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在课堂教学中,教师的板书与板画不仅是提高教学质量的技术基础,而且是作为检验教师教学基本功的重要标志。优良的板书与板画有利于突出教学重点,提高识记效果,强化形象直观和训练学生思维。作为教师应正确地掌握和运用,不断提高其艺术性,充分发挥板书与板画对课堂教学的辅助作用。 相似文献
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一“、互动性”教学模式在阅读教学中的实践1.在互动中加强古诗文的诵读。笔者具体的做法主要有:(1)教师范读,学生闭上眼,和着老师的语言进行联想与想像。(2)学习某首诗歌后,自己作配诗题画,然后师生一起赏析。(3)学生朗读,请绘画基础好的同学作板画,书法好的同学板书诗句。(4) 相似文献
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多媒体进课堂之后对教学板书功能带来了深刻的变化,文章通过分析水写教学板和交互式电子白板等教学手段的板书设计,阐述多媒体教学条件下教学板书的新功能。 相似文献
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板书是教学过程中必不可少的重要环节之一,板书的好坏从某种程度上会影响一节课的好坏以及学生对所讲内容的把握。本文对平时地理教学中的板书进行总结和概括。 相似文献
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巧用板画,可以准确的表示地理事物的空间位置;巧用板画可化文为图,帮助学生准确深刻的理解记忆地理知识;巧用板画,可以把抽象的地理原来变得形象直观,学生易于接受;巧用板画可把复杂的轮廓简化,可以帮助学生把握轮廓特征,增强识图能力。 相似文献
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板书是课堂教学的重要辅助手段。本文系统地研究了初中科学教学中电化板书的设计,并结合自身教学实际提出如何根据教学需要设计运用电化板书。结果表明,将传统黑板板书改革成电化板书,适合当前的教学模式,能进一步促进学生理解,实现最佳的教学效果。 相似文献
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巧用板画,可以准确的表示地理事物的空间位置;巧用板画可化文为图,帮助学生准确深刻的理解记忆地理知识;巧用板画,可以把抽象的地理原来变得形象直观,学生易于接受;巧用板画可把复杂的轮廓简化,可以帮助学生把握轮廓特征,增强识图能力。 相似文献
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板书是课堂教学的重要辅助手段。本文系统地研究了初中科学教学中电化板书的设计,并结合自身教学实际提出如何根据教学需要设计运用电化板书。结果表明,将传统黑板板书改革成电化板书,适合当前的教学模式,能进一步促进学生理解,实现最佳的教学效果。 相似文献
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在教学中,整个课堂就是一件艺术品,主要表现在教学内容、教学过程、教学方法、教学手段、课堂板书以及教学语言等方面,在计算机教学中,我们应当做到采用适宜的教学内容,通过合理的教学过程,运用独特的教学方法,利用新颖的教学手段,辅以工整规范的板书和风趣幽默的谈吐,来完成我们的教学任务,实现我们的教学目标,达到教学相长的最终效果。 相似文献
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板书是课堂教学的重要组成部分,也是教学的综合一门艺术.本文就高等数学的课堂教学,从板书的内容、格式、布局等方面,研究探讨了如何提高板书艺术,是之更好的服务于教学. 相似文献
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本文对于应用回归分析课程的内容和题型,对其难度系数进行了综合打分;通过对难度系数的剖析,说明了应用回归分析课程中哪些内容宜用多媒体进行教学,哪些内容宜用黑板板书进行教学。 相似文献
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板书是课堂教学的重要组成部分，也是教学的综合一门艺术。本文就高等数学的课堂教学。从板书的内容、格式、布局等方面，研究探讨了如何提高板书艺术，是之更好的服务于教学。 相似文献
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在教学手段百花齐放的今天,对历史久远的教学板书的重视程度却越来越少,不少教师的板书只是随心而至,草草而就。本文结合一个语文教师多年的教学经验,介绍一种受到学生欢迎和教学肯定的＂借画＂来组织教学内容的板书形式。 相似文献
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本文旨在讨论在中小学公开课的教学过程中,PPT课件与板书教学,谁更重要。笔者认为,教师要以传统的板书教学带动PPT课件教学的发展,同时以PPT课件教学促进传统板书教学的改革,全面提升课堂教学质量,使这两种教学形态有机地结合起来,最终使公开课教学达到预期的效果。 相似文献
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随着多媒体教学方式的出现,多媒体教学已经走入课堂,有些教师越来越青睐使用多媒体,甚至完成整个教学过程而不在黑板上板书。是不是多媒体使用得越多越好呢?笔者通过教学实践主要阐述了利用多媒体教学的优势以及不足,在教学中只有做到扬长避短,才能使多媒体更好的为教学服务,而不是作为取代板书的工具。 相似文献