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校长是学校的灵魂,如何选拔任用合适、优秀的校长,是教育界探索的重大问题。本文从分析法国、美国、日本、西班牙等国校长选拔任用制度的有益成分入手,审视我国当前校长选拔任用制度的不足,通过汲取国外合理的机制成分,试图对我国校长选拔任用制度的改进作相关探讨。 相似文献
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校长胜任力是指优秀校长所表现出的个体特征,包括：知识、技能、情感态度、价值观等个人特质。英国NEAC构建的中小学校长胜任力模型对提高校长能力、素质水平,有效评估校长,选拔优秀校长等方面起到重要作用。对于NEAC中小学校长胜任力模型的研究可以为我国校长胜任力的研究及校长管理制度带来一些启示。 相似文献
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英国教育和技术部(DES)于1989年成立的"学校管理特别任务小组"的1990年度报告指出:校长的准备、选拔和发展是政府应该承担的主要年度报告指出:校长的准备、选拔和发展是政府应该承担的主要责任。1995年,英国国家"教师培训部" 为新任校长设立了"校长领导和管理项目",英国学校校长的国家标准主要目标是: 相似文献
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众所周知,作为一个学校的最高经营管理人员的校长、副校长的素质和能力决定着该学校的经营管理水平,进而也在很大程度上左右着该学校的教育质量。因此,选拔录用具有优秀的经营管理才能的人才为校长。加强校长的职前培养和在职培训具有十分重要的意义。校长的选拔录用不仅具有其自身的价值,而且对校长的职前教育和在职培训具有重要的调节和导向作用。因此,本文以日本的中小学校 相似文献
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国内外大学校长选拔制度的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
季诚钧 《华东师范大学学报(教育科学版)》2007,25(2):26-30
大学校长选拔制度有不同类型:选举与任命两段制、董事会领导下的学校自主遴选制、学校遴选与行政任命结合制、政府直接行政委任制、轮流出任制等等,不同类型的校长选拔制度有其优势与弊端。本文对国内外大学校长选拔制度的类型与优劣作了比较分析,在此基础上,提出了针对我国大学校长选拔的几点启示。 相似文献
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全民都在呼唤优质教育,在政策、环境、物质资源一致的前提下,优质教育的创造者主要是优秀的校长、优秀的教师．现在教育界最稀缺的是优秀校长资源、优秀教师资源。于是政府官员、专家学者形成共识．加大校长队伍、教师队伍的培训;第一年入职的见习教师有规范化培训,初级教师、中级教师、高级教师有规定课时的专业培训;校长有上岗培训,有在职培训,有脱产培训．有国内培训,有境外培训,等等。 相似文献
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《福建基础教育研究》2009,(11):I0001-I0002
游振平 福州格致中学校长、物理特级教师,福建省政协委员,国务院政府特殊津贴专家,中国物理学会会员、福建省教育学会物理教学委员会理事长、福州市物理学会理事长,福建师范大学兼职副教授,福建教育学院兼职教授。福建省先进德育工作者、福建省优秀中青年校长、福建省优秀校长、福州市优秀校长、福州市“十佳校长”、全国学校体育工作优秀校长。 相似文献
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主持人：目前职业学校校长的来源，主要是教师；也有些县区，是从乡长或各局干部中选调职业学校校长的。您认为在这样的范围内选拔校长是否有一定的局限性？石建平：无论哪一类学校，校长的选拔都是有一定条件的。应当是按“条件”选拔，而不是按“范围”选拔。校长是办好学校的关键，各地在校长的选拔上都非常重视，都有明确的条件要求。特别是职业学校，因其所属地区、行业，所开设专业等情况有较大差异，因而在选拔条件上也有很大不同。且在不同历史阶段，也有其时代性的不同要求，就当前讲，选拔职业学校校长的基本条件包括：德才兼备；… 相似文献
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有机会应邀回访新加坡德明政府中学,在该校生活学习的9天时间里参与了他们课内外的教育教学活动,感想颇多。 1．学校管理 1．1 新加坡是个小国,面积647．5平方公里,人口 (含流动人口)也只有400万。教育部的工作主要是研究制定宏观的方针政策,如确定教育的目标原则、选拔优秀管理人才、每5年为学校更换一位更适宜的校长、 相似文献
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文章把资本理论引入校长研究,提出了校长成长的资本积累假设,认为优秀校长成长过程是其人力资本、社会资本和文化资本形成和积累的过程.校长的三种资本在实践中具有同构性.文章最后用英美校长选拔的标准和我国的实证研究结论对校长成长资本积累假说进行了论证. 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(3):21-25
政策性教师流动是指由政府制度性安排的选拔优秀骨干教师(校长)面向薄弱学校的流动,由于这种流动并非完全出自教师(校长)自愿,因此被安排流动的教师对新任职学校的组织认同度,无疑对这种政策的实施效果具有重大影响。本研究以宁波市为例,运用问卷调查和访谈相结合的方法,就流动教师对政策性教师流动的看法、对新任职学校的组织认同心理和认同行为进行了实证研究。 相似文献
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2011年底,我随山东省"潍坊市首批优秀校长赴美考察学习团"访美,近距离观察和感受美国基础教育,美国中小学校长的选拔晋升机1制给我留下了深刻印象。在美国,做校长并非老校长或教育行政部门提拔,而是自己培养自己──要想成为校 相似文献
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《福建基础教育研究》2013,(7):I0001-I0002
王声云 南安第一中学校长,地理特级教师。福建省人大代表,南安市人大常委。曾获享受国务院政府特殊津贴专家、全国优秀中学地理教育工作者,福建省中学名校长培养人选、省优秀校长、省优秀共产党员、省“百千万人才工程”人选、省优秀教育工作者、省优秀青年教师,泉州市首届十佳名校长等荣誉称号。 相似文献
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在关于学校的各项决策中,决定“谁当校长”是重中之重,选拔一名好校长意义深远。但是,再优秀的校长,如果得不到教师认可,就难以顺利开展工作,从而可能导致学校管理的失败。为避免出现这种局面,可尝试的做法是:教师参与校长选拔。一、教师参与校长选拔是教师职业角色的呼唤教师是学校最基本的组成元素之一,教师职业是与学校教育共始终的职业,学校的每一项决策都与教师利益息息相关。同时,一所学校的办学理念、教育思想、教学方法、各项规章制度等等,最终都由教师来贯彻和执行。也就是说,在学校里,教师是最接近决策的实践、最易受决策结果影响… 相似文献
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实现校长的专业化地位,需要有一系列制度支持与完善。（一）校长资格制度,校长资格认证制度是校长职业专业化的基本特征,是国家对专门从事学校教育管理的校长的基本要求,是有志成为校长的人士获得校长工作岗位的法定前提条件。（二）校长选拔制度,校长的选拔要形成新的机制,既然校长的工作是一种专业,那么在校长的选拔时也应当引入竞争机制,注重校长专业能力的高低。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(22):95-96
北京大学招生办公室近日正式对全国211所2012年“校长实名推荐”中学发布了首批5000本《优秀中学生素质养成手册》。这本手册将作为“校长推荐”和自主选拔录取的重要依据,首先将在2013年的校长推荐制中试点使用。 相似文献
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新世纪对校长提出了更高的要求，对校长队伍的建设也提出了更高的标准。在新世纪，如何建设校长队伍?我觉得应该建立以下四个机制。一、灵活多样的选拔机制校长的选拔是一项经常性的工作，我们应该树立“每位教师都可能成为校长”、“每天的工作都在造就校长”的理念，经常地、广泛地、不拘一格地选拔校长，使校长队伍充满生机与活力。校长的选拔方式，一般有自荐式、推荐式、任命式、选举式、招聘式几种。通过这些方式选拔校长时，要注意做到5个结合：1．自荐与推荐相结合。校长候选人的产生，传统的做法是组织推荐，其优点是可以在干部的… 相似文献
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澳大利亚如何选拔中小学校长？ 总被引：1，自引：0，他引：1
在澳大利亚，公立中小学校长的选拔由学校董事会负责。当校长职位出现空缺时，学校董事会成立校长选拔小组，负责校长选拔过程的各项事务。校长选拔小组由学校董事会主席、董事会内的学生家长和教师代表、州教育部秘书长提名的人士共4人组成。需注意的是，选拔小组的成员不能作为校长职位的申请人参加选拔。具体选拔程序如下：1．制定《校长职责说明》选拔小组负责制定《校长职责说明》，主要内容包括校长的职能和责任说明，以及校长的选拔标准。校长职能和责任说明的内容必须以州政府制定的校长职责说明为依据，可以适当增加一些特殊的职责… 相似文献
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一名优秀的校长,一定会有一支踏实勤勉、协作良好的工作团队。他无需事必躬亲,他的工作重心是在宏观把握学校的发展方向以及选拔、培养和使用中层干部上。只有这样,学校行政系统才能正常、高效地运转。校长作为这个系统的中心和枢纽,指导和指挥各部门的负责人各就其位、各司其职,是其日 相似文献