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相似文献
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1.
高考制度改革探析——“3+1”高考科目设置方案   总被引：1，自引：0，他引：1  
随着人类的进步,社会的发展,科技事业的蒸蒸日上,现行高考模式已难以适应现代化教育乃至经济、社会发展的需要。高考制度改革势在必行。笔者试图提出一种能纠正中学教学偏科现象、促进学生更好自由发挥的“3+1”高考科目设置方案,供研究探讨。  相似文献   

2.
在学校教育中,中学生学习偏科问题一直是困扰学生、老师以及家长的一个问题。调查研究表明,34%~67.5%的学生存在不同程度的学习偏科现象,学习偏科会让学生对于不喜欢的学科产生厌烦情绪,失去学习这门学科的兴趣。学习偏科对于学生的个人发展会产生致命的影响,在中考、高考中一门成绩的落后就会导致全盘皆输。本文从心理因素的角度解析中学生学习偏科的原因。影响中学生学习偏科的心理因素主要有:一、条件性情绪反射;二、认知同化效应(意义学习);三、学习策略对学习偏科的影响。从原因入手并提出了几条克服学习偏科的相关建议。  相似文献   

3.
继行为主义心理学和认知理论之后,人本主义心理学得到迅猛发展。人本主义提出,教育的目标是以学习者为中心,使学生的个性得到发展,潜能得到发挥,从而使他们能够更愉快地学习。由于我国高考制度的局限性,部分考生在高考中未必得到充分发挥或存在偏科现象,考到了相对不理想的学校,因此探讨在大学数学教学中开展分类教学问题具有较大的现实意义。  相似文献   

4.
学校和教研单位多年来一贯强调研究教法和学法,而忽视了对学生本身的研究尤其是缺乏对英语偏科生的研究,英语教学界这一现象尤为突出。然而在实际教学中,英语偏科生的问题已经成为困扰英语教师教学的核心难题之一,有些学生甚至因为英语偏科,而严重影响了所有学科的均衡发展,最终影响了高考成绩。英语偏科生形成的原因是多方面的,有外在的客观因素也有内在的主观因素,本文将根据英语偏科生的具体情况进行分析,并总结适合偏科生的教学策略。  相似文献   

5.
实施新课程教学以来,人们一直在议论评价问题。一是担心将来高考怎么考,二是思考我们现在在教学过程中怎样评价学生。关于第一个问题,中央明确指出,高考要和课程改革相结合。这几年高考改革的方向与课程改  相似文献   

6.
高中的地理学习属于文科方向,需要高中生有良好的记忆力和良好的学习能力,但是由于高中生学习的能力不同,经常会出现许多高中生难以理解地理知识的学习现象。在面对高中地理偏科生时,地理教师需要再研究新的教学方案,教导偏科生理解地理知识,有效率的为地理偏科生复习知识点,从而能够让地理偏科生重新的对地理学习产生学习的自信,在高考地理中获得理想的成绩。在此,我将对如何在高中地理的教学中对偏科生进行有效率的复习教学展开研究讨论。  相似文献   

7.
中学生的偏科现象是长期困扰中学教育的一个问题。在学校教学和教师的实际操作过程中,都把偏科现象当作“短腿”看待,甚至出现“抑长补短”的情况。有一阵,教育界流行一种“木桶理论”,所谓“木桶理论”,就是说学生的学习成绩主要取决于“木桶”中最短的一块木板,因为最短的一块木板决定了盛水的高度。如果我们从素质教育的角度来重新审视这个问题,就不难发现“木桶理论”带来的“抑长补短”现象是应试教育的产物。因为学科中出现一门或几门“短腿”,势必给中考或高考的总分带来影响,从而影响个人发展和学校的升学率。在这种情况下,不少中学…  相似文献   

8.
今年秋季,我又被安排到补习班教学,而且兼任高三22班的班主任．高三22班是补习班,学生的升学压力很大．对照当年高考成绩和9月入学考试成绩,发现22班存在着一个对升学考试来说是致命的问题：学生偏科现象太严重．同年级其他班也存在着很多不同程度的偏科现象．如何有效地解决这一问题？  相似文献   

9.
偏科是我国中小学生常见的和长期存在的教育现象。偏科的产生与性别差异、社会性别刻板现象有关。长期以来的性别教育差异、不平等又加剧了偏科的发展。从人才多样化发展的视角,我们应该允许偏科现象的存在,并采用双性化教育方式给予学生阶段性的、有针对性的指导。  相似文献   

10.
1999年,广东省试行高考“3 X”科目改革,一年的实践,使我们认识到,要全面、正确理解和实行“3 X”方案,首先必须将认识统一到教育部教学[1999]3号文件上来,按照文件所提出的指导思想、主要内容以及实施步骤进行运作,并要注意走出以下三个误区。第一个误区:“3 X”使中学生更加偏科有的人认为,高考考什么,中学就教什么,学生就学什么,原来考“3 2”,还只是偏文或偏理两类,而现在考“3 X”,就有可能出现六种偏科现象,使偏科更加严重。有的中学甚至在高一就开  相似文献   

11.
阅读欣赏既是语文教学的重要内容,也是培养学生语文素养的重要途径,更是检测语文能力高低强弱的标杆。《普通高中语文新课标》颁布实施几年了,高中的阅读欣赏还是在虚假应付,投机取巧,出现了不是真正意义上的阅读欣赏现象,即伪阅读欣赏。导致这种现象的根本原因有以下几个方面。一、高考命题方面高考不仅仅是一种为高校招生的选拔性考试,而且是中小学教学的指挥棒。高考命题的改革直接牵动着中小学教育,用一线教师的  相似文献   

12.
当前高校思想政治理论课教学存在着某种＂偏科＂现象,不利于＂2005方案＂的顺利执行。出现这种现象,既有客观上的原因,也有主观上的原因。应通过各种举措,努力克服思政课教学中的＂偏科＂现象,使思想政治理论课真正成为大学生＂真心喜爱,终身受益＂的课程。  相似文献   

13.
在新课程改革的浪潮中,使学生全面发展成为教育工作的目标,但是偏科现象却成为制约很多学生发展的一个“毒瘤”.本文结合教学经验和研究成果,分析了产生偏科的坏处及原因,论述了在合作教学中解决学生偏科可采用的对策及方法.  相似文献   

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正初中阶段是学生学习产生偏科现象的主要时期,如果不能及时帮助学生,对偏科现象放任自流,将严重影响学生的全面发展。笔者在教学中发现:有一部分学生,其他各科成绩均比较优秀,唯有数学学习十分吃力。对于这部分学生,我们应分析其学习偏科的成因,进而研究解决问题的对策。一、学生学习偏科的成因分析(一)学生主观原因1.学生对数学学习缺乏兴趣。部分学生由于小学时学习数学就很困难,并且一直没能克服这一困难,随着知识的逐步增加以及缺乏社会经验,不能够将数学  相似文献   

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展望一:关于语文课程和教学形成一些基本共识若干年来,语文教学在教育理念上常常出现矫枉过正的现象,语文教学实践也呈现着非此即彼、左右徘徊的钟摆式发展轨迹,以至于经过几十年的发展,当前的语文教学实践  相似文献   

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议论文写作教学是高中作文教学的重要组成部分,可以说作文是语文的"半壁江山",关系到整个高考的成败,然而学生议论文写作现状却不容乐观。针对这一现象,结合教学大纲和教育前辈的优秀经验,提出几点教学建议,以期能够提高高中生的议论文写作水平。  相似文献   

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当前,有关高考分类及科目设置的讨论,集中在两个问题上:一是如何改变由于高考科目不全,致使中学出现偏科的现象;二是如何改变高考分类过粗,考试科目不能很好照顾大学专  相似文献   

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偏科一般是指孩子特别喜欢某一门或几门课,而且成绩较好,同时不喜欢某一门或几门课,成绩让家长失望。偏科现象在孩子们中间普遍存在,  相似文献   

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偏科是高中数学教学中面对的一个问题,偏科现象的形成有多方面的因素,而能否很好的转化偏科是提高该科成绩的重要保证,因此,做好偏科现象的成因分析及转化至关重要.  相似文献   

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在素质教育要求学生全面发展的前提下,小学生偏科问题成了教学中老师关注的重点。小学是学生全面打基础的阶段,要保证学生全面发展,就要尽量避免学生出现偏科现象,保证学生全面发展。  相似文献   

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