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1.
地理课堂教学中如何导入新课,如何调动学生学习地理知识的积极性是地理教学过程中十分重要的环节。这就要求教师要对地理课堂教学的导言进行精心设计,恰如其分地运用地理课堂教学导言不仅可以提高学生学习的兴趣,而且加深学生对于知识的理解和记忆具有非常重要的作用。本文就地理课堂教学中如何设计和运用导言介绍以下几种方法。 相似文献
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申慧玲 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
在多年教学实践中曾尝试运用多种教学方法进行授课,体会较深的是针对不同的课程内容选择不同的教学方法. 一、恰当选择导语,激发学生思维 导语是教学环节中的重要一环,是连接旧课与新课的纽带,是课堂教学中的"引子".教师在备课时,对导语是要进行认真斟酌的.因为好的导语可以起到引发学生学习兴趣,起到开阔学生的视野、集中课堂注意力等作用.导语运用的成败与否是上好一堂课的重要因素之一. 相似文献
3.
地理是初中时期的重要学科,在初中时期进行地理教学,教师一定要灵活选择教学方法激发学生的地理学习兴趣,以提高课堂教学的效率。教师要设计成功的教学导入、要创设教学情境、巧妙设疑、运用直观的教学方法使课堂教学达到最佳的状态。 相似文献
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唐玉红 《山西教育(综合版)》2002,(6):44-45
无论上什么课 ,教学方法都很多。但是 ,无论有
多少种教学方法 ,都没有一种是“万能”的、“普适”
的。就拿物理教学来说 ,单一的教学方法很难全面有
效地完成物理教学的目标与任务 ,这就要求我们在
选择和确定教学方法时 ,必须从总体目的出发 ,对各
种教学方法进行优化选择 ,有机组合。
一、正确处理教师主导作用与学生主体作用之
间的关系 ,树立起科学的学生观。
教师与学生是组成教学的两个最基本的因素 ,
明确教师和学生在教学中的地位和作用及其相互关
系 ,是选择课堂教学方法的重要理论依据。教学过程… 相似文献
5.
提高护理专业课堂教学质量的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
梁小丽 《中国科教创新导刊》2008,(1):50-50
目的：提高护理专业课堂教学质量。方法：重视课堂教学设计根据不同课程性质选择合适教学类型;科学地运用教学方法,依据学科特点和学习内容、教学目标和学生特点科学地选择教学方法;勤于总结经验,通过自己的教学实践和学生课堂中或课堂后的反馈进行总结。结果：高质量的课堂教学设计和科学地运用教学方法,可体现教师主导作用;充分发挥学生的学习积极性,学生有更多的机会参与,不仅学会,更重要的是会学,从被动学习转为主动学习,提高学生分析和解决临床护理问题的综合能力,体现了学生主体作用。结论：护理专业课堂教学重视课堂教学设计、科学地运用教学方法和勤于总结经验,是确保课堂教学质量的决定因素。 相似文献
6.
关于优化课堂设计的几点做法 总被引：1，自引：0，他引：1
在教学过程中 ,如何使教师的主导作用和学生的主体作用得到充分发挥 ,如何提高学生认识和分析问题的能力 ,是每个教师面临的现实问题。素质教育要求我们教师加强教学方法的研究和运用 ,优化课堂设计 ,充分利用好课堂上的每一分钟。笔者多年从事化学教学工作 ,在此愿谈些粗浅的体会。一、要有精彩的导言导言就是每次课的开场白。好的导言不仅能使学生萌发好奇心 ,激发求知欲 ,引起学生的注意和兴趣 ,同时 ,它还可起到新旧课之间承上启下的作用。例如 ,在学习“酯”这一节课时 ,教师首先向学生提问 :“你最喜欢吃的水果是什么 ?”学生对此反应… 相似文献
7.
成功的课堂教学不仅要求教师对教学内容有科学、生动的讲解，而且还要有良好的新课导入和知识衔接。优秀的导言是中学生物教师必须具备的基本功之一。一、导言的启发性教学不仅是向学生传授知识，更主要的是培养学生的思维能力。在新课的导人知识点的过渡中，教师要善于运用启发性的语言调动学生思维活动的积极性，给他们创造思维上的矛盾冲突，从而产生渴求知识的愿望。如“基因对性状的控制”一节，若这样导入：“生物的主要遗传物质是DNA，那么DNA是怎样控制遗传性状的？这就是我们今天要学习的内容。”导言没有启发性。但换一种方式… 相似文献
8.
生物课堂教学的语言表达与设计□兰州一中孙丽桦一、选择能引起学生浓厚兴趣的导言“良好的开端等于成功的一半”。如何在一节课开始的短短时间内吸引学生的注意力，激发强烈的求知欲，导言是十分重要的。教材内容不同，导言所选择的方式也是多种多样的。１可以从日常比... 相似文献
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课堂教学是素质教育的主渠道。而课堂教学的艺术是我们教师吸引学生发挥课堂教学作用的一个主要手段。课堂教学有许多方法艺术,就像写文章离不开标点符号一样。标点符号运用恰当,能使文章通顺流畅;教学方法运用恰当,课堂教学效果显著。可以说,课堂教学中方法艺术就好像是文章中的“。”“,”“?”“!”“……”。“。”一般用在一句话的末尾,表示一句话的结束,在课堂教学中起着十分重要的作用。它要求教师为上好一堂课要做全方位的准备工作:精力要充沛,工作热情要饱满,知识要充足,有“一桶水”的容量,教学方法要灵活多样,备书本、备学生、写… 相似文献
10.
“新基础教育”把课堂教学改革的实践效果目标定位在教师探索、营造充满活力的课堂教学,强调要把学生的“学”作为教师“教”的基础。针对这一观点。教师应运用启发式教学方法,在课堂教学中以学生的个体发展为基础,给学生创设一个自行学习、探索的空间和机会,让学生在充满活力的课堂上,自我发展、创新,努力培养学生的自主探索能力。 相似文献
11.
张洪生 《中国校外教育(理论)》2011,(12):59-59
从提高课堂教学效果,要把握好几个教学环节、提高课堂教学效果教师和学生对教学任务要有心理准备、做好教学组织准备是提高课堂教学效果的基础、选择和运用科学的教学方法是提高课堂教学效果的关键、提高课堂教学效果对教师的基本要求五个方面,对如何提高课堂教学效果进行了探讨。 相似文献
12.
在体育与健康课堂教学中,教学方法要根据学习目标、教学内容、学生实际、体育与健康课程资源等方面进行选择和合理运用。体育教学方法的设计和选择直接影响到体育教学目标的达成,作为一线教师来说,厘清体育教学方法的特征和内涵显得尤为重要。本文试图以实例阐述对体育教学方法的理解及应用。 相似文献
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正在小学音乐教学过程中,选择合适的教学方法,并能灵活地运用,对提高教学效率起着非常重要的作用。所以需要小学音乐教师在教学过程中进行创造性的思维活动,这是对小学音乐教师教学水平全面的、综合性的考察。它需要小学音乐教师对所学知识融会贯通、灵活掌握,并能根据人物、地点、时间、条件等因素,灵活地运用教学方法,进行课堂教学活动。小学音乐教学方法有很多,并且每一种教学方法都有它的优势和劣势。在教学过程中,我们要结合 相似文献
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在课堂教学过程中，教师、学生、教材和环境是影响课堂教学质量的最基本、最重要的因素。在这四种因素中，教师是“教”的主导、学生是“学”的主体，教师的“教”和学生的“学”之间的矛盾是最主要的矛盾，它支配着其他矛盾的存在和发展。在课堂教学中，教师的“教”是矛盾的主要方面，教学目标的确定、教学内容的选择、教学的组织安排、教学方法和手段的运用等都是取决于教师的主导。 相似文献
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试论体育课的情境法双语教学 总被引：1，自引：2，他引：1
一、前言体育,是一项没有国界的活动,能促进国与国之间的交流与合作。外语作为一种世界性通用语言,日益显示出其重要性。笔者认为一堂双语课成功与否,关键看学生的参与程度,看学生能否通过双语教学在学科知识和英语运用能力提高上获得双丰收。因此,培养学生学习兴趣,让学生积极参与到教学中,是提高双语教学效果的重要条件。针对学生普遍对课堂教学缺乏学习兴趣的现状,笔者认为,在教学实践中,选择有效的教学方法很重要。“情境教学法”源于英文“Situation Approach”,是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为… 相似文献
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课堂是一个特定的空间．构成课堂教学的基本元素是学生、教材和教师。教材是教师和学生共同的客体,这对矛盾成为课堂教学各种矛盾的关键所在．要使教学的“教”和学生的“学”这对矛盾趋于和谐统一．就必须科学地选择和运用教学方法。下面,我辩证地谈谈中学语文课堂教学中的几点体会认识。 相似文献
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地理是一门基础学科,但是,由于地理学科的特点和学生的实际情况,高中地理课堂教学的形势并不乐观。在高中地理教学中,教师要运用分层教学法,提高课堂教学的效率。教师要做到学生的合理分层、教学目标的合理分层以及教学方法的合理选择。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(7):68-69
教学的有效性是教学的根本,随着新一轮基础课程改革的不断推进,有效教学已成为课程改革能否取得成功的关键,也是课堂教学应该追求的永恒主题。转变教师的角色、以学生为本实现高效的课堂教学等问题已成为教师探讨的热门话题。针对如何提高中学生物课堂教学的有效性,从有效教学的意识、认真备课、教学方法的合理选择和运用等方面进行详尽的阐述。 相似文献
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《考试周刊》2019,(91)
地理作为初中教学中的一门重要学科,在整个初升高教学环节中起着重要作用。但地理是一门偏理论性的学科,对于初中阶段的学生而言学习有一定难度,部分教师在教学之中往往采用"灌输式"的教学方式对学生进行教育教学,而对于学生是否准确的理解与掌握教师传授的知识似乎并不是很关心。这就造成部分学生对地理学习是毫无兴趣可言的。基于此,转变传统的教学方法就势在必行,探究式学习作为新世纪的一种教育产物,在整个课堂教学中扮演着重要作用。如若我们的广大地理教师能够将其运用到课堂教学之中就能进一步激发学生的学习兴趣与探究欲望。对此,本文下面将针对初中地理教学中探究式学习方法的应用进行简要分析与探究。 相似文献