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老师:“请把你的同桌叫醒!” 学生:“是你把他并睡的,你自己来叫醒他吧!” 历史老师:“请你回答,从前我们这座城市里有没有出生过大人物?” 学生:“没有;只出生过很多婴儿!” 老师:“这篇文章是你写的吗?” 学生:“是呀,每句都是。” 老师:“啊,尊敬的朱自清先生,见到您真高兴,原来您还活着!” 学生甲:“王小强他骂我,说我像一头犀牛。我能不能报告老师?” 学生乙:“当然能,他是什么时候骂的呀?” 学生甲:“上个学期。” 学生乙:“那你早该报告老师了。” 学生甲:“可是我昨天才第一次看见犀牛呀。” 地理老师:“同学们。如果遇到了地震,你… 相似文献
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某校四年级学生写一篇观察作文——《我爱×××》,一位差生写的是《我爱小白兔》,这篇文章写的都是他的亲身经历,因此,语句通顺,体会深刻。老师大吃一惊,便下结论:抄来的!于是在批语中醒目地写上:“作文要自己想,自己做,不要乱抄乱套!”这样,这个学生刚萌发的学习积极性被一扫而光。与此相反,一位教师发现一个留级生在一篇观察作文中写自己玩小乌龟的事,写了怎样把乌龟仰过来,看它怎样翻身。又把小乌龟终于翻过来的动作做了细致的描写,最后写道:“别看它那样傻,只要努力,也终于翻过身来了。”老师认为这是很有感触的话,便在批语中热情鼓励:“……事实证明,‘只要努力’,最终能取得好成绩!”不仅给了好评语好成绩,还在讲评时当众有感 相似文献
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高吉林 《山西教育(综合版)》2005,(5):37-37
作业“批语”,本是教师针对学生作业优劣就事论事的具体评价与点拨,而运城市盐湖区金堂小学五年级数学教师岳美琴,却用她对学生的无限爱心,无声地拓宽着“批语”的功能,丰富着“批语”的内涵,用爱心对“批语”作出了温馨的诠释。“批语”,像妈妈写给孩子的短信有个叫卫银的男孩,刚从外校转来,尽管那次的作业岳美琴给他打了个“优”,但她还是从作业的字迹变化上感觉出他一定受了委屈。于是,她给他写了这样的“批语”:“卫银,字又不整齐了,下次努力把字写好。这几天有人欺负你吗?不管生活上还是学习上,有困难尽管找我,老师就是你的妈妈。”有… 相似文献
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丁昌午同学已经是六年级学生了,可是作文最长也不超过二百个字,曾个别指导过好几次,但总觉得进步不大。上学期做了一篇作文,《我的同桌》他是这样写的: 我的同桌是王永成同学,个儿不高,苹果似的脸蛋儿,对人说话常露出一嘴小白牙。王永成是班上能勤奋学习的人,成绩都保持在八十五分以上。能主动地帮助我,昨天就耐心地讲算术给我听。他总能响应老师提出的号召,每天第一个早到校读书。我要学习他的优秀品质,争取做个好学生。这篇文章一百多字,不难看出,丁昌午同学是想对每一个问题选用一些具体事例来说明,但事例写得太简单,如写王永成勤奋学习,仅仅用“保持在八十五分以上”来说明,写他能帮助人,只说了“耐心地讲算术给我听”一句话……文章又短又不生动。照例我又把他喊进了办公室。我指着作文说:“你写王永成能勤奋学习,只用八十五分以上来说明,觉得有些空洞,给人印象不深,而他有很多动人事例可以写,例如有一天晚上 ,学校 相似文献
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这是一个真实的故事．说的是一个高年级学生向语文老师报告说．她新买的一本字典不见了．她曾在这本字典的最后一页写下了一个“玉”字，老师问明了情况后，让学生不要张扬，老师帮她找一找。老师来到教室对大家说．前几天老师布置让每位回学都买一本字典．现在请同学们都把自己的字典拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名女生的字典最后一页写了个“壁”字，这显然是在原来的“玉”字上面改的， 相似文献
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余晓虹 《中国小学语文教学论坛》1983,(12)
我最喜欢的评改方法有三种:<一>我喜欢老师给我当面评改.老师的书面批语是很有限的,对我写的文章的优缺点不可能逐一进行长篇分析评论;而当面评改,我们可以不懂即问,老师也可以根据我们对问题的理解程度有重点地加以分析.记得有一次我写了一篇论辨性议论文,题为《所谓“茶叶性格”》,发回来一看,我大吃了一惊,批语写着:“这篇文章是你前所未有的失败。失败点有二:①抓不住评论对象的弊病要害;②断章取义,改换了原文的观点。”我不理 相似文献
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李阳海 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z3)
一、作文题目阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。有一次,我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题,然后让一名学生上台来做。3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62)当这名学生写完最后一题的答案“62”时,台下多数同学都大声喊起来:“老师,他错了,最后一道题答错了……”我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误,没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说:“最后一道题是答错了,可大家为什么只说他答错的这道题,而不说他前面四道题都做对了呢?看来,我们是多么容易发现别人的错误,而忽略别人的正确……”要求:1.… 相似文献
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(一)老师:“我让你们写一篇关于饼干的作文,并且要求在1000字以上。李强,你的作文为什么才写了这么10行呢?”李强:“老师,我写的是压缩饼干。”(二)班主任严厉地说:“你这篇描写校园的作文,简直和你同桌写的一模一样。”“这完全可能,老师,要知道我和同桌在同一个校园上学呀!”(三)老师:“写作文和做菜一样,做菜前要先准备好材料,然后再对材料进行挑拣,取其精华,弃其糟粕……”学生:“拣菜的事儿我们都会,问题是,拣完后,到底是凉拌还是热炒?”(四)爸爸:“孩子,我替你写的那篇作文,评上优秀没有?”儿子:“没有,老师说写得离题了。”爸爸:“不… 相似文献
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