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1.
马腾 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(1):105-106
要搞好教学管理，必须首先改革管理思想，改革过去的管理模式，增强教学管理意识，树立为教学工作服务的思想；进一步发挥教学管理工作效能，改革教学管理手段，向管理要质量，向管理要效益，提高管理水平，提高教育教学质量。 相似文献
2.
史天胜 《渭南师范学院学报》1999,(6)
教学管理工作必须首先抓好先导工程,加大面向２１ 世纪的教学内容和课程体系改革力度,及时调整计划,加强课程建设,增强教学管理意识,树立为教学工作服务的思想;进一步发挥教学管理工作效能,改革教学管理手段,向管理要质量,向管理要效益,提高管理水平,提高教育教学质量 相似文献
3.
一、把改革教学管理作为全局的一项主要工作来抓 1.对改革教学管理重要意义的认识我们经过较长时间的全面深入的调查分析之后认识到,不少单位的教学管理问题很多,这主要是:(1)对教学管理的作用认识不足,对教学工作的重视没有达到应有的程度,对于执行国家教学计划不够严格。(2)教学管理人员缺乏管理理论,管理水平低。(3)教学管理制度不健全,教学管理人员、教学人员岗位职责不明确,目标、责任、质量意识淡薄,没有形成激励竞争机制,管理不够规范、严格、细致、扎实,影响了教学过程的优 相似文献
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范守信 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(6):29-31
按学分收费是学分制管理改革由单纯的教学关系走向教学关系与经济关系相结合的重要举措，是高等教育适应社会主义市场经济改革的必然趋势。它有助于提高学生的主体意识，有利于教学管理改革的进一步深化，有利于提高教师、管理者的服务意识和质量意识。实行按学分收费必须转变思想观念，深化教学改革，提高教学质量，提高学分的“含金量”，同时要改善管理手段，提高管理水平，提高教学资源的利用率。 相似文献
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我校多校区教学管理面临的问题及对策初探 总被引：2，自引：0，他引：2
多校区办学是我校事业发展过程中出现的新生事物,多校区教学管理面临的着分校区的文化建设、学分制改革的同步推进、教学管理人员管理水平和信息技能的提高等问题,应从健全管理机构、推进二级管理体制、完善教务管理系统、健全教学质量监控体系等方面加强多校区的教学管理。 相似文献
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改革是一切事物发展动力，高等学校的教学改革是推动教学质量不断提高的动力和源泉，教学改革能够取得预期的效益又得益于教学管理改革的力度与进程。可以通过以下方式促进和深化教学管理改革：重视教学管理人员使用与现有人员素质与能力的提高，教学管理的思想与观念的转变，建立相应的激励与约束机制等等。 相似文献
7.
教学管理是贯彻学校办学指导思想,落实教学工作任务,提高教学质量的基本要素,是实现学校教育目标,培养合格人才的重要保障。教学管理人员是教学管理的研究者和实践者,教学管理人员组织管理水平的高低直接影响到一个学校教学水平的提高。因此,加强高校教学管理队伍建设,提高教学管理人员素质,对提高教学质量和办学水平有重大意义。 相似文献
8.
《中国远程教育(综合版)》2008,(12)
为进一步发挥教师和教学管理人员在开放教育人才培养模式改革中的积极性和创造性,激励教师和教学管理人员积极投身于开放教育教学与教学管理模式改革实践与研究,及时推广应用具有创新价值的成果,提高教 相似文献
9.
教务管理是高等教育活动的重要环节,教务管理水平是衡量学校教学管理水平的重要组成部分。教学秘书作为教务管理的一线人员,要成为一名出色的教学秘书,必须提高认识,明确角色定位,强化服务意识,遵从教务管理规范,讲究工作的计划性和创新性,提高工作效率和管理水平,为个人发展做好详细规划。 相似文献
10.
钱小莉 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(6)
培养和造就一支素质高、能力强的教学管理队伍是新时期高等教育教学改革的重要课题。提高教学管理人员素质,应转变思想观念,提高认识,激发教学管理人员的内在潜能,提高教学管理人员的自我效能感;加强职业培训,鼓励自主学习,强化教学管理人员自我提升的意识;改进激励措施,提高教学管理人员的积极性。 相似文献
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江洪军 《沈阳教育学院学报》2009,11(5):67-68
阐述了高校评估的意义及提高教务人员管理水平的必要性;分析了教务人员的职责;提出了提高教务人员教学管理水平的几点建议。指出提高教务人员的职业素质和创新素质,加强队伍建设,建立合理的考核激励机制是全面提高教务人员管理水平的关键。 相似文献
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当前,高等职业教育的改革与发展由规模数量发展阶段转到了以提高人才培养质量为目标的内涵发展阶段,管理水平的高低直接影响着学校建设与改革的优劣与成败,本文通过联系工作实际,介绍了探讨高校教学管理科学化问题的重要意义,尝试探讨关于高校教学管理科学化的几种现实方案。 相似文献
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始终把教学质量放在首位着力抓好教学改革与教学建设 总被引：5，自引：0，他引：5
教学质量管理是教学管理的核心。教学改革与教学建设是保证教学质量。不断提高教学质量的手段和途径。本文总结了兰州大学近所来在教学管理中强化质量意识,更新质量观念;加强教学研究,推进教学改革;加强教学建设,提高管理水平方面的实践与思考。 相似文献
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国家教育部教学工作水平评估,要求学校提高教务管理水平。教务管理水平的提高首先要从教育管理人员的素质着手,提高教学管理人员素质是一门学问,有很多值得研究探讨的地方。本文就此具体分析了高校教学管理人员应具备的素质以及教学人员素质培养的问题。 相似文献
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罗琴 《湖南第一师范学报》2006,6(4):54-55
教材是体现主要教学内容的知识载体。教材管理是深化教学管理改革、提高教育质量和管理水平的重要保证。高校教材管理工作纷繁复杂,现行的管理机制或多或少地存在着不足与缺陷。必须针对高校教材管理中存在的问题实行相应的改革,从而提高高校教学管理的水平。 相似文献
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关于高校教学管理人员继续教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教学管理工作是高等院校的中心工作之一。随着高等教育改革步伐的加快、学校规模的不断扩大以及教学管理改革的进一步深入,提高教学管理人员的能力素质已成为高等教育面临的重要课题。面对教学管理队伍院校生长不足、人员成分复杂、能力素质参差不齐等问题,加强继续教育是目前提高队伍整体素质和能力水平的有效途径。一、充分认识教学管理人员继续教育的必要性(一)是现代社会发展的必然当今世界发展日新月异,提高全民族素质和国家知识创新能力,已成为世界各国面向21世纪改革与发展的共同趋势。大力发展继续教育事业是建立和完善终身教育体系… 相似文献
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教学管理工作是高校管理的中心工作，是各个高校维持正常的教学秩序、实现人才培养目标、提高教学质量的基本保证。“向管理要效益，向管理要质量。”已成为大部分高校的共识。高质量、高水平的教学管理要求建设一支结构合理、队伍稳定、素质高、服务意识强的专业化、职业化的教学管理队伍。但是目前不少高校的教学管理队伍的现状却不容乐观，如服务意识不强、办事效率不高、学历偏低、素质不高、缺乏教育理论素养、教学管理人员地位不高、人心不稳等等。这种现状与目前我国高等教育快速发展的态势对管理队伍和管理水平的要求极不相称，影响了教育改革的进一步深化。 相似文献
20.
学籍管理是高校教学管理与学生管理的一个不可或缺的重要内容,对营造良好的学风、校风,提高教育质量起着重要的作用。只有建设一支高素质的学籍管理队伍,不断改革和完善管理制度,配备足够的人员和设备,将管理工作落到实处,努力提高学籍管理水平,才能为学生的发展创设一个良好的育人环境。 相似文献