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在高中语文课堂教学之中渗入文学教育,能够在提升学生语文素养的同时提升其综合能力。本文围绕着在高中语文课堂教学之中渗入文学教育这一话题进行讨论,阐述了在语文课堂教学之中渗入文学教育的重要性,及当前高中语文课堂教学中存在的问题,最后对于在高中语文课堂教学之中如何渗入文学教育提出了几点意见。 相似文献
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全媒体是承载和传导岭南文化的主要途径,为岭南文化传播提供新的发展机遇。目前全媒体视域下岭南文化在认同、教学、传播领域存在一定的困境,岭南文化与全媒体传播的功能尚未有效契合、彰显。全媒体视域下岭南文化融入思想政治教育的路径应加深岭南文化的思想政治教育资源的认知、深入挖掘岭南文化的思想政治教育资源、主动适应全媒体环境变化,深化思想政治教育改革等方面提升岭南文化的自信力与吸引力。 相似文献
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胡兴桥 《语文月刊(学术综合版)》2012,(5):14-16
随着高中语文新教材编写的逐渐区域化,教材关注的内容除了经典的名家名篇之外,越来越多地打上了区域文化的特质。就拿粤教版高中语文教材来说,教材编写者结合岭南文化的神髓,充分考量了岭南文化“敢为人先,艰苦奋斗,宏阔大气”等精神内涵, 相似文献
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任蓉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
语文的重要功能是工具性和人文性的统一。高中语文教学不仅要进行听、说、读、写的语文基本功训练,而且要进行人文感知的培养。其中,审美教育就是一项不容忽视的重要内容。教师应该充分利用语文的审美教育功能,把审美教育渗入高中语文课堂教学的各个环节和各个方面,让学生在潜移默化中受到审美教育的熏陶,培养学生良好的审美意识和高尚的审美情趣,提高学生的审美能力,促进学生全面、和谐和健康地发展。 相似文献
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语文的重要功能是工具性和人文性的统一。高中语文教学不仅要进行听、说、读、写的语文基本功训练,而且要进行人文感知的培养。其中,审美教育就是一项不容忽视的重要内容。教师应该充分利用语文的审美教育功能,把审美教育渗入高中语文课堂教学的各个环节和各个方面,让学生在潜移默化中受到审美教育的熏陶,培养学生良好的审美意识和高尚的审美情趣,提高学生的审美能力,促进学生全面、和谐和健康地发展。 相似文献
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室内设计是建筑设计的延续,需要以科学为基础,以文化内涵为依据.由于室内设计的水平往往能够反映出一个民族的传统文化以及科技水平,因此室内设计通常应具有鲜明的文化特征.而具有岭南文化风格的室内设计能够让人有种置身于东西方两种纯粹设计风格中的感受,这其中的一个重要原因在于岭南文化是中国传统文化基础.岭南文化在文化进程中有效的渗入了海外文化,形成了务实、开放、创新等特点.在细节中更是可以感受到纯粹的岭南文化的熏染.本文将分析岭南文化的特点,并进一步探讨如何科学、有效的在室内细节的设计中,来更好的展现岭南文化的特点. 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断深入,有效教学的理念逐渐渗入高中语文课堂教学.如何让高中语文课堂教学更有效率是众多研究者思考的问题.作为历经多年发展的情境教学理论,它注重学生情感的发展,通过创设真实的或虚拟的教学情境,促进学生认知的生成,让他们体验精神上的成长.其理论核心与新课程改革的目的和要求都有许多相同之处.因此,情境教学在现阶段的高中语文教学中有非常广阔的用武之地. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
优秀传统文化是中华民族伟大的智慧结晶,在高中语文教学过程中将这种文化渗入日常教学中,能够更好地促进学生对语文知识的吸收,也能进一步培养学生的民族自豪感,从而综合性地提高其相应的语文素养。通过对传统文化的简要分析来深入探讨如何将其融入高中语文教学中。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正一、高中语文预习教学的优势与功能高中语文预习是语文教师根据课堂教学目标和教学任务而设立的教学活动课,它能够帮助教师在课堂上顺利开展教学活动。高中语文预习功课的完成将有利于学生养成独立的自学习惯,有利于学生掌握到科学的自主学习方法,建立学生在语文学习过程中的主导地位和主导身份。高中语文预习的优势和功能如下:一是符合新课改对高中语文教学的要求和标准,有利于培养学生的自主学习能力和探究创新能力。高中学生在 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(11):57-59
从地理范围上对岭南文化进行划分,其主要分布在两广和海南三地,其中以广东的潮汕文化、客家文化、广府文化为主构成了岭南文化的主体。随着现代社会的发展,对于文化也要进行创新,近年来新岭南文化的建设成了广东地区的重点任务之一。随着教育的改革,将新岭南的文化理念和高校的政治思想教育理论相结合,从本质上加强学生的思想政治教育,促进学生的全面发展,增强党和国家的软实力,成为了当代高校思想政治理论课教学的重中之重。主要以新岭南文化的精神特征为基准点,对高校学生的思想政治教育现状进行简述,从新岭南文化对于高校思想政治教学课程的重要性出发,对于新岭南文化如何科学地融入到思想政治教育活动中进行分析和探索。 相似文献
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卢蓉 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0021-0021
目前,随着互联网的不断普及和发展,各国之间的 交流变多,国外文化不断流入中国,在拓展人们知识和丰富人 们生活的同时也对我国的传统文化造成了一定的冲击。同时,国家正在提倡树立文化自信,展示了国家对传统文化的关注。 因此,高中语文教师应合理有效地运用高中语文课堂,将传统 文化引入学生的生活中,增强学生对传统文化的关注和喜爱。 基于此,本文对如何将传统文化渗入高中语文教学的有效途径 做了简述。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(8)
高中语文教学在新课改背景下有了新的挑战,教师在开展教学活动时不仅要对学生语言表达能力、道德品质以及应用能力等方面进行培养,还需要在教学的每个环节中不断渗入我国的传统文化。在语文教学活动中融入传统文化,有助于激发学生的学习兴趣,进而促进教学质量的提高。 相似文献
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吴小英 《中学语文(读写新空间)》2023,(12):105-106
古代文学常识是新高考的重要考点,这也对当下的高中语文教学提出了新的要求与挑战。鉴于此,本文以凸显古代文学常识的文学素养育人功能为目的,对古代文化常识在高中语文教学中的积极与消极作用展开分析,并结合高中语文教学实际,对有效开展古代文学常识教学的策略方法进行了初步的探索。 相似文献
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林俊风 《五邑大学学报(社会科学版)》2009,11(4):29-31
高校德育课要取得切实的教育效果,除了要进行理论学习外,还要回归文化、回归生活。岭南文化有着丰富的内容和优良的传统,广东学子生活在岭南文化氛围中,高校德育教师如能在教学中灵活运用岭南文化素材,进行社会主义、集体主义、爱国主义教育,定能增强教学魅力,收到较理想的教育效果。 相似文献
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高中语文理解教学设计是将高中语文理解教学的理念转化为教学现实的途径。基于"理解"的高中语文教学设计包含分析、评价、设计和实施等基本要素和步骤,这些要素和步骤构成互相关联的系统。在这各整体系统设计中,倡导以学生为中心、以问题为引导、依据高中语文理解教学所基于的教学原理进行设计,强调学生对知识的真正"理解"并在此基础上达到学以致用的目的。本文着重探讨理解教学和基于"理解"的高中语文教学设计,并在此基础上探讨理解教学在高中语文课堂教学中的实施策略。 相似文献