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崔玉顺 《呼伦贝尔学院学报》2013,(6)
目的:探讨切开复位跟骨板内固定治疗跟骨关节内骨折的效果及减少并发症的策略.方法:对35例39侧跟骨关节内骨折采用外侧扩大“L”形切口,使用跟骨板内固定,并对术后并发症进行分析.结果:术后3个月,35例39侧跟骨关节内骨折按Maryland评分,优良率为76.92%.结论:采用切开复位跟骨板内固定治疗对SandersⅡ、Ⅲ型跟骨关节内骨折有重要意义,术中掌握复位和固定的关键点,正确选择手术时机和切口无创操作能取得满意的疗效. 相似文献
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袁国道 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
[教学片段一]师:什么叫压力?生:垂直作用在物体表面的力叫压力.师:压力的作用效果跟哪些因素有关?(生看书、讨论交流、提出猜想.)生1:压力的作用效果跟压力大小有关.生2:压力的作用效果跟受力面积大小有关.师:很好.那么如何探究压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小 相似文献
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易错点一:忽视定律成立的条件例1关于电流跟电压、电阻的关系的正确说法是().A.导体中的电流跟导体两端的电压成正比B.导体中的电流跟导体的电阻成反比C.导体中的电阻与导体中的电流成反比,跟导体两端的电压成正比D.导体电阻一定时,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比错解:选A、B.解析:造成错解的原因在于忽视了欧姆定律成立的条件:(1)在电阻 相似文献
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一 正确理解定律成立的条件 欧姆定律的内容是:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。其中“导体中的电流,跟导体两端的电压成正比”成立的条件是:导体的电阻一定;“导体中的电流跟导体的电阻成反比”成立的条件 相似文献
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一次同学聚会,张君调侃:我跟A校长学会了赌博,跟B校长学会了喝酒,跟C校长学会了学习和工作.他说的虽是戏言,但细细想来也不无道理. 相似文献
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一、复习要求1 常识性介绍 :浓硫酸的特性及浓硫酸的稀释方法 ;硝酸的性质及主要用途 .2 了解 :酸的通性 ;碱的通性 ;几种常见的盐 (氯化钠、碳酸钠、硫酸铜 )及盐的性质 ;化学肥料的种类及特性 .3 掌握 :盐酸和稀硫酸的性质 ;氢氧化钠和氢氧化钙的性质 .4 应用 :能运用酸、碱、盐知识解决社会生产及日常生活的一些实际问题 . 二、知识结构 1 酸盐酸、稀硫酸物理性质化学性质主要用途酸的通性跟指示剂反应跟某些金属反应跟碱性氧化物反应跟碱反应跟某些盐反应 2 碱氢氧化钠、氢氧化钙物理性质化学性质主要用途碱的通性跟指示… 相似文献
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目的:探讨跟骨关节骨折手术治疗的方法和疗效.方法:对48例(51足)跟骨关节内骨折采用外侧入路切开复位48,按Sanders分型标准:Ⅱ型20足,Ⅲ型22足,Ⅳ型9足,其中10例行自体髂骨植骨,术中撬拨复位恢复跟骨高度、长度、跟骨结节关节角(Bohler角)、跟骨交叉角(Gissane角)及距下关节面.结果:全部随防,时间7~18月,平均12月,骨折全部骨性愈合,无切口感染、坏死及内固定器外露.采用Marglang足部评分标准,优19足,良22足,中8足,差2足.优良率80.4%.结论:正确的手术时机、规范的手术操作技巧、人工植骨及术后处理、功能锻炼是取得跟骨关节内骨折手术疗效及减少并发症的关键. 相似文献
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[教学实录] 师:今天,我们学一篇课文<倔强的小红军>,跟我一起写.(师板书课题,生跟写) 师:一起读课题.(生齐读两遍) 相似文献
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刘龙韬 《新语文学习(小学作文)》2003,(21)
一天,花儿开了,它扭扭腰说:“瞧,我多美丽!谁也不能比。”花儿跟大树说:“大树爷爷,您敢跟我比美吗?您全身皱巴巴的,总穿着一件绿衣服,您不觉得难看吗?”大树说:“夏天我站在这里给人们撑伞、冬天给人们挡风,我这身绿衣服可管用呢!”小花跟垃圾桶说:“垃圾桶叔叔,您敢跟我比美吗?您真臭,旁边还有这么多蚊子。”垃圾桶说:“我是这座城市的环境保护员,要是没有了我,城市就变得很臭,我一点也不难看。”小花又跟路灯说:“路灯大婶,您敢跟我比美吗?”路灯说:“光美有什么用呢?我是用来为人们照明的,要是没有了我,夜晚就变得很黑暗,人们就不会出门… 相似文献
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许婕妮 《中小学作文教学(小学版)》2002,(10)
秋风吹过草原,小草说:“秋风跟我好,它给我披上了金色的衣裳。”秋风吹过树林,小树说:“秋风跟我好,它让我唱出动听的歌。”秋风吹过田野,稻子说:“秋风跟我好,它给我挂上一串串金色的珠子。” 相似文献
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一次同学聚会,张君调侃:我跟A校长学会了赌博,跟B校长学会了喝酒,跟C校长学会了学习和工作。他说的虽是戏言,但细细想来也不无道理。 相似文献