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1.
词汇是英语学习的基础,词汇搭配的学习对学习者至关重要。英国语言学家威尔金斯（D,Wilkins）说过,“没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”英语词汇具有很强的搭配能力,利用英语词汇搭配,可以扩大词汇量,掌握单词的正确用法。本文主要探讨了什么是词汇搭配,词汇搭配的重要性以及英语中词汇搭配的教学实践,以期帮助英语学习者更有效地掌握英语词汇和语言。 相似文献
2.
词汇在英语学习中起到重要的作用。没有词汇,人们不能够传递信息和彼此交流。本文旨在探索英语词汇习得中的有效方法,即词汇附带学习和词汇刻意学习。在词汇附带学习中,学生可以通过泛读和计算机媒体交流的方法扩大词汇量。在词汇的刻意学习中,学生可以在老师的帮助下通过精读、专业英语课程扩大词汇量。学生也可以自己学习词汇。使用英一英字典学生可以更精确有效地掌握词汇。他们应该尽可能多地写作以便学会如何正确使用词语。通过多种方法,学生会找到适合自己的词汇学习方法。 相似文献
3.
英语词汇是英语学习的基础,要学好英语首先要掌握大量的词汇,就如同建筑高楼大厦一样,没有砖瓦石料,建筑从何谈起？然而,要掌握词汇面临的最大挑战是怎样有效地理解、储存和提取词汇。 相似文献
4.
英语词汇在英语学习中有着举足轻重的地位。英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物。”词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四种技能的前提。广大英语教学工作者对于词汇在英语学习中的地位和作用都有非常清楚的认识——词汇教学在语言教学中占有重要地位,它贯穿整个英语教学的始终,是英语教学中长期而艰巨的任务,是英语教学成功与否的关键。 相似文献
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英语词汇在英语学习中有着举足轻重的地位。英国语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语法人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物。"词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四种技能的前提。广大英语教学工作者对于词汇在英语学习中的地位和作用都有非常清楚的认识——词汇教学在语言教学中占有重要地位,它贯穿整个英语教学的始终,是英语教学中长期而艰巨的任务,是英语教学成功与否的关键。 相似文献
6.
大家都知道英语的学习离不开词汇,词汇是英语教学的基础,是英语学习的重要阶段。本文主要从高中的英语词汇教学进行研究,探讨英语词汇教学的有效措施,引导学生有规律的掌握单词,找到适合学生自己记忆词汇的方式,并进一步促进高中英语词汇教学的改革,提高英语词汇教学的质量。 相似文献
7.
本文针对"词汇学习策略"调查问卷进行了分析,并在结合个人多年英语词汇学习经验的基础上,提出了作为英语学习爱好者,学习一定的词汇学知识并系统地掌握词汇学习策略是必要的,并就具体的英语词汇学习策略提出建设性的参考意见和具体实践方法。 相似文献
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提高学生英语词汇量的几种创新手段 总被引：1，自引：0，他引：1
词汇教学是英语教学中的一项重要内容,是保证学生英语进一步学习的基础。文中对如何增加学生的英语词汇量进行了详细论述,并重点介绍了让学生在兴趣中学习词汇的方法,以期能够激发学生的学习热情,扩大学生的英语词汇量,更好地掌握词汇、运用词汇。 相似文献
9.
在英语学习中,词汇知识是与阅读及写作等一样重要的语言能力,掌握了足够词汇知识的学习者对语言的应用会更加得心应手.同时研究表明,英文歌曲对提高英语词汇量和英语习得有明显作用,将从英文歌曲的角度探讨英语词汇的教学. 相似文献
10.
词汇是语言的构建材料,是表达和理解语言的基础。学生只有掌握了足够的词汇,才能进行听、说、读、写能力的拓展。词汇文化的差异是学好英语的障碍之一。文化因素对英语词汇教学有着深刻的影响。大学英语教师在词汇教学的过程中,应重视文化因素的影响,采取具体的教学方法进行文化导入,使文化为教学服务,加深学生对词汇的理解和掌握,达到预期的教学效果。本文首先分析了大学英语词汇教学的现状,然后着重探讨了大学英语词汇教学中文化对其产生的影响。最后,对大学英语词汇教学中文化运用的具体方法进行了探讨。 相似文献