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金华市技工学校是省级重点技校 ,自１９７９年建校后 ,尤其是１９９３年以来 ,有了较大发展。该校通过对招生和毕业生就业、理论和实习教学、学生管理和德育工作、用人和分配制度等一系列改革 ,形成了自己的办学特色。该校现除了技校２８个班近１４００名学生外 ,还与大学联办了硕士研究生班、大中专班１０个近４００人 ,形成了技校班为主体 ,以大中专班为辅佐的办学体制。该校除长班以外 ,每年还开设中（高）级工培训班、工商管理培训班及短期适应性培训班等多期 ,形成了以学历班为基础 ,各种各类培训班为补充的办学模式。由于教学规范、治… 相似文献
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仁寿县文林一小,始建于1901年,占地20多亩,现有教职工65人,教学班18个,学生千余人。该校认真贯彻党的教育方针,加大改革力度,以“全面发展,突出特色”为办学指导思想,德育为首,五育并举。为了减轻学生学习负担、提高课堂教学效益,他们认真转变教育思想,积极开展教改实验,不断改进教 相似文献
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汉川县实验小学创办于1981年。该校作为孝感市“示范实验小学”,在由“应试教育”向素质教育转轨的过程中,围绕学校“规范+特色”,教师“达标+特点”,学生“合格+特长”的“三特”办学目标,积极开展小学教育的整体改革,认真进行教学、教改实验,千方百计 相似文献
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位于大冶市区中心的大冶市实验小学创建于1906年，百年化的滋润，现代明的冲击，使她形成了鲜明的办学特色。从2001年开始，她24次受到国家、省、市表彰，先后被评为全国“尝试教学理论研究”先进单位、湖北省“教育科研50强”学校、湖北省教改名校等称号，新加坡教育机构4次组团前来考察。目前，该校已拥有48个教学班、3195名学生的办学规模。151名教职工中，高级职称14人，中级职称90人，具有大专以上学历的教师104人。省级骨干教师6人，市级学科带头人、骨干教师32人。 相似文献
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上海市青浦区朱家角小学始建于1908年,坐落于江南古镇朱家角镇。该校坚持"为学生的终身发展奠基"的办学理念,以"学会做人、学会学习"为办学目标,对学生注重思想品德和行为规范的养成教育,培养学生团结、向上、求实、创新的优秀品质,取得了显著的办学成效。在办学过程中,该校以学生发展为本,积极开展"学会学习"的教学研究活动,积极创设使每个学生都能得到充分发展的平台。该校语文学科的"童话先导"实验在青浦区乃至上海市都产生了一定的影响,为小学语文教学开 相似文献
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新乡市职业中专在深化教改中形成“五结合”办学机制新乡市职业中专是在原新乡市二十中职高班的基础上发展起来的一所“省级重点职业高中”。该校本着为当地经济建设服务的精神，开设了服装工艺与设计、财会与计算机应用、工艺美术与装潢等专业，培养中初级技术人才。该校... 相似文献
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《教育导刊》2010,(7):98-98
广州市南沙中学是一所具有40年建校历史的学校,是南沙区唯一一所广东省一级中学。学校以创建教育强区和国家级示范性高中为契机,全面贯彻党和国家的教育方针,深入学习实践科学发展观,立足于培养学生的学习能力、创新意识,注重学生的全面发展和特长发展。该校实施“培优转差”工程,关注全体学生的健康成长,学生的综合素质显著增强,充分凸显了“素质＋个性,规范＋创新”的办学特色,在大力提升学生学习和发展能力的同时,逐步建立起以团结、协作、和谐为基础,以学习、思考、创新为核心,以团队学习为主的学习组织。教师树立了终身学习的理念：更新教育教学观念,积极推进课堂教学改革;积极探索优质教育的发展模式。推进探究式教学模式。师生共同进步、共同发展。 相似文献
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本文阐述了中学语文教学法教学要在传授必要的中学语文教学思论的同时，着重人灌输新的教育教学观念、及时获取教改信息、教师示范教学以采取多种手段加大教学实践指导的力度等方面，培养学生中学语文教学的实践能力，努力使学生成为合格的中学语文教师。 相似文献
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《山西教育(综合版)》1996,(Z1)
前进中的离石一中离石一中现有教学班２７个，教职工１３０多人，在校生１７００余名。是山西省示范初中。多年来，该校以“全面贯彻教育方针，全面提高学生素质和教学质量”为办学宗旨，坚持“规范加特色，全面加特长”的办学方向，以“创一流管理，建一流设施，带一流队... 相似文献
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近几年来，山东省日照市东港区职业教育中心针对学校建校时间短（５年），资金严重短缺的实际，提出并遵循“以改革开新路，以质量求发展”的办学思路，积极探索，大胆改革，变单一的职教办学为多元办学，初步走出了一条职成结合、职普沟通、公民结合的办学新路。该校在上级领导的关心支持下，把区属四所职业学校和一所成人中专“五校合一”，最大程度地优化教育资源，形成了职成结合、集约办学、规模发展的格局。该校开设综合高中班，实行综合教育教学，满足了高中段学生升学、就业的双重需要，实现了高中段职业教育与普通教育的有机结合和… 相似文献
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复旦大学附属小学自1958年创办以来，在复旦大学的直接领导下，形成了鲜明的办学特色，在社会上享有较高的声誉。该校围绕着“基础扎实、特色鲜明、素质全面、管理规范”这个办学目标和“严谨、勤奋、自信、文明”的校训，遵循“以学生发展为本”的教育理念，注重师资队伍和校园文化的建设，以及学生综合素质的培养， 相似文献
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以“让学生成功,支持每一个人：让学生成人,相信每一个人”为办学思想,以“规范＋特色”为办学目标,2004年以来,北京市海淀区花园村第二小学率先取得ISO9001国际质量体系认证,创造性地将督导评价指标、学校自主发展指标与9001标准相结合,建立起了适用于学校基础教育的质量管理体系。突破原有的教育思想观念,关注人的需求成为了学校管理工作的精髓。 相似文献
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运用“三论”原理，研究语文教学 总被引：1，自引：0，他引：1
语文教学是一个科学的系统工程。它与人类现代科学成果很多方面都有着不同程度的联系。在信息社会的今天，语文教学研究已进入现代化、科学化的新阶段。我们运用“三论”原理，研究语文教学，其目的是加快语交教学最优化发展的进程．开拓出语文教改的新天地。本文仅以我国几位语文教改老师的实例，试论运用“三论”原理．进行语文教学教改的必要性和可能性，从而坚定树立语文教学现代化的思想，为促进语文教改起到一定的积极作用。 相似文献