共查询到20条相似文献，搜索用时 37 毫秒
1.
大多数有机物具有可燃性,如乙醇在常温下就可以直接点燃,同为烃的含氧衍生物冰醋酸是否也可以燃烧呢?在高中化学教材中并未涉及这一问题,但在教学中学生提出了这个问题。因此,笔者设计实验对冰醋酸的可燃性进行了探究。一、理论分析醋酸中碳的化合价分别是-3价和+3价。碳元素没有处在最高价,所以应该能被氧化成+4价的碳,生 相似文献
2.
3.
秦序 《喀什师范学院学报》2015,(3)
高职高专实验中,醋酸乙酯的制备实验在有机化学实验课本中是一个比较重要、也是最基本的实验操作。主要原理是利用冰醋酸和无水乙醇在浓硫酸的作用下制取乙酸乙酯,在操作时应控制好反应时的温度。但实验存在很多的不足之处,如浓硫酸在催化过程中,由于温度过高,使得部分反应物炭化,造成乙酸乙酯产率的降低等。基于此原因,对传统制取乙酸乙酯的方法和微波辐射法合成乙酸乙酯做了详细的对比,发现后者有明显的优势,而且在培养学生节约、环保的意识方面起到了积极的作用。 相似文献
4.
常规铁矾苏木精染色法,由于染色效果较好,所以在细胞学、组织学和胚胎学等研究领域中被广泛采用,但此法需经媒染、染色和分色三个步骤进行,不仅操作麻烦,且难于掌握适度,对于植物根尖这种整体材料的染色来说更是如此。为此,我们在植物根尖染色体制备中,应用了醋酸铁矾苏木精染色法,既简化了操作程序,又获得了良好的效果。一、染色液的配制和使用贮备液A:用45％的冰醋酸(45ml冰醋酸加55ml蒸馏水)配成2％的苏木精溶液。此液可以长期保存备用。贮备液B:用45％冰醋酸配成0.5％铁 相似文献
5.
物理实验在物理学中发挥了重要的作用。但传统的物理实验手段在中学物理教学与实验中却常常力不从心,在电磁学和物理光学中表现得尤为突出。随着新一轮课程改革的不断推进,基于传感器与计算机技术的数字化实验手段应运而生,许多在传统物理实验中无法观测到的实验现象与数据,在数字化传感器实验中却可以清楚地反映出来。本文给出了一次研究性实验课的结果,并根据对数据的分析解决了长期困扰师生的一个问题。 相似文献
6.
根据冰醋酸加水稀释导电性变化实验,在一定前提条件下提出了贴合数据曲线全程的函数关系式,并对误差的形成机理进行了解析。 相似文献
7.
胡随社 《山西教育(综合版)》2009,(1):35-37
2008年秋季,山西省作为全国第四批高中新课程实验省份,全面开展了普通高中新课程实验工作。做为后来者,我省固然有很多的经验可以借鉴,但困惑与纷扰也随之而至。在诸多问题和矛盾中,管理可以说是纠结于其中的一条主线,改革要成功,管理须先行。笔者仅就新课程实验工作中的几个管理问题提出自己的看法。 相似文献
8.
刘焕春 《中小学实验与装备》2006,16(2):1-2
在中学化学实验教学中,特别是学生分组实验中,学生实验的过程与结果常出现偏差或错误。但对于出现偏差或错误的原因必须进行全面、科学地分析,运用归因理论可以全面地帮助学生分析实验过程中出现偏差或错误的真正原因,从而可以有效地提高教师与学生分析问题与解决问题的能力。1 相似文献
9.
稀释冰醋酸时,开始溶液导电性逐渐增强,而当稀释到一定程度时,导电性反而减弱。这是物理化学基本理论解释得了或已经基本解释过了的重要问题。但人教社出版的一本中学化学教学参考书却作了错误的解释。其中要澄清的二个基本理论问题是: 1.稀释冰醋酸时,在某一浓度界限里,电离度会增大到超过溶液体积增大的倍数吗?离子浓度会因此而增大吗? 相似文献
10.
实施课堂化学实验可以促进学生科学素养的形成,但需要教师兼顾科学素养的内涵,恰当运用教学策略,在实验前精心设计实验步骤,关注实验细节,在实验过程中及时发现问题、解决问题。文章通过三节有学生分组实验的研究课案例分析,浅淡了如何通过课堂化学实验促进高中生科学素养的提高。 相似文献
11.
高校开设审计实验课程,可以借助实验环境的仿真性和实验资料的真实性,提高学生的实践能力．但高校在审计实验教学中存在一些问题,如重审计程序轻审计风险、缺乏对职业道德的考虑、较少考虑审计业务质量控制、审计实验考核评价体系不恰当以及拘泥于固有的审计实验场地．而这些问题需要从审计实验教学内容、实验课程设置、考评体系等方面加以改进． 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
小学科学教材中探究活动的问题,都是经过精心设计,有一定结构的,教师在教学时可以直接按照教材设计的问题引导学生开展探究活动,但往往有的探究问题在学生的前概念中已经有所了解了,这样的探究活动就失去了探究的意义,变得非常乏味,无形中冲淡了探究研讨的氛围。由于许多思维因素在教材中是无法穷尽的,这就需要教师调整实验器材,重组设计实验,满足学生的求知需要,激发学生的探究兴趣。 相似文献
13.
在最近几年的物理高考和各地模拟试题中，电学实验题层出不穷，花样不断翻新，但不管如何变化，我们只要掌握好书本上最基本的实验原理，所有问题都可以迎刃而解。下面重点分析如何从实验原理出发来选择实验器材，试图给读者一定的启迪。 相似文献
14.
15.
新课改高中数学教材中引入了二分法的思想,巧妙的解决了许多问题。二分法不仅在数学中可以用来求一元方程的近似解,也可以非常巧妙地用来处理物理问题,本文介绍了二分法在中学物理实验中的巧妙应用。 相似文献
16.
实验是物理的灵魂,在物理教学中起着基础性、决定性的作用,但当下高中物理实验教学中却存在一些问题,这些问题制约着学生物理素养的发展。为解决这些问题,教师可以依据物理实验深度教学的特性,实施以能力为导向的高中物理深度教学。 相似文献
17.
18.
根据化学实验的内容特点,中学化学实验内容作了较为分散的安排,以紧密配合相应内容的学习。在总复习阶段对实验问题进行一个较为系统的整理是非常必要的。但多年来师生一直为实验复习中出现的问题困扰着, 例如感觉实验复习内容较为枯燥,学生觉得复习过的知识考试时用不上等等。建议大家调整一下复习的思路和模式,特别要对处理实验问题的程序进行一个讨论,把落脚点放在解决问题上来。我们可以把这归结为“技术路线”。 相似文献
19.
新课改高中数学教材中引入了二分法的思想,巧妙的解决了许多问题.二分法不仅在数学中可以用来求一元方程的近似解,也可以非常巧妙地用来处理物理问题,本文介绍了二分法在中学物理实验中的巧妙应用. 相似文献
20.
德育是素质教育中不可缺少的重要方面。但德育绝不是贴标签，而应当自然地贯穿在学生的生活之中。在具体的实践中，还有许多问题需要探讨。下面的小故事可以给我们深刻的启示。 相似文献