共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
从面向现代化,面向世界和面向未来的高度谈科技和教育 总被引：5，自引：0，他引：5
朱丽兰 《清华大学教育研究》1997,18(2):4-10
从面向现代化、面向世界和面向未来的高度谈科技和教育朱丽兰面向现代化、面向世界、面向未来是小平同志在１９８３年提出的，首先是在教育系统谈的。既然教育要“三个面向”，那么科技要不要“三个面向”？经济要不要“三个面向”？教育的“三个面向”跟其它的“三个面向... 相似文献
2.
今年是邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”题词10周年。“三个面向”是新的历史时期教育改革和发展的战略指导方针,是实现社会主义现代化建设战略发展目标的有力保证。在新的历史条件下,我们要深刻领会“三个面向”的时代精神、时代要求。教育要面向现代化、面向世界、面向未来,归根到底是要面向建设有中国特色的社会主义。 相似文献
3.
教育要面向现代化面向世界面向未来 总被引：1，自引：0，他引：1
杨文荣 《山西教育(综合版)》1998,(3)
教育要面向现代化面向世界面向未来北京教育学院杨文荣邓小平同志给北京景山学校的题词：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,是邓小平教育思想的重要内容,是邓小平教育思想的集中体现。“三个面向”为我国新时期教育改革和发展指明了前进方向,是我国社会主义教... 相似文献
4.
张承先 《课程.教材.教法》1993,(9)
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平教育思想的高度概括,是新的历史时期教育改革和发展的战略指导方针,是邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。 教育要面向现代化,面向世界,面向未来,归根到底是要面向建设有中国特色的社会主义。要从这个伟大历史任务出发,深刻领会“三个面向”的重大意义,考虑如何以“三个面向”为指针进行教育改革。 相似文献
5.
浅议教育要“三个面向”的内在联系肖昊邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，是具有战略指导意义的教育思想。认真学习、完整准确把握教育要“三个面向”的思想内涵，充分认识教育要“三个面向”的内在联系及其理论意义，是提高贯彻执行党和国家教育发... 相似文献
6.
邓小平同志指出：教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”,“三个面向”的核心是教育必须面向现代化。教育现代化不仅是我国经济社会发展的必然要求,也是人类文明进步的标志和当代教育发展的必然趋势。 相似文献
7.
邓小平同志“教育要面向现代化,面向世 界,面向未来”的题词,以高度概括的语言提出了新的历史时期我国教育事业发展的战略方针,指明了教育改革的方向。“三个面向”的的核心是教育面向现代化。面向世界,是要了解和学习世界上科技术发展的最新成果,目的是为了促进和实现我国的社会主义现代化;面向未来,是要根据社会主义现代化事业的长远需要,为未来社会主义发展储备人才。因此,按照“三个面向” 相似文献
8.
三个面向：中国教育发展的指导方针吴龙“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这是邓小平以伟大思想家战略家的眼光，从全局出发，关注我国教育事业，对我国教育事业提出的根本任务、战略方针和发展方向。“三个面向”是邓小平教育思想的精髓，高度概括了当今社会对... 相似文献
9.
10.
11.
浅谈邓小平的教育要面向现代化的思想季慧英付国玺邓小平同志于１９８３年提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的号召。“三个面向”指明了教育事业的总指针，其核心是面向现代化，实际也就是要努力实现教育现代化。一、教育是现代化建设的基础本世纪下半叶以... 相似文献
12.
教育要“三个面向”是邓小平教育思想的精髓。教育要面向现代化,确定了教育与社会主义现代化建设的基本关系;教育要面向世界,指明了中国教育改革和发展的方向;教育要面向未来,指出了教育不仅要满足当前社会发展的需要、还要着眼于未来,教育要“三个面向”、必须着眼于人才素质的现代化。 相似文献
13.
一、智能网络在教育面向现代化中的地位和作用邓小平在８０年代初提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想,对指导我国教育的改革和发展产生了重大影响。“三个面向”的核心是教育要面向现代化,而教育面向现代化,首先是教育自身要实现现代化,才能培... 相似文献
14.
教育要“三个面向”是邓小平教育思想的精髓。教育要面向现代化,确定了教育与社会主义现代化建设的基本关系;教育要面向世界,指明了中国教育改革和发展和方向;教育要面向未来,指出了教育不仅要满足当前社会发展的需要,还要着眼于未来,教育要“ 三个面向”,必须着眼于人才素质的现代化。 相似文献
15.
关于教育观念现代化的探讨魏旦成辽宁省交通高等专科学校“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是一个重大课题，内容十分丰富。“三个面向”既包括了教育目标、教育方法，又包括了教育手段和教育观念等各个方面，其中最重要的则是教育观念。如果教育观念不面向现代化... 相似文献
16.
一、 在“第三次浪潮”激荡世界的形势下,邓小平同志对教育提出了“面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,这给我国的教育改革指明了方向。 在“三个面向”中,“面向现代化”是基础,是核心。“不面向现代化”就谈不到“面向世界”,更谈不到“面向未来”。 面向现代化,培养现代化建设急需的大批人才,任务十分艰巨。按照老一套的方式,龟行蜗步,事实证明已经不行了。必 相似文献
17.
"三个面向"是中国教育事业发展的长期战略指导方针 总被引：2，自引：0，他引：2
邓小平教育理论是马列主义教育理论、毛泽东教育思想的继承和发展,是邓小平理论的重要组成部分。而“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的思想又是邓小平教育理论中最具有标志性、特征性的战略思想,已经写入了党的文化建设纲领。1983年,在对我国教育问题深思熟虑的基础上,邓小平同志首次提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的思想。“三个面向”的思想,是邓小平同志关于社会主义现代化建设的战略思想在教育工作上的体现,反映了工人阶级从当今世界发展的总趋势和民族历史命运的高度对教育工作的总体要求,指明了我国教育要为实… 相似文献
18.
19.
“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是邓小平教育思想的高度概括,是新的历史时期教育改革和发展的战略指导方针。十五年来,在邓小平同志“三个面向”指示的指引下,我国教育事业深化改革、加快发展,取得了重大的成就。一、“三个面向”是邓小平教育理论的精髓,... 相似文献
20.
１９８３年１０月１日,邓小平同志为景山学校题词：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”“三个面向”是邓小平教育理论的核心内容,对教育改革具有战略指导意义。“三个面向”所包含的内容是极其丰富的。简略地说,教育要面向现代化,是指教育要主动适应现代化建设的需要;教育要面向世界,这是国际化趋势及我国对外开放的根本国策所决定的;教育要面向未来,这说明了教育的超前性,教育要担当起培养祖国未来建设者的重任,办教育要具有长远眼光,切忌急功近利。１６年来,小学语文教学改革以“三个面向”为指针,取得了令人瞩目的… 相似文献