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喻旭初 《中国小学语文教学论坛》1991,(7)
一受上海和北京西城区青语会的启发,早在去年六月,南京市中语会就开始酝酿筹建青语会.九月份,经市中语会理事会讨论决定,由我带头,负责青语会的具体组建事宜。经多方努力,市青语会于去年十一月正式成立。半年来的实践表明,成立青语会是十分必要的:第一,就语文教师队伍的年龄结构而言相当一部分学校出现“断层”现象。以我所在的金陵中学为例:语文组共20位 相似文献
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在全国小语会成立２０周年庆祝大会上 ,来自江苏南通的特级教师施建平作了《威尼斯的小艇》一课 ,听后感受颇深 ,对其所营造的“情境”产生了共鸣。修订版“大纲”指出 :要开展丰富多彩的语文实践活动 ,拓宽语文学习的内容、形式与渠道 ,使学生在广阔的空间里学语文、用语文 ,丰富知识 ,提高能力。施建平老师和他的师傅李吉林老师的情境教学非常强调让学生到实际生活中去观察 ,到具体情境中去感受 ,把语文与生活紧密联系起来。这一点在本课的教学中表露无遗。施老师整堂课几乎都让学生在其所营造的“情境交际场”中动手、动脑、动口 ,他自己… 相似文献
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郝忠勇 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(10)
8月 8日 ,山东省青语会第三届理事会第三次年会在日照召开 ,来自全国各地的近五百名青年语文教师及《中国教育报》等报刊社的朋友出席了会议 ,年会主题是“青年语文教师与创造力” ,包括专家报告、课堂教学观摩、座谈三部分内容。全国中语会课堂教学研究中心、全国青语会及日照市教委的领导同志到会并发表了热情洋溢的贺辞。山东省青语会自 1988年成立以来 ,致力于青年教师的培养 ,把团结和培养青年语文教师当作工作重点 ,赢得了广大青年教师的信任和拥护 ,成为会员最多、影响最大的省级青语会。新世纪来临 ,中学语文教改面临着前所未有的挑… 相似文献
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郝忠勇 《中国小学语文教学论坛》2000,(Z4)
8月 8日,山东省青语会第三届理事会第三次年会在山东日照市召开,来自全国各地的近 500名青年语文教师及《中国教育报》、《语文报》、《作文报》等报刊社的朋友出席了会议,年会主题是“青年语文教师与创造力”,包括专家报告、课堂教学观摩、座谈三部分内容。全国中语会课堂教学研究中心、全国青语会的领导同志到会并发表了热情洋溢的贺辞。 山东省青语会自 1988年成立以来,就把团结和培养青年语文教师当作工作重点,赢得了广大青年教师的信任和拥护,成为国内会员最多、影响最大的省级青语会。会上,张家璇、吴心田、程翔、张思明… 相似文献
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全国青语会第二届年会在秦皇岛召开由全国青语会主办、语文周报社承办的“全国青语会第二届年会”，１９９７年８月１日至５日在美丽的海滨城市秦皇岛召开。来自全国各地的４００多位代表出席了会议，其中有香港代表２８人。与会代表就语文教学的发展和青年教师的成长等问... 相似文献
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20 0 0年 7月 2 2日 ,全国语文教学“本体改革”第三届高级学术研讨会在霸州市召开。全国中语会、小语会、开明出版社、“本体改革”研究中心和霸州市有关领导、专家及来自全国各地的近千位代表与会。在会上 ,全国中语会学术委员、“本体改革”研究中心常务副主任、著名特级教师洪镇涛先生做了题为《构建“学习语言”语文教学新体系 ,迈向新世纪》的学术报告 ,全国小语会副秘书长、著名特级教师丁培中先生和全国青语会理事长、“本体改革”研究中心副主任程翔先生也分别以《抓住“语言”,就抓住了语文教学的根本——认真学习与贯彻新的小学… 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(11)
由全国青语会主办的“21世纪青年语文教师发展战略座谈会”于1998年10月2日至4日在北京召开。全国中语会、北京师范大学、北大附中、开明出版社、《中学语文教学参考》、《中学语文教学》、《中学生阅读》、《语文周报》、语文报社和《人民教育》、《中国教育报》等单位的领导、专家,以及全国优秀青年语文教师的代表近四十人参加了会议。会议由全国青语会理事长程翔主持。程翔转达了全国著名特级教师于漪老师对青年语文教师的希望：青年语文教师要积极参加教学实验,大胆实践,探索经验,并上升为理论,以此探索提高语文教学质量的途径。全… 相似文献
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2001年高考语文（全国卷）试题很好地体现了“稳中求变，稳中求质”的命题态势，一展现在人们面前，便赢得了诸多人士的赞扬。我们认为，这份试题贴近生活，以能力立意的命题理念更加清晰，既有利于高校选拔潜质较强的新生，又有利于引导中学语文教学，引导青年学生注重语文素养的培养，关注现实。品味人生。 相似文献
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世纪之约──全国“青语会”创立断想许建国编者按：从本期起，我刊特辟“青语园地”专栏，旨在为“全国青语会”的成立呐喊助阵，为广大中青年语文教师提供一个交流心得体会并进行科研创作的园地，为语文教学的改革与发展输送新鲜血液。希望得到各地语文教师的支持与关怀... 相似文献
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基于母语教育，作为历史上引发争议最多的学科教育的特殊性，语文课改从开始之日起就受到全社会的高度关注。本该最简单、最易操作的语文教学，这些年来一直被各种各样纷繁复杂的争论包围着，奋战在教学一线的广大语文教师被逼发出一阵阵无奈的叹息：这语文真的越教越不知道怎样教了!新课程标准的实施，让迷途的语文重新找到了自己的位置，让困惑不堪的语文教师看到了希望的曙光。它在一定程度上解放了语文课堂：新课程的语文课堂不再是文章的无情肢解、答题的机械操练，而十分注重追求知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的有机整合；“师生双方经验的共享、视界的融合与灵魂的感召”被激活；学生得到主动而又生动活泼的发展。它在一定程度上解放了学生：学生比以前爱学语文，“恐语症”、“厌语症”正渐渐远去。 相似文献
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人教版课标实验教材从三年级上册开始编排说明文．大多是科普类说明文。这类文章有情有趣．科学性与文学性兼具,学生乐于阅读,易于理解。与其他文体教学一样,说明文教学姓“语”,它必须注重言语实践,必须让学生在了解内容、品味语言中提高语文素养．获得美的享受。 相似文献
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语文综合性学习是新时期和《语文课程标准》下的必然产物。笔者在实际操作过程中，尝试着从以下几个方面诠释其实施原则，以起自律、他诫之初衷。一、以“语”为核心，拓宽课程领域“语文综合性学习”的要义是，要求学生打破学科界限，在生活实践中广泛地学习语文知识。“语文综合性学习”尽管注重综合性学习，把自然、社会等方方面面的课程融合在一起让学生学习，但它首先应该姓“语”。“语”是“语文综合性学习”永搏不息的心脉，即不管我们的学习活动涉及到哪个领域、哪门学科，采取哪些方式，其落脚点都应该在“致力于学生语文素养的形… 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2021,(1):F0002-F0002
教育格言尊重赏识每一个学生,让每一个学生都得到发展,让每一个学生都得到成功。教学主张张宗方主张语文课堂要体现“本色语文,快乐语文”的特点,追求课堂“语文味”及行云流水、自然流畅,注重在亲近语言、反复朗读、情感充盈、快乐学习等方面下功夫。他认为语文课堂就是语文教师自我成长的主阵地。多年来,他立足课堂,积极探索,在践行“本色语文,快乐语文”的教学主张中享受着语文教学的诗意。 相似文献
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传统的语文教学思维认为。只有教科书上的文章才算是语文教学内容。只有在学校的时间才是语文教学时间,结果造成了语文教学少、慢、差、费现象严重。其实新的课程观认为：课程不是孤立于生活世界的抽象存在。而是生活世界的有机构成;课程不是把学生与其生活割裂开来的屏障,而是使学生与其生活有机融合起来的基本途径。因此,要使学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用语文这一人生的工具．就必须打破语文与生活之间的“厚障壁”,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与社会天地相接壤,使语文教学突破“应试语文”的束缚而成为“生活语文”。作为农村中学的语文教师,更应该让学生轻松走进“生活语文”。 相似文献
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黄红 《语文月刊(学术综合版)》2014,(3):46-48
古典诗歌的学习,应该注重“读”,而古典诗歌的教学更要讲究“读”。讲究读诗的艺术,才可能更有效地理解诗歌的内容和技巧,领会古人的思想感情,进而感悟诗人对人生、对世界的思考。那么,应该如何组织学生读诗呢？这就要靠我们老师的智慧了。 相似文献