从16世纪末开始。俄国利用“哥萨克”,越过乌拉尔山,大举东征,向亚洲北部殖民扩张。俄人东渐大致有四个原因：“寻找”东方出海口;“寻找”与中国贸易的“商道”;“寻找”神话中的“金毛羊”;掠夺黑龙江流域的资源。 相似文献