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“现代感”是一种主观感受,本文设计出比较物理教材“现代感”的量化分析框架,选取我国苏科版义务教育物理教材和美国初中教材《科学探索者》,对两套教材的现代感体现情况进行整体分析和结构化内容的比较研究.我国苏科版义务教育物理教材在现代感内容的更新与拓展上还有提升空间,本文从加快观念转变、及时更新现代感内容、关注中国科技进步、现代信息技术融入物理实验4个方面提出了教材修订与教学实践建议. 相似文献
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以苏科版初中物理教材与新课标为研究对象,利用SEC一致性分析工具,分别从SEC总体一致性、内容主题分布和认知水平分布三个层面研究苏科版教材3W习题与新课标的适切程度,发现八上、八下和九上物理教材与新课标在内容主题上显著相关;九下教材与新课标在内容主题方面不存在显著一致性. 相似文献
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正"熔化和凝固"作为人教版八年级物理《物态变化》一章的内容,一直是教学的重点和难点。研究发现,系统清晰地阐明熔化和凝固的教学设计为数不多。有鉴于此,我们对这一节的教学设计进行了深入研究。一、当前教材存在问题分析通过对当前人教版、北师大版、苏科版、沪科版四种版本教材进行比较后发现,各个版本教材编写的教学思路大致相同。以人教版为例,首先引入 相似文献
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新课程改革提倡"一标多本"。在此背景下,各地涌现出许多不同版本的教材。这些教材的出现,在极大地丰富了教学研究资源的同时,为我们进行不同版本教材的对比提供了可能。通过这种对比可以帮助我们优化教学设计,提高教学效果。笔者以"比热容"内容的编排为例,对2013年人教版、苏科版、沪科版、北师大版、沪粤版、教科版等6种版本教材进行比较研究。一、《义务教育物理课程标准(2011版)》对"比热 相似文献
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张震 《教育界(基础教育)》2021,(13)
初中物理教学中培养学生的物理思想对于深化学生对物理知识的理解,发展物理素养与思维品质,促进物理知识建构和物理学习力的提升具有重要意义。文章在分析以物理思想为核心的初中物理教学意义的基础上,以苏科版教材八年级下册"摩擦力"为例,探讨了以物理思想为核心的初中物理教学策略。 相似文献
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焦露 《中学物理教学参考》2015,(2):52
苏科版物理教材突出物理知识的趣味性,旨在创造意境,更好地激发学生的学习兴趣,使他们轻松愉快地自主学习。在教学实践中,教师要摆脱教材的束缚,对教材进行二次处理,在教学中只要符合学生认知水平和心理发展,就算是打破教材内容的顺序,都是积极关注学生有效学习的行为,就是值得提倡的行为。以苏科版八年级下册第十章第五节"物体的浮与沉"为例。一、教材分析课本内容是通过活动观察一些常见物体的浮沉 相似文献
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多种版本教材的出现是课程改革的必然趋势。本文对“人教版”和“沪粤版”8年级物理两种不同版本义务教育课程标准实验教材进行了分析与比较,着重分析与比较它们的内容选择和编排、呈现方式等,通过对比发掘出了它们各自的优点以及各自是如何体现新理念的,希望能使物理教师更好地把握新课程的理念,促进物理教育的不断发展和完善。 相似文献
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20世纪初,HPM思想逐渐被国内数学史家们引入,数学史与数学教育融会贯通地研究在国内展开。本文基于"勾股定理"内容,选取了人教版、北师版、华师版、沪科版、冀教版、鲁教版、青岛版、苏科版八个版本的中学教材进行研究分析,从教材习题配置、数学史背景知识两个层次进行对比,通过对比发现八个版本教材中,人教版、鲁教版、苏科版本涉及数学史内容比较全面,符合HPM理论对于中小学课堂的要求,值得提倡。 相似文献
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多种版本教材的出现是课程改革的必然趋势。本文对“人教版”和“沪粤版”8年级物理两种不同版本义务教育课程标准实验教材进行了分析与比较，着重分析与比较它们的内容选择和编排、呈现方式等，通过对比发掘出了它们各自的优点以及各自是如何体现新理念的，希望能使物理教师更好地把握新课程的理念，促进物理教育的不断发展和完善。 相似文献
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看到苏科彩版《物理实验》,立即就被其精美的设计、新颖的编排和丰富的内容吸引了.而其超低的教辅价位和与苏科版义务教育物理课标教材配套发行模式必将为深化基础物理课程改革发挥更大的作用.一、苏科版《物理实验》特色鲜明苏科版《物理实验》与以往的实验报告册截然不同,与同类新教材的辅助实验用书相比,也有着显著的优势.这可从以下几方面看出.1.编写理念上,注重实验设计,实验方法和过程 相似文献
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数学活动经验是学生在"做"和"思考"的过程中逐步积淀和积累的过程.苏科版初中数学教材设置的"数学活动",为学生提供了更多"做"数学的机会.本文就苏科版初中数学教材中"数学活动"栏目的教学现状、原因分析和教学建议等方面进行简要分析. 相似文献
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20世纪初,美国著名的教育家杜威就倡导教师要进行教学反思。一个具备丰富教学经验的教师,永远离不开教学经验的总结和反思。《苏科版》物理教材突出了新课改的理念．要求物理教师要从单纯的知识传递者转变为研究者和反思者。因此,作者结合《苏科版》物理教材谈谈对教学反恩的认识。 相似文献
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通过研究人教版九年级的化学教材及苏科版的八九年级物理教材,将这两门学科中相同或不同的内容进行了对比分析,并且结合实际教学经验提出了相关的教学建议。 相似文献
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