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相似文献
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1.
刘光元 《辅导员》2013,(Z2):22-24
周恩芝,北大附中武汉为明实验学校、武汉为明高级中学、武汉光谷为明实验学校校长。硕士研究生学历,中学高级教师,中学数学特级教师,全国基础教育知名专家,全国教育系统劳动模范,全国骨干校长,全国民办学校十佳校长,全国科普工作先进工作者,全国信息教育创新型校长,中国教育学会初中教育专业委员会理事,中国教育技术协会信息技术专业委员会副理事长,中国西部教育顾问,东北师大客座教授。曾出席全国第三次教育工作会议,受到党和国家领导人的亲切接见。荣获全国"大国教育之声"2012年度基础教育突出贡献奖。  相似文献   

2.
"我平生最大愿望,就是当一个好校长,办一所好学校",周恩芝说.当一个好校长谈何容易,办一所好学校更难!但这位全国教育系统劳动模范做到了,担任校长三十多年,在公办、民办不同领域,她都用自己"铁肩担教育、热血灌芳林"的使命感和牺牲精神,把长春市一所薄弱学校打造成知名的市级重点中学,用短短三年时间将北大附中武汉为明实验学校规模扩大到学生3000多人,享誉武汉当地的名校.  相似文献   

3.
孟宪彬,中学高级教师,在读博士,主要从事基础教育课程与管理研究。现任辽宁省实验学校校长,兼任辽宁省政府督学、辽宁省基础教育教研培训中心副主任、辽宁省教育学会理事、辽宁省教育科研管理协会副会长、中国教育学会中小学整体改革专业委员会常务理事等职。孟校长倡导学校要以"让每一名学生都具有成就美好人生的素质,为每一位教职工搭建实现人生价值的平台"为办学目标,努力建设教职工幸福工作、实现价值的家园,营造学生  相似文献   

4.
《中小学教学研究》2013,(9):F0002-F0002
孟宪彬,中学高级教师,在读博士,主要从事基础教育课程与管理研究。现任辽宁省实验学校校长,兼任辽宁省政府督学、辽宁省基础教育教研培训中心副主任、辽宁省教育学会理事、辽宁省教育科研管理协会副会长、中国教育学会中小学整体改革专业委员会常务理事等职。  相似文献   

5.
最美特教工作者人物小传于文,北京市海淀培智中心学校校长,中共党员,中学高级教师。1988年起从事特教工作,现兼任中国教育学会特殊教育分会智力及发展专业委员会主任委员、中国残疾康复学会智力残疾专业委员会副主任委员、北京师范大学特殊教育系兼职导师、海淀区智力残疾康复指导专家、国家基础教育课程教材专家组成员,先后获全国特教园丁奖、北京市特殊教育先进个人、北京市三八红旗手、  相似文献   

6.
名校长培养基地、地方政府、名校长所在学校在名校长成长为教育家型校长的过程中承担共同的责任与使命。江苏教育行政干部培训中心在借鉴"U-G-S"教师教育模式的基础上,以"教育部名校长领航工程"为载体,提出并实施了"名校长培养基地—地方政府—名校长学校"名校长培训模式。三方遵循"目标一致、责任分担、成果共享、合作发展"的原则,在名校长培养、带动区域内校长成长和基础教育研究等方面共同创新,逐步形成了名校长专业发展合作共同体。此项探索破解了名校长培训实效性不强、名校长发挥示范引领作用不足的问题,为我国新时期的校长培训工作做出了有益探索。  相似文献   

7.
《辅导员》2014,(36)
正2014年12月12日,由中国网主办的"2014年教育家年会暨中国好教育盛典"在北京钓鱼台国宾馆举行。本届活动以"践行改革,让每个人的人生出彩"为主题,全国教育界专家、学者、媒体人及教育从业者等500余人齐聚一堂,就中国教育的热点话题进行深入探讨,并颁发了"烛光奖""好校长""好教师""教师领袖人物"等近20个类别的奖项,以此来表达对教育工作者的敬意。本刊择其一二为读者展现"中国好校长"及其学校。  相似文献   

8.
正林芬,河南省新乡市专家树人小学校长。1936年出生,1952年从教,中学高级教师,新乡市人大代表,市拔尖人才,市育才小学原校长。中国校长学会理事,中国教育学会小学教育专业委员会理事,全国县区小学教育联盟副理事长,中国东部名校校长与中国西部教育顾问,河南省教育管理研究会理事,河南省教育发展战略专家学术委员会委员,新乡市林氏文化研究会常务副会长,十一五规划课题"学生  相似文献   

9.
李小军 《辅导员》2011,(6):34-37
校长档案张璧宏,河南温县人,中学高级教师,焦作市许衡中学校长,中国教育学会初中教育专业委员会学术委员会副主任。先后荣获"全国十佳中学校长"、"首届全国教育改革创新优秀校长"、"全国课堂教学改革优秀校长"、"河南省学术技术带头人"、"河南省教育思想力人物"、"焦作市功勋校长"等荣誉称号,  相似文献   

10.
黑河市第二小学已经走过半个世纪的历程,经历了一条发展———寻求———再发展的道路。新一届领导班子成员平均年龄35周岁,其中大学本科学历占85%,高级职称1人,中级职称6人。现任学校党支部书记兼校长的刘北虹,是省教育学会基础教育评价专业委员会委员、省级中青年骨干校长、市级学科骨干教师、科研骨干教师。人们常说,“一个好校长就是一所好学校,一个好校长能带出一批好教师”。校长的魅力是巨大的,怎样才能做一名好校长?身为一校之长的刘北虹,不断扩大自己的教育视野,提升自己的教育教学水平,特别是学科教学水平。她认为,要当一名好校长…  相似文献   

11.
《辅导员》2009,(20):54-54
为落实科教兴国和人才强国的战略,激励广大班主任教师及校长长期从事教育事业,深化教育改革,推进素质教育,中国教育学会中青年教育理论工作者分会、中国教育学会高中教育专业委员会、中国教育学会初中教育专业委员会、中国教育学会小学教育专业委员会、《辅导员》杂志社决定联合举办“第五届全国优秀班主任暨优秀校长评选”活动,并将在2009年12月表彰一批全国优秀班主任及优秀校长……  相似文献   

12.
校长档案 张璧宏,河南温县人,中学高级教师,焦作市许衡中学校长,中国教育学会初中教育专业委员会学术委员会副主任.先后荣获"全国十佳中学校长"、"首届全国教育改革创新优秀校长"、"全国课堂教学改革优秀校长"、"河南省学术技术带头人"、"河南省教育思想力人物"、"焦作市功勋校长"等荣誉称号,被教育界同行称为"传奇式人物".  相似文献   

13.
校长风采武汉睿升学校董事长、校长李水生武汉睿升学校董事长、校长李水生,是全国知名教育专家,全国教育系统劳动模范,全国优秀校长,中学特级教师,国务院政府专家津贴享受者,香港柏宁顿(中国)教育基金会第二届孺子牛  相似文献   

14.
【策划人语】"减负提质"背景下,"办好学校,教好学生"这一朴素命题反映了社会各界对优质教育的期盼。所谓"一个好校长就是一所好学校",然而,什么样的校长才算好校长?怎样才能炼成好校长?需要一个标准来评估和引导。2013年2月,教育部出台《义务教育学校校长专业标  相似文献   

15.
《辅导员》2009,(8):35-35
为落实科教兴国和人才强国的战略,激励广大班主任教师及校长长期从事教育事业,深化教育改革,推进素质教育,中国教育学会中青年教育理论工作者分会、中国教育学会高中教育专业委员会、中国教育学会初中教育专业委员会、中国教育学会小学教育专业委员会、团中央辅导员杂志社决定联合举办第五届全国优秀班主任暨优秀校长评选活动,并在2009年12月表彰一批全国优秀班主任及优秀校长。  相似文献   

16.
<正>2018年11月6~9日,中国建设教育协会主办,中等职业教育专业委员会组织实施的首届全国建设类中职学校书记、校长论坛在广西桂林举行。这是中国建设教育协会继全国建筑类高校书记、校(院)长论坛,全国建设类高职院校书记、院长论坛,全国建筑信息化教育论坛之后开办的第四个常规性论坛。中国建设教育协会中等职业教育专业委员会现有会员单位45家。多年来,  相似文献   

17.
《辅导员》2008,(Z1)
由中国教育学会中青年教育理论工作者分会、中国教育学会初中教育专业委员会、中国教育学会小学教育专业委员会、团中央辅导员杂志社联合举办的第四届全国"优秀班主任暨优秀校长"评选活动正在全国  相似文献   

18.
《辅导员》2013,(22):6-6
<正>2013新华教育论坛——"大国教育之声"为广泛展现我国基础教育领域涌现出来的特色学校及创新型校长,新华网决定举办2013新华教育论坛——"大国教育之声"基础教育特色学校、基础教育创新型校长展示活动,并于2013年底推选一批特色学校和创新型校长。  相似文献   

19.
10多年来,全国的中小学校逐步实行了"校长负责制".笔者觉得在长期实行"校长负责制"的过程中,还存在一些问题,影响了教育工作的健康发展.  相似文献   

20.
校长是学校的组织者和领导者 ,管理好学校 ,校长责无旁贷。管理好学校 ,校长自身的榜样作用至关重要。校长必须德才兼备。要不断认真深入地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想 ,不断认真地学习党的基本路线、基本纲领和各项方针政策 ;不断认真深入地学习教育理论和教育法规 ;不断认真深入地学习历史唯物主义和辩证唯物主义。坚定共产主义信念 ,牢固树立共产主义的人生观、世界观、价值观和教育观 ,牢固树立全心全意做好教书育人工作的思想意识和忠诚人民教育事业的决心。校长的品德修养对形成良好的学…  相似文献   

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