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1.
最近一年中,我通读了《毛泽东选集》第一、二卷,重点学习了《实践论》、《矛盾论》、《为人民服务》、《纪念白求恩》、《反对自由主义》等文章。开始学习时,我觉得毛主席的话句句是真理,越读越觉得毛主席思想的英明、伟大,越读也就越想读,越爱读。但过些时候,思想上产生了矛盾:毛主席的话的确句句是真理,可我学习了以后,思想、工作似乎并没有什么起色,因此工作稍忙一点,就把毛主席著作放到一旁了,心想:还不如多看些业务书籍,可能对提高自己的业务水平、工作能力帮助会大些。但从报刊上看到人家学习毛主席著作的经验、体会,我思想上又开展了斗争:人家学习毛 相似文献
2.
陈秀兰 《历史教学(高校版)》1965,(2)
我于1961年在香河中学初中毕业后,回到家乡参加了农业生产.现在担任团支部书记兼生产大队妇女队长和生产队的记工员.我学习毛主席著作,坚持三年了.在党、团组织的关怀教导下,粗读了《毛泽东选集》一、二、三、四卷全部文章,重点学习了《中国社会各阶级的分析》、《为人民服务》、《青年运动的方向》、《实践论》、《矛盾论》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等二十多篇文章.通过毛主席著作的学习,使我克服了自己不少的缺点,也逐渐学会了做工作.我深刻体会到,毛主席著 相似文献
3.
谢本良 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(3)
《毛泽东选集》是战鼓,战鼓催我上征途。抓纲治国迈阔步,步步展宏图。《毛泽东选集》是照妖镜,照出“蛀虫”真面目。扫除一切害人虫,江山永牢固。《毛泽东选集》是灯塔,灯塔指引夜航路。革命航船劈风浪,昂首迎日出。《毛泽东选集》是擎天柱,天欲吃落能拄住。风锤雨锻柱愈坚,环球齐欢呼。毛主席著作一翻开毛主席著作一翻开,一轮红日升起来。光芒万丈暖胸怀,{周步高歌情澎湃。毛主席著作一翻开,一衰明灯挂起来。浓云密雾不迷路,千重荆棘脚下踩。毛主席著作一翻开,浩荡东风扑面来。万里尘埃全扫浮,锦锈河山添异彩。毛主席著作一翻开,四海波涛滚… 相似文献
4.
《江苏教育》1964,(4)
兄弟省市许多学校教师和领导干部,近几年来坚持学习毛主席著作,从一九六三年开展学习雷锋的活动以来,学习热情更加高涨,他们的思想和工作水平,有了明显的提高。山西省晋城县小学教师学习毛主席著作已有五年,现在全县小学教师有二千一百多人参加,不少人读完了《毛泽东选集》一、二、三、四卷。黑龙江省肇东县三友小学吕凡学习小组,学习毛主席著作已坚持了六年。他们通读了《毛泽东选集》一、二、三、四卷,重点学习了七十多篇文章,有的文章学习了八九遍之多。他们学习时间长的同志说:读毛主席的书有瘾,一天不读也不行。学习时间短的同志说:才尝到毛主席的书的甜头,不能不读下去。不少学校都成立了毛主席著作学习小组,在党支部领导下,有计划地进行学习。 相似文献
5.
戚佑烈 《历史教学(高校版)》1966,(2)
活学活用毛主席著作,用毛泽东思想武装自己,是知识分子改造的根本途径。《人民日报》今年1月8日社论《做自觉的革命者》中指出:“学习毛主席著作,是为了改造思想,指导工作,要在‘用’字上狠下功夫。在处理每一个问题的时候,都要自觉地想一想毛泽东思想对待这个问题的观点是什么,来决定自己的行动。只有在长期的反复的学用过程中,才能逐步用毛泽东思想把自己的头脑武装起来,做一个真正的自觉革命者。”戚佑烈同志学习毛主席著作,自觉地和改造思想结合起来,和指导业务实践结合起来,而特别抓紧了思想改造,他在和工农群众的一般接触中,也注意把工农的思想品质和自己比一比,并根据主席的有关指示来检查自己的病根在哪里。戚佑烈同志这样地学习是正确的,有成效的。我们希望各方面的读者,把自己活学活用毛主席著作改造思想、指导工作和学习的体会寄给本刊,以便互相交流,在革命化的道路上共同促进。 相似文献
6.
倪连德 《历史教学(高校版)》1965,(8)
我过去对毛主席著作也学习,但目的性不明确,方法不对头,往往是看到教材中引述毛主席的话,才去翻读原文.这样当然也有好处,但却忽视了十分重要的方面,即忘记了把它作为改造思想、改进教学,促使自己革命化和教学革命化的武器.由于学习时没有和思想挂钩,用来改造思想,又没有着重地解决一些实际问题,所以收获不大.在学习了廖初江、丰福生、黄祖示等人的学习毛主席著作的经验以后,才明确了学习的目的和方法,并结合教学改革、思想改造来学习,因此收到了较大的效果,促使自己向革命化的道路前进,推动了自己对教学的改革. 相似文献
7.
张富荣 《历史教学(高校版)》1965,(7)
我是1963年师范毕业参加工作的.一年来由于党的培养教育和认真学习毛主席著作,不断以毛泽东思想改造自己的思想,指导自己的行动,因而工作越干越起劲,自己的精神面貌也变了样.我从1962年起就断断续续地学习了毛主席著作,那时,由于学习目的不明确,学习方法不对头,只注重背条文、抄词句,根本不懂得用毛泽东 相似文献
8.
学习了《毛泽东选集》第五卷，使我们更加深刻地认识到，我国社会主义革命和社会主义建设的伟大胜利，是毛主席革命路线的伟大胜利，也是毛主席光辉策略思想的伟大胜利。学习和领会《毛泽东选集》第五卷中毛主席的伟大策略思想，对于我们坚持无产阶级专政下的继续革命，实现华主席提出的抓纲治国的战略决策，具有非常重大的意义。 相似文献
9.
杨凤鸣 《历史教学(高校版)》1965,(11)
我学习毛主席著作断断续续地经历了好几年.中间走过了一些弯路,在开始时,由于学习目的不明确,方法不对头,只是从字面、条文上阅读,不能结合实际,改造自己的思想,并用来指导教学工作,所以收获是很有限的.后来,学习了《实践论》一文中关于改造主观世界和客观世界的关系等内容,开始懂得了一个教育工作者,只有自觉地改造自己的主观世界,才能有效地改造客观世界.没有教师的思想革命化,就不可能把学生培养成无产阶级革命事业接班人.这就是毛主席说的教育者必须首先受教育的道理.但由于自己认识水平不高,在开始考虑如何把毛主席的著作运用到教学中去时,认为在讲课中能引用毛主席的一些指示,就是在教学中运用了毛主席的思想;脱离教材和学生实际,课后一了解,效果并不大.后来通过学习了有关活学活用毛主席著作的一些文章,又反复地学习了 相似文献
10.
本刊从1964年第10期以来,先后发表了若干篇关于学习毛主席著作和关于培养坚强革命后代的文章,其中,一些知识青年学习毛主席著作促进自己革命化劳动化的文章,工人、贫下中农关于培养革命接班人的谈话,据一些教师反映,从中曾得到不少启发.目前,广大历史教师和其他学科的教师一样,正在努力学习毛主席著作,并逐渐落实到思想革命和教学改革上,落实到培养坚强革命后代的工作上.毛泽东思想正在历史教学的阵地上发挥巨大的指导作用.为了交流大家学习毛主席著作改造思想、改革教学的体会,本刊编辑部于今年5月22日邀请天津市部分中小学历史教师开了一次座谈会,现在把一部分发言记录摘要发表于下.在历史教学中必须更高地举起毛泽东思想的伟大红旗,必须让毛泽东思想完全地占领历史教学的阵地,这已是我们历史教师共同的认识.究竟应怎样按照毛泽东思想和党的教育方针正确地理解历史课教学的目的任务,怎样在毛泽东思想指导下把自我改造和教学改革结合起来,怎样让毛泽东思想在自己的头脑里并通过教学在学生的头脑里扎下根,历史教师们当会在不同的方面有自己的体会.为了交流经验共同提高,我们希望大家能把自己的体会写出来寄给本刊. 相似文献
11.
卫子光 《历史教学(高校版)》1965,(4)
我学习毛主席著作仅仅是开始。上大学的时候,在学校領导的号召下,也曾学过一些,但对于到底为什么学,学了有什么用处,自己思想上非常不明确,因此学得很不深入,沒有什么成效。真正从学习毛主席著作中尝到了甜头,提高了思想觉悟,做好革命工作,还是近一年多以来的事。下面我就談談学习毛主席著作改造思想改进工作的点滴体会。 相似文献
12.
李德琪 《历史教学(高校版)》1965,(11)
想教好历史,这是历史教育工作者的共同愿望;但要实现这个愿望,就必须在改造立场上下功夫.我觉得立场问题,是一个根本性的问题,如果不站在无产阶级的立场上分析历史,就不能客观的反映历史;例如,不站在无产阶级的立场上,怎么会认识到李秀成、陈独秀是革命的最大叛徒呢?相反还要为他们涂脂抹粉,寻找例证为他们辩护、替他们抱不平.这就使历史受到歪曲,后代受到毒害.根据几年来走过的一段路,我体会到要真正站到无产阶级立场上来,必须有决心去改造思想.改造思想的首要途径就是认真学习毛主席著作,并以毛主席思想作为镜子,对照自己的一切言行,凡是符合毛主席说的就坚决去做,凡是不符合毛主席说的就自觉地纠正.例如今年我校升入高等学校的人数不如往年多,有些人就冷讽热嘲地说我们学校是 相似文献
13.
吴树青 《北京师范大学学报(社会科学版)》1977,(3)
鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义的总路线，是伟大领袖和导师毛主席用无产阶级专政下继续革命的理论来指导我国社会主义建设，创造性地提出的一条适合我国情况的建设路线。它的基本思想在执行第一个五年计划的过程中，已经提出来了。在《毛泽东选集》第五卷的许多著作中，都深刻论述了这条总路线的基本思想。学习《毛泽东选集》第五卷中关于社会主义建设总路线的基本思想，对于深入揭批“四人帮”，落实华主席抓纲治国的战略决策，推动国民经济的全面跃进，有着极为重要的意义。 相似文献
14.
在中国共产党诞辰70周年之际,《毛泽东选集》1～4卷第二版由人民出版社出版发行了。毛泽东同志的科学著作是毛泽东思想的集中概括,因此,学习、研究和应用毛泽东思想,必须学好毛泽东著作。 《毛泽东选集》第二版中新增补的唯一一篇文章是《反对本本主义》。这篇文章的原题为《调查研究》,是毛泽东同志为了反对当时红军中的教条主义思想而写的。毛泽东 相似文献
15.
《北京师范大学学报(社会科学版)》1961,(1)
坚持学习毛主席著作以毛泽东思想为指导,深入探讨各门学科的学术问题,是摆在我们面前的一项迫切的任务。本期学报发表的文章,是我校师生在学习毛主席著作中以毛泽东思想为指导,进行有关文学、史学方面研究的初步尝试。 相似文献
16.
李秀林 《北京师范大学学报(社会科学版)》1977,(3)
伟大的领袖和导师毛主席，一贯重视对唯物辩证法的研究和宣传，一贯致力于运用唯物辩证法分析问题，指导革命，并在实践斗争中把这个革命的辩证法不断地推向前进。在马克思列宁主义的不朽文献《毛泽东选集》第五卷中，毛主席又为我们写下了唯物辩证法的新篇章。第五卷中的许多著作，特别是其中的《中共中央关于西藏工作方针的指示》、《驳“舆论一律”》、《论十大关系》、《在中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上的讲话》、《在省市自治区党委书记会议上的讲话》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》、《党内团结的辩证方法》等著作，是我们学习毛主席关于辩证法的新思想、新结论的重要教材，也是我们贯彻华主席关于抓纲治国的英明决策，深入批判“四人帮”的强大思想武器。 相似文献
17.
《山西师大学报(社会科学版)》1977,(Z1)
《毛泽东选集》第五卷的出版,是英明领袖华主席领导全党粉碎“四人帮”伟大斗争的胜利成果,是我国人民政治生活中的一件大事,也是马克思主义发展史上的一件大事。以华主席为首的党中央,及时地发布了关于学习《毛泽东选集》第五卷的重要决定,中共山西省委也发出了坚决贯彻执行中央决定的通知。我们热烈拥护、坚决贯彻执行党中央的英明决定和省委通知,遵照中央决定和省委通知精神,要求全院共产党员、共青团员、师生员工和家属,认真学习《毛泽东选集》第五卷,迅速掀起群众性的学习毛主席著作的新高潮。为此,特作如下安排: 相似文献
18.
粉碎“四人帮”一年来,东安县中小学校,在县委和各级党委领导下,贯彻执行华主席抓纲治国的战略决策,努力抓纲治校,出现了一派崭新气象。一、学习马列和毛主席著作的群众运动掀起新高潮。伟大领袖和导师毛主席逝世以后,响应华主席的号召,全县广大革命师生化悲痛为力量,高举毛主席的伟大旗帜,认真学习马列和毛主席著作。今年四月《毛泽东选集》第五卷发行后,学习毛主席著作的群众运动掀起了 相似文献
19.
我学习毛主席著作,是从一九六二年初中毕业后开始的。几年来,我坚持学习《为人民服务》、《纪念白求恩》和报纸、刊物上的一些毛主席语录,改造了思想,推动了工作,尝到了学习毛主席著作的甜头。 相似文献
20.
毛主席的《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》,作于一九五七年的三月。这时正是资产阶级右派(包括资产阶级知识分子中的右派),向无产阶级(经过中国共产党)领导权,向人民民主专政的国家制度、社会主义的社会制度,开始发动进攻。这一点,在我们学习毛主席这一著作时是必须注意的。在这一著作里,毛主席着重地论述了我国社会主义时期的知识分子问题,和中国共产党对待知识分子政策的若干重要问题,指出了知识分子思想改造的根本道路(请参看1964年7月10日《人民日报》关于《毛泽东著作选读》出版的报导) 相似文献