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一、想学生所想学生听教师讲课,同时也在进行自己的思维。如果他们能提出自己的想法当然好,但由于主客观原因,当他们未暴露自己的想法时,就需要教师洞察他们的心理,及时点出他们之所想,更好地实现与他们的沟通。例如,根据人教版教材的编写意图是要根据 相似文献
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董迪 《延边教育学院学报》2005,19(5):28-29,31
教育工作者转变教育观念需要有高度的社会责任感。社会责任感是人类社会性活动的基本保障,是一个人道德修养的重要内涵,同时也是一个人行为处事的重要心理因素和动力机制。教师有了高度的社会责任感,就会急国家之所急,想民族之所想,努力学习先进的教育理论,吸收理论营养,改进教育工作,提高教育质量,充分发挥人民教师传播先进文化、培养创新人才、为社会发展提供强大的智力支持的重大作用。 相似文献
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<正>如何营造一种有利于师生可持续发展的环境,真正落实素质教育,培养全面发展的现代合格小公民,是山东省威海市北竹岛小学全体师生的共同追求。学校站在教师的角度想教师之所想,站在学生的立场想学生之所想,开展"做一名心中有理想的教师"的活动,取得了显著效果。 相似文献
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《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1976,(5)
在举国上下热烈庆祝伟大的历史性胜利的凯歌声中,我校家在唐山地震灾区的工农兵学员、教师、工人代表举行座谈,大家怀着对华主席无比深厚的无产阶级感情,热情歌颂华主席想灾区人民之所想,急灾区人民之所急,援灾区人民之所需,和灾区人民心连心,心贴心;大赞大颂我们党又有了自己的英明领袖,有了可靠的掌舵人;愤怒声讨"四人帮"破坏抗震救灾的滔天罪行.大家深有感触地说,我们灾区人民千言万语表达不尽我们对华主席的衷心爱戴,无比信赖,有以华主席为首的党中央,我们一万个放心!坚决拥护华国锋同志任中共中央主席、中央军委主席.今年七月二十八日,强烈的地震给唐山、丰南一带人民的生命财产造成了极其严重的 相似文献
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集体备课，是在个人备课的基础上，同年级同学科的教师坐下来，对某一教学内容进行讨论与研究，从多角度、多方面去想学生之所想，疑学生之所疑，共同解决教学中遇到的各种困惑。 相似文献
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赵室润 《安顺师范高等专科学校学报》2003,5(3):32-33
作认为，真是做人之本，也是作之本，因此，教师在作教学时要鼓励学生说真话，写他所想，说他想说，将心中对生活的真情实感通过字表现出来。 相似文献
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金(宀在)县古碑中学的后勤工作搞得很出色。这与学校第一把手江成桂同志亲自抓后勤是分不开的。他想教学之所想，急教学之所急，把后勤工作做到教学第一线，保证了教学任务的完成。 相似文献
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徐宝山 《中国教育技术装备》2010,(1):107-107
数学是很多学生学习的“拦路虎”。教师怎样帮学生走出困境？笔者认为，教师要热爱学生，全心全意为学生服务，在教学过程中理解学生，把自己的思想感情融合进去，做到想学生之所想，说学生爱听的话，即讲究语言艺术非常重要。笔者在平时的教学过程中，很注重以下几方面的说话艺术，收到良好的课堂效果。 相似文献
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人民教师是一个至高无上的光荣称号。教育是人类社会的特有现象,是一个与人类社会共存亡的永恒的社会范畴。自从有了专门的教育机构——学校,就产生了专门从事教育工作的职业者——教师。任何社会、任何国家、任何民族,要想进步和发展,就一刻也不能脱离教育,一刻也不能没有教师。教师是教育事业的关键,教师是社会主义教育的主力军。列宁非常尊敬人民教师,他不但在历次报告和讲话中给予人民教师以极高的评价,而 相似文献
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学生学习的过程应该是主动探索、自主构建的过程,必须建立在已有的知识经验基础之上,强调学生带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进学习活动。这就需要教师了解学生的学习起点在哪儿,站在学生的角度想学生之所想,想学生之所需。那么如何确定学生的学习起点,了解学生呢? 相似文献
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在我们所从事的各类行业中，每一行都有自己的职业道德。所谓职业道德，是指从事某种职业的人，对他所从事的行业，对他服务的对象，以及对同事的正确关系。教师是人类社会最古老的职业之一，是以从事教育为职业，担负着教育人的重要任务。它是人类社会存在和变化，人类历史发展、延续所不可缺少的光荣职业。教师的职业是显著的，其贡献是伟大的，因而教师也应与其它行业一样，具有自己特定的职业道德规范。一、教师职业道德的内涵（一）教师要热爱党的教育事业，忠诚于人民的教育事业教育是我国社会主义改革开放大业的重要组成部分。邓小平… 相似文献
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校园应当充满生长的力量,学校要以办人民满意的教育为目标,不断增强人民群众的教育获得感。学校要为学生打造适合的成长“跑道”,强化课堂教学研究,以丰富的特色课程为载体,为学生的全面发展创造平台。同时,在学校管理中,要以“爱与责任”为底色,想教师之所想、急教师之所急、忧教师之所忧,实现制度与人文关怀的“双管齐下”,将教育改革和解决现实问题相结合,久久为功、守正笃实,促进师生共同发展。 相似文献
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新课程改革实施以来,教师都在寻求最适合学生、效率最高的教学方法。教师除了以往必须具备的教学基本以外,更应该在课堂教学中进行换位思考,想学生之所想,解学生之惑,思学生之所难,料学生之所错,想学生之所忘,为学生之乐。只有这样,才能达到教师与学生心灵上的沟通,进而达到培养学生的创新意识的目的。 相似文献
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杜国筠 《中学历史教学参考》1997,(6)
“一”字之史⊙杜国筠人类表达内心的思想、情感，有时洋洋洒洒，下笔千言；而有时则简洁精炼，惜墨如金。下面所列各项史实中的主人公，只用一个字就表达了他之所想，不禁令人拍案称绝。一字铭鲁迅少年时代，有一次上学迟到了几分钟，受到老师的批评。他便在桌角上刻了一... 相似文献
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陶行知论教师道德 总被引：1，自引：0，他引：1
钟杨 《四川教育学院学报》1994,(4)
陶行知毕生从事人民教育事业，不断寻求中国教育改革之真谛，在教育理论和实践的广泛领域，提出了许多很有影响的真知灼见，至今仍值得我们继承和发扬光大。在他的一生当中，除研究和实践他的“生活教育”理论外，也很重视教师自身的建设和修养。在他看来，教师是“社会改造的领导者”，是“手里操着幼年人的命运”、“操着民族和人类的命运”的人。①他要“教人求真”。因而自身必须“学做真人”，必须在自身建设和修养上多下工夫，使自己真正能够享有“教师”这一光荣称号。本文拟从以下几个方面初步探讨陶行知关于教师道德的思想，以就教… 相似文献
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在旧中国漫长的历史长河中,人民总是处在受压抑的地位。历史的车轮转到二十世纪,中国出了个震撼世界的伟人毛泽东。他急人民所急,想人民所想,依靠人民的力量,使中国大地发生了翻天复地的变化,昔日的东亚病夫,而今犹如一条巨龙巍然屹立于世界东方。在进行社会主义现代化建设的今天,探讨他的人民主体论思想,仍有十分重要的现实意义。 相似文献
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在课堂教学中,教师要注意洞察学生的心理活动,帮助学生跨越思维过程中的“障碍”。1.想学生所想。学生在课堂中并不是人人都能提自己所想的问题的,由于主客观的原因,当一些学生未暴露自己的想法时,就需要教师洞察他们的心理,及时地探测和巧妙地点出他们的想法,更好地实现与他们的心理沟能。例如,在解图中阴影部分的面积这一道 相似文献