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《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(4)
1.北京的中学生,用小DV机拍下产妇生小孩的整个过程,并带到学校里去放。一些孩子看完后就哭了,还有些孩子说家要好好谢谢妈妈。对于生命的到来,正确的认识是:() A没有父母哪来我,要珍惜自己的生命 日不仅要珍惜自己的生,要关爱他人的生命 C.生命的到来不过如此简单,人们对生命的敬畏完全被夸大了 D知道从何而来,对生命加深了敬畏之 .在’‘珍爱生命”主题班会上,如果你就是班会主持人,你认为应该让同学认识到生命有哪些方面的意义:() A生命只有次,应该把她扮演得更精彩 B.生命是有限的,要把有限的生命投入到无限的为社会服务中去 C要对自己的生命负责任 为了冒险。牺牲生命也无所畏惧 相似文献
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倪维 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
一、活动目标1.了解生老病死是生命的自然规律,学会正视死亡。2.理解人的肉体生命是有限的,但精神生命却可以无限,初步树立正确的生死观。3.懂得不仅要爱惜自己的生命,更要让自己的生命质量得到提升与超越,让生命更精彩。二、活动思路 相似文献
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"生命至上,以人为本"是中华文化的基本底色,"强化生命教育,培养学生的生命理念"已经成为教育者的共识.小学的道德与法治课堂是学生生命教育的主阵地,每一位教师都要责无旁贷地承担起生命教育的重任.课堂上,我们应该围绕教材,结合实际,渗透生命教育,不仅要让学生客观地认识自己,全面地了解自己,更要让他们树立积极向上的人生观、价... 相似文献
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语文教学的课堂魅力在哪里?作为语文人,每走一步,都有喜悦、有疑虑、有思考、有探究。怎样让学生在课堂上发现自己,调整自己,寻找自己。怎样在课堂运作中不断品味自己,比照自己,关照自己的角色位置,这是常讲常新的问题。“我”在哪里?“我”应该是谁?这要看对语文教育做怎样的理解。一、语文课堂是生命与生命之间的表述与沟通一个生命要走进另一个生命场,生命之间要相互更迭,相互映衬,要在个体生命中勃发出健康的生活色彩,必须调动一些手段,铺垫起生命之间的桥梁。余秋雨先生说:“中学生恰恰处于将成年而未成年的时期,一切都在被塑造,课堂的… 相似文献
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郭红心 《中学政治教学参考》2014,(10):70-72
鸡蛋从外部打破就成了别人口中的食物,而自己打破自己则诞生了新生命。这一句极其简单的话里蕴含着教师成长的深刻哲理。每每想起它,心里总有一种冲动——我要打破自己的“蛋壳”,完成自己生命的一次美丽嬗变;心里总能产生一种激情——我要实现自己生命的价值,让自己的生命绽放属于自己的光彩。平凡并不意味着平庸,且往往正是在默无声息的平淡里,成就路过自己生命的每个人,教师的人生其实就是这么简单。 相似文献
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朱永新 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
生命教育,顾名思义就是有关生命的教育。其目的是通过对中小学生进行生命的孕育、生命的发展等知识的教授,让学生懂得生命至高无上的美的价值,特别是要悦纳自己,善待自己,享受生命成长的快乐,同时也尊重他人 相似文献
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生命教育,就是有关生命的教育,其目的是通过对学生进行生命的孕育、生命的发展等知识的渗透,让学生懂得生命至高无上的价值观,让学生特别要悦纳自己,善待自己,享受生命成长的快乐,同时也尊重他人和其他形态的生命。 相似文献
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一、设计理念在老师的引导下,鼓励学生通过图书馆、网络等途径寻找相关材料。课堂围绕"珍爱生命"这个主题,通过不同的形式,带领学生体会生命的价值和意义,教育学生更加珍惜生命、热爱生命。二、教育目标①认识生命来之不易,生命对于每一个人只有一次。②珍爱生命。③培养积极的处世态度,做一个对别人、社会有用的人,不断充实自己的生命,不断提高生命的价值,让自己的生命焕发光彩。三、活动重、难点我们要让生命更有意义,要对自己的生命负责任。 相似文献
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李彦宗 《学生之友(小学版)》2010,(22):17-17
“个性化作文”不仅仅是一种生命的倾诉与表达．更是一种生命的创生和超越．是一种“凭借文字的个性生长”。儿童个性化作文要“描述儿童自己眼中的世界”,要“表达儿童自己独特的体验”,要“捕捉生存世界的细微变化”．要“鼓励儿童有自己的言语方式”．从而实现生命全面而和谐、自由而充分、独特而创造的发展。 相似文献
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<正>古人写诗,往往要寻找一个载体,将自己瞬间的生命情感体验寄托在上面,借助这个载体输出自己的生命感动,并使自己的生命感动去感动和自己具有相似生命体验的读者,这就形成了中国古典诗歌的含蓄美。那么,怎样才能准确把握古诗词 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(29)
<正>鸡蛋从外部打破就成了别人口中的食物,而自己打破自己则诞生了新生命。这一句极其简单的话里蕴含着教师成长的深刻哲理。每每想起它,心里总有一种冲动——我要打破自己的"蛋壳",完成自己生命的一次美丽嬗变;心里总能产生一种激情——我要实现自己生命的价值,让自己的生命绽放属于自己的光彩。平凡并不意味着平庸,且往往正是在默无声息的平淡里,成就路过自己生命的每个人,教师的人生其实就是这么简单。 相似文献
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教育就是一个生命对其他生命的激活,教育的最大作用就是用自己的生命实践影响着,激励着受教育人的生命成长,而自己也不断成长。单纯的教书匠已不适应社会的发展,每位教师要通过自己在长期的实践中不断总结经验,充实自己,发展自己,向教育家方向发展。我通过在教学实践中总结和对自己班上学生习作,进行分析,了解到学生最需要什么样的老师。 相似文献
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决定生命个体的眼界、思路、实力、作为与态度的核心因素是生命个体对职业生涯的自我设计,其中的根本问题是生命个体对自己究竟要把自己塑造成一个什么样的人有 相似文献
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近年来,大学生中的偏差行为、暴力犯罪或者自杀自伤事件不断发生。大学生要走出这种困境,高校就要加强生命价值教育,要帮助大学生超越自身的有限性,通过明确自己的人生目的、承担自己的社会责任、注重自己的人生体验,以创造性活动赋予生命以无限意义。笔者认为,科学发展观视域下的大学生生命价值教育至少包含以下几个方面。 相似文献
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姜荣富 《小学教学(数学版)》2011,(5):39-40
生活不一定要有感人至深的故事才叫精彩,生命也并非要有惊天动地的情节才算绚丽。平凡是生命的真实,向生命中的平凡举杯,让平淡、恬静的生活陶醉自己的人生。 相似文献
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黄松海编写 《作文成功之路(高中版)》2010,(2):58-63
一、全命题作文
文题一请以＂唱好自己那首歌＂为题作文,文体不限,写一篇600字左右的文章。
【友情提示】唱好自己那首歌,就是要展示自我生命的活力，彰显自我的风采；唱好自己那首歌，就是要敢于向生活挑战，让生命在奋进中铿锵作响；唱好自己那首歌，就是要追求真善美，让人生奏响强劲的乐音。 相似文献