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目前全国各高校都在积极开展高等数学教学改革工作,通过分析高等数学的教学改革目的,介绍数学建模的课程特点,提出以学生学好高等数学课程并能够灵活应用相关知识解决现实问题为目的,探讨数学建模对高等数学的教学改革的启示和两者相结合教学的具体方法。 相似文献
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高等数学教学的课改在于数学软件的应用,而Matlab软件是常用的数学软件之一,利用Matlab软件可以解决诸多复杂而抽象的数学问题,是高职院校数学改革的重要内容之一.通过几个具体实例介绍和推荐数学实用软件Matlab,利用Matlab来促进高等数学教学的课程改革. 相似文献
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通过对高等数学理论在现代经济管理中进行实践应用的可行性分析入手,并着眼于现代经济管理对于经济数据分析与预测的现实需求,侧重谈了如何运用高等数学建模理论来分析处理这类经济问题。 相似文献
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介绍单调性的基本定理。针对单调性在高等数学中的数列,函数,积分,级数等内容中的具体应用。通过推导得出一些结论,加深学生对高等数学中相关知识的理解认识。 相似文献
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<正>函数的奇偶性是一个非常特殊的性质，并在很多实际问题中有着非常广泛的应用.本文主要通过具体例子介绍函数奇偶的这一特性在函数的定积分、曲线积分、重积分计算当中的应用.在高等院校中,高等数学作为各理工科本科生必修的基础课程,在各个领域都有着广泛的应用.而积分计算作为高等数学中的重难点,其重要性是不言而喻的.而函数是高等数学中尤其是微积分的主要研究对象,在学习高等数学的过程中我们不难发现函数具有很多特性,比如单调性、奇偶性、有界性、周期性等,这些特性充分体现了函数的几何美.其中函数奇偶性将数学美体现的淋漓尽致, 相似文献
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高等数学是一门十分抽象的学科。如何把抽象的概念和性质具体化,是一个值得长期研究的问题。在教学过程中充分利用MATLAB软件在作图和数值计算上的优势,结合高等数学和MATLAB语言的特点,以高等数学教学中的几个具体问题为例,阐明了MATLAB语言在高等数学教学中的3种应用。 相似文献
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本文针对当前高职高专院校以培养应用型人才为目的,在高等数学课的教学中存在内容陈旧和理论脱离实际的现实问题,强调将数学建模思想渗透到高等数学教学中是必要的,可提高学生的综合素质和应用数学知识和方法解决实际问题的能力,并且能提高学生的学习兴趣。 相似文献
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在高等数学教学中尝试多媒体教学是一种新兴的、先进的教学方式。多媒体技术在提高高等数学的课堂教学效果和教学质量具有很多优势,但 是,当前高等数学多媒体教学也面临着许多现实困境,笔者就此进行了一些思考,并对进一步改善高等数学多媒体教学提出了一些有益的建议。 相似文献
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对高等数学的教学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学在当今社会的应用越来越广泛,良好的数学素养可以培养学生的创新思维。而高校中高等数学的教学效果却不太理想。本文结合自身的教学实践谈一点对高等数学的教学思考。 相似文献
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高等数学是培养学生抽象概括能力、逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力的重要课程,而恰当地使用例子可以有效地帮助学生学习高等数学。因此,本文主要对高等数学教学中的例子进行一定程度的探究,通过对高等数学中一些典型的例子进行分析,详细说明了例子在高等数学学习中的重要作用及应用,为学生学习高等数学提供了一种辅助方法。 相似文献
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在高等数学中,积分是一个重要内容,求平面图形的面积是积分在实际问题当中一个重要应用。本文将应用积分的方法求面积,并结合具体实例阐述这些方法。 相似文献
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高等数学是一门重要基础理论课,在高等教育教学改革的背景下,如何提高高等数学课堂教学质量便成为了关键所在,根据高等数学教学中存在的问题,提出了具体的解决思路与方法。 相似文献
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高等数学在当今信息化社会中的应用越来越广泛,良好的数学素养对提高人口素质亦有突出贡献,而高校高等数学的教学课时却在不断缩减。基于多年教学实践,本文针对当前少课时状况下高等数学教学提出了一些基本原则和授课技巧。 相似文献
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连续及一致连续是高校数学分析和高等数学中重点和难点之一,且对其他课程教学及应用中具有重要的地位,对培养本科生的分析能力和学习后继课程具有重要作用。本文主要通过具体实例分析介绍几种关于函数连续及一致连续的判别方法如判定左右连续法、放缩法等,并通过具体实例分析了这些方法在数学分析及高等数学教学中的应用,对帮助学生有效学习行列式知识具有一定指导作用。 相似文献
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高等数学是高职高专院校一门很重要的公共基础课程,它虽然是一门理论学科,但它在很多领域都有重要的应用,在物理学、管理学、生物学、社会学、工学、经济学等方面都有很重要的作用。本文主要讨论高等数学在经济学中的应用,从导数概念、积分、微分方程等三个方面在经济学中的应用来讨论,并给出了具体实例来加以说明。 相似文献
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从高职高专学生学习高等数学的实际情况出发,给出了高职高专学生如何学好高等数学的一些基本的、具体的方法。 相似文献
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在高职高等数学教学过程中,由于部分学生联想和思维能力较差,数学基础知识薄弱,难以理解高等数学抽象概念,导致成绩一直得不到提高,本文采用实例引入法作为教学实践案例,通过对定积分概念的教学,让高等数学的理论概念不再深奥抽象,使高职学生能够感到高等数学概念知识生动又具体。 相似文献