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论思想政治教育个体价值的新发展 总被引：3，自引：0，他引：3
思想政治教育的个体价值在内容方面主要表现在个体思想和行为的导向、精神动力的激发、人格的塑造、思想和行为的规范调控等方面;在领域方面一般包括思想领域、智能领域、业务领域等方面.在现代社会条件下,思想政治教育的个体价值在内容和领域方面都有了新的发展,在内容方面由导向向主导、由激励向转化、由塑造向开发、由调控向协调等方面发展;在领域方面开始向网络、生活、心理、环境等领域延伸. 相似文献
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郭敬东 《商丘师范学院学报》2008,(2)
孙中山民主思想可以从政治发展的两个方面来阐述,即制度的方面和人的方面.制度建构主要体现在建国三时期、五权宪法、权能分离等理论中.而人的建构则体现在国家认同、心理建设等理论中.孙中山以此为支点在宏观和微观上建构了制度和人的融合. 相似文献
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汉英在词汇和句子方面存在诸多差异,了解这些差异对于口译教学具有重要意义.本文对比分析了汉英词汇和句子在语形、语义、句子结构、排比对称、时态和文化等方面的不对等现象,在此基础上提出了相应的口译策略. 相似文献
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本文设计了高职高专班主任自我效能感调查问卷,从10个方面调查班主任自我效能感现状.分析得出,班主任在对学生的日常管理和思想教育等方面自我效能感较高,而在班主任进行职业指导、影响学生学习生活、班风学风建设等方面,都存在着一些问题.另外,调查得出,在谋取班级与外界联系和影响学校政策和决策方面得分最低. 相似文献
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文章对无缝链接型服装高级人才培养模式的构成原理、核心理念、运行规律和动态化发展等作了深入的分析和研究;从服装人才的生存环境、末端需求以及创新、创业能力培养等几个方面,阐述了该培养模式对"T"型服装人才的重要作用.在理念、机制和人才需求结构等方面,论证了该模式在建设与创新.服务与弥合等方面实现的多重突破.指出大学作为社会的轴心结构,专业视野和服务心态是其履行社会责任的基本保证. 相似文献
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颜水生 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(4):111-115
海南当代小说史的发展以1988年海南建省为界可以分为两个阶段.海南建省后,经济、政治、文化、人事等各方面的巨变,引起了海南文学机制和作家群体等各方面的变化,从而促使了海南的小说创作在艺术形象和创作风格等方面表现出新的特征. 相似文献
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英国中小学校在预防和应对校园欺凌行动中,形成了许多值得借鉴的经验和特色.在反欺凌制度方面,英国中小学校制定了校园反欺凌政策,主要涉及政策目标、主体职责、预防策略、上报流程以及处置措施等方面.在反欺凌手段方面,英国中小学校开展了对教职工和全体学生的反欺凌培训和教育,对欺凌者和受欺凌者分别采取不同的干预和教育支持手段.此外,许多学校将学生作为反欺凌的重要力量,通过组建反欺凌团队或同伴互助组织等,鼓励学生参与学校管理,促进学校反欺凌工作的开展.在反欺凌网络体系方面,英国中小学校开辟了学校与家长、社区和社会团体等多方合作渠道. 相似文献
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重点高中在为高等学校提供优秀生源、提高教育的总体质量、提供经验等方面做出了贡献.作为一定历史时期和教育政策的产物,重点高中得到了优先发展,积累了丰富的办学和育人经验.在教育理念、教学实践、教学改革等诸多方面为我国基础教育发展提供了诸多可借鉴之处. 相似文献
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李竞媛 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):61-62,64
创新教育是高职院校强调学生主体地位和学生学习价值的重要教学理念.教师要了解健美操教学在课程知识、舞蹈动作等方面的整体教学方向.阐述了创新教育在教学方法和舞蹈编排中的应用,并提出了健美操教学在多媒体技术、体育教学理论和教师活动组织等方面的实践路径. 相似文献
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为了解决当代初中生的生物综合学习能力不足的问题,在生物实验教学中,广大生物教师开始进行以普通的口头教学向翻转课堂教学的转变。在初中生物实验教学中引入微课翻转,可以保证实验教学课前与课后的衔接性,使学生在学习生物知识的过程中,不断提高学习质量与学习效率。因此,以微课翻转为基础的初中生物实验教学研究至关重要。 相似文献
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探究性实验教学模式在高中生物课堂教学中占据着重要的地位,对学生学习生物知识也有积极的意义。在高中生物课堂教学中教师要注重引导学生树立正确的探究性实验思维方式,运用科学的实验步骤进行生物实验教学。文章对高中生物探究性实验教学中教师的课堂开展步骤以及模式进行论述。 相似文献
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高中生物教学中,学生科学思维的形成离不开生物实验教学。生物实验教学在设计过程中培养学生探究性思维,在发现实验结果、概括结论中提升学生归纳总结的能力。本文就实验教学中的"学"与"悟",分析高中生物教学的现状与重要性,并提出相应的建议。 相似文献
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评价初中生物教育的主要内容是：师资条件、实验条件、开课学时、实验教学、教学环节及课外活动。调查结果显示：部分乡镇初中不按规定开设生物教育课，基本不做生物实验，无专职合格生物教师。扭转目前状况的主要对策是更新教育观念，加强规范管理，贯彻素质教育精神；重视生物教育的基础地位，重组教师队伍，改善办学条件；改善教学方法；改革中考制度。 相似文献
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当前中职生物教学仍然存在较多问题,包括不重视学生思维能力的培养、培养方式流于形式、教学方法落后、没有充分发挥生物实验的作用等。教师想要在中职生物教学中提高学生的综合素质,必须审视自身的教学模式,积极探寻生物教学与学生思维能力培养的结合点,实现学生思维能力的提升。 相似文献
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动物学实验课教学方法改革初步尝试 总被引：3，自引：0，他引：3
温龙岚 《遵义师范学院学报》2001,3(4):70-71
探讨师院生物系学生在动物学实验课学习中的薄弱之处,摸索新的动物学实验课教学方法,以便更好地适应中学生物教学. 相似文献
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生物学实验是生物教学的基本形式之一,对于学生核心素养的发展具有重要的作用,而能否对生物实验进行有效的评价将直接影响生物实验教学目标的实现。目前我国积极倡导探究发展性评价的实施应用,但在实验教学评价中依然存在很多不足。因此,文章通过分析现阶段发展性评价的3种不同评价方式的作用,总结发展性评价实施策略,以期为各位教育者在生物实验教学中评价的实施提供一定的指导意见,从而解决当前生物学实验教学评价中所存在的问题,提升生物实验教学质量。 相似文献
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作为生命科学以及生物技术专业的必修课,细胞生物学是一门以实验为基础的学科。细胞生物实验教学既是培养学生观察能力和实验能力的重要环节,也是培养学生科学素质的有效途径。从拓展教学手段、丰富教学内容以及完善考核方式三个方面进行了教改探讨,以期提高学生的创新意识和学习兴趣,从而实现培养新世纪复合型人才的目标。 相似文献