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1.
渐进式改革－中国改革道路的理性选择 总被引：1，自引：0，他引：1
黄美娟 《广西教育学院学报》2000,(5):111-114
80年代以来,从传统计划经济向市场经济过渡形成了两条不同的道路,即激进式改革道路和渐进式改革道路。本对两条改革道路做了比较分析,揭示出两表现在制度变迁的各个方面的差异。中国的改革无疑是渐进式改革的典范,其改革取得了举世瞩目的成绩。但随着改革的深入推进,改革的难度加深和边际成本的递增,渐进式改革暴露出了一些引人深思的问题。 相似文献
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本文从高校考核改革的动因状出发,研究了《市场营销实务》改革的实践探索,提出了按情境进行考核、多元化考核以及考核内容合理化的改革内容,最后提出了课程改革的思考和建议,为未来高校课程改革建设发展指明了方向。 相似文献
3.
本文阐述了课程体系改革的重要性、迫切性,课程体系改革与培养目标间的关系。指出了电类专业课程体系改革的三个主要方面:单一课程改革、系列课程改革、整体计划改革。总结了这三方面的改革经验。 相似文献
4.
冯占省 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):96-97
全国大学英语教学改革已经展开，各高校也在进行改革探索。本文分析了此次大学英语教学改革的背景，在此基础上，探讨了几种改革措施，最后作者提出应认清改革的目标和出发点，调整自己适应改革、参与教学改革的建议。 相似文献
5.
渡边惇 《安阳师范学院学报》2003,(1):34-36
袁世凯是北洋军阀的首领，同时又是一个改革家。他改革中国军事，创立了近代陆军。他在直隶总督兼北洋大臣任上，在其辖区进行了政治、经济、司法、教育等非军事的改革。 相似文献
6.
社会改革包括政治、经济、文化、教育等方面的改革。体育改革是整个社会改革的一个重要方面。1978年以来,我国社会改革取得了显著成绩,为体育体制的彻底改革提供了理论指导,为体育发展奠定了强大的物质基础。本文对中国改革开放以来社会变革进行了详细分析,并结合中国体育改革进行了论述,探讨中国社会改革对体育改革的作用,为中国体育进一步发展提供借鉴。 相似文献
7.
高校招生制度的改革迫在眉睫,在实施改革制度的过程中要尝试多元化模式,改革录取制度;借鉴国外经验,尝试全面改革,最终保证高校招生制度改革促进高考制度改革。中学阶段的素质教育改革为我国创新型人才的培养提供了有效助力。本文分析了高校招生制度改革的必要性,展望了高校招生制度改革途径,为我国高校招生制度改革提供了宝贵建议。 相似文献
8.
岳天雷 《黄河科技大学学报》2008,10(3):25-28
明代政治家高拱于嘉靖末年提出的《挽颓习以崇圣治疏》,是其主持隆庆大改革的纲领性文献。这一纲领全面揭露了嘉靖时期的“八弊”积习,提出了破除“八弊”的改革对策,指明了“修内攘外,足食足兵”的改革目标。高拱的这一改革纲领,对其执政后的整顿改革起着十分重要的指导作用。 相似文献
9.
本从“改革策略”、“改革步骤”、“改革的地位与权限”、“和同僚的关系”、“改革信念和毅力”等五个方面,论述了王安石变法与张居正改革成效之不同的原因。 相似文献
10.
本文提出了大学英语四级考试改革对教学的指导作用,即听力改革的指导作用、长篇阅读的指导作用、翻译改革的指导作用。 相似文献
11.
高校思想政治理论课精品课程,应当是体现课程教学的高水平与先进性,具有独特风格与不可替代性的特色课程.马克思主义理论的学科特征、思想政治理论课的教学模式以及时代、 地域和院校的特点等为高校思想政治理论课精品课程的建设提供了特色元素和资源保障. 在精品课程特色建设的过程中, 必须认真处理好学科建设与课程建设、教材体系与教学内容、教学内容与教学方法之间的关系. 本着"系统规划、整体推进"的原则,遵循协同创新的理念,积极谋求课程建设的改革与创新,从而为提高精品课程特色建设的质量, 增强课程教育教学的实效性构建起一套全要素投入的协同创新建设体系. 相似文献
12.
新课程所倡导的教学原则从我国教学改革的目的出发,反映新课程的基本要求,指导新课程研究和实施工作,保证新课程目标的实现和达成。因此,在新课程的实施过程中,能否坚持新课程所倡导的教学原则,是提高教育教学质量的关键。 相似文献
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朱红斌 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(4):57-59
高师小学教育专业课程开发与研究应以基础教育课程改革为立足点,确立新的课程观,保证其师范性与学术性相统一、基础性与发展性并重的本质;体现经验本位的课程价值取向及课程内容综合性,课程功能多元化的特点;课堂教学实践要与课程研究、开发相结合。 相似文献
14.
初中地理新课程与环境教育的相关性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
HAN Mei 《课程.教材.教法》2008,(2)
我国基础教育中的环境教育主要是以学科渗透的形式开展的,地理学科的性质和特点决定了它是渗透环境教育的主要载体。初中地理新课程从课程基本理念的引领、课程目标的相关、课程内容的支持、课程实施的落实等角度全方位体现了它与环境的密切关联,为初中地理新课程更有效地渗透环境教育提供了依据和保障。 相似文献
15.
马会梅 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(1):9-10
新课程所倡导的教学原则从我国教学改革的目的出发,反映新课程的基本要求,指导新课程研究和实施工作,保证新课程目标的实现和达成.因此,在新课程的实施过程中,能否坚持新课程所倡导的教学原则,是提高教育教学质量的关键. 相似文献
16.
试析开放大学课程建设适需原则 总被引：2，自引：0，他引：2
彭思毛 《湖南广播电视大学学报》2011,(4):1-4
开放大学的课程建设应当适应时代变革,适应社会的需求和学习者的需求。适需原则应当具体体现在课程的各个要素中,即具体体现在课程目标设计、课程内容安排、课程资源建设、课程教学方式和课程考核方式上。 相似文献
17.
热工课程教与学改革探索 总被引：4，自引：0，他引：4
分析热工课程的课程特点，分析了学生学习中存在的重要问题，提出了在教学过程、课程建设、教学改革中所应注意的问题，并提出对教学改革和课程建设有针对性的意见或建议。 相似文献
18.
胡利军 《湖南第一师范学报》2011,11(5):12-15
小学教育专业的数学核心课程体系的基本架构应从课程内容的选择和基本结构的要素思考,包括对核心课程本质属性的理解以及课程地位的认识。课程内容的选择,不仅要具有数学学科教育教学的属性,而且还必须符合小学教师教育的专业特点;基本结构的构成则应该包括课程目标、课程内容、课程教学、课程教材、教师队伍等要素。 相似文献
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20.
牧新义 《河北北方学院学报(社会科学版)》2001,(2)
20世纪70年代以来,在世界范围内,特别是在西方发达国家社会性别课程开始成为高等院校的“显学”。然而在我国社会性别的研究,无论是学科、学理建构,还是课程的建设,都属于起步阶段。如何将这一课程规范化、系统化是一个值得深入研究、探讨的问题。 相似文献