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1.
实验是学习化学和进行探究活动的基础和保证,是进行科学探究的重要方式.实验探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动,是一种重要的学习途径,也是义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用. 相似文献
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李明 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(19)
浙江省从2006年秋季开始已经全面启动了普通高中新课程实验.新课程改革将科学探究作为突破口,科学探究不但是一种重要的学习方式,同时也是中学化学课程的重要内容,它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用,而化学实验是科学探究的重要形式. 相似文献
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高中新课程的一个重要目标就是发展科学探究能力.化学实验是进行科学探究的主要方式,是发展科学探究能力的重要途径.积极开展实验探究活动,对于转变学生的学习方式,培养学生学习化学的兴趣,发展他们的科学探究能力,具有十分重要的作用.本文就高中化学教学中的实验探究活动谈一点看法. 相似文献
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席玉生 《中国科教创新导刊》2007,(24):217-218
科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用.教学中,重视科学探究内容的教学,应用好探究教学策略,既是素质教育的新形成的要求,也是培养学生创新能力和实践精神的重要途径. 相似文献
5.
论中学化学新课程中探究实验的特点及设计原则 总被引：2，自引：0，他引：2
中学化学新课程将科学探究作为突破口,这对于改变学生学习方式和教师的教育教学模式具有重要的意义.在中学化学新课程实施中,设计探究实验是进行科学探究活动的主要途径,文中对中学化学新课程中探究实验的特点、基本要求及设计原则进行阐述. 相似文献
6.
何文贵 《新课程导学(上)》2013,(29)
随着教育的不断发展,初中物理探究实验教学逐渐引起了人们的广泛关注,主要原因是初中物理实验教学在培养学生的思维能力和动手能力方面有重要的意义.尤其是初中物理的探究实验对提高学生的创新能力具有促进作用.本文对初中物理探究实验教学进行了讨论. 相似文献
7.
探究教学能力的提高对师范生而言具有十分重要的意义.结合《探究性学习》这门课程的教学实践,探析提高师范生探究教学能力的途径包括五个步骤:学习理论知识,实践科学探究,观摩教学录像,角色扮演和总结反思. 相似文献
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新<课标>指出:"科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一."科学探究包括七个要素,其中提出问题是前提.如果没有发现问题、不能提出问题,科学探究便无从谈起,可见发现问题和提出问题对科学探究具有重要意义,同时,科学探究过程是围绕着所探究的问题展开的,正是由于有了明确、具体的探究问题,才能使探究过程具有明确的方向,使探究能沿着合理的假设一步一步走下去.可以说,问题是各个探究环节的核心.学生由于知识水平、思维能力、观察能力的限制,一般很难自主完成,这就要求教师依据学生的知识水平,思维特点及认知规律适时引导,提出问题,完成科学探究.下面结合具体例子谈如何进行问题设计. 相似文献
9.
物理实验是物理教学的重要组成部分，对培养学生科学思维、提升科学探究能力具有重要意义.基于科学探究素养，设计实验教学探究活动，将实践与理论结合，定量与定性结合，传统实验与信息技术融合，提高实验教学效率，培养学生物理学科核心素养. 相似文献
10.
新时期大学生社会实践活动发展的新趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
宋芳 《安阳师范学院学报》2004,(4):129-130
大学生社会实践活动在大学德育中具有重要的地位和作用,是对大学生进行思想政治教育的重要途径.探究和把握其呈现出的新趋势,对正确引导大学生参加社会实践活动,培养综合型高素质人才具有重要作用. 相似文献
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胡芝艳 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):43
探究能力是不同阶段学科教学能力培养的重要内容和根本任务,也是技能型人才所具有的重要内涵.一元二次不等式是不等式章节体系的重要组成部分,是不等式章节内涵的重要构成要素.高中生在一元二次不等式解答中,通过认知、分析、探究和解答问题全过程的活动,能够得到探究能力的有效锻炼和提升,同时也为培养具有动手实践的技能型人才打下了基础. 相似文献
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自主探究是新课程倡导的学习方式.小学科学是一门实践性很强的课程,在教学中采用自主探究方式,让学生亲历探究,对于提高学生的实践能力,培养学生的科学素养具有重要意义.伴随着课程改革的不断推进,我们在科学课教学中,对引导学生进行探究性学习作了有益的探索和实践. 相似文献
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探究性学习是新课程大力提倡的一种学习方式,课堂实验探究又是探究性学习的一种重要形式.课堂实验探究由于时间、空间的限制而具有自己的特点,对探究的设计也有具体的要求.只有明白这些要求,才能更好的实施探究性学习和探究性教学. 相似文献
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1 撰写探究报告的意义 探究报告是学生对探究活动过程的记录和探究结果的书面汇报.<义务教育物理课程标准>要求初中学生能够写出简单的探究报告.让学生撰写探究报告可以促使学生真正参与到科学探究中去,动手操作,动脑思考,记录并研究自己所经历的探究过程,不仅可以增强科学探究的实效性,还可以使学生体味科学探究的艰辛和乐趣,领悟科学的思想和精神,学会科学的探索方法.因此,撰写探究报告对于物理探究教学来说具有十分重要的意义. 相似文献
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为了便于学生有效地开展探究活动,精心选择结构性的探究材料具有重要意义,但是由于各材料之间、材料与探究学习内容及目标之间具有紧密且复杂的联系,因此教师对"材料结构性"产生了各种不同理解,从而导致学生学习的结果也各不相同. 相似文献
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在小学数学课堂教学中,探究材料是引发学生数学探究学习的重要载体.数学探究材料要具有思维指向性、思维层次性、思维开放性和思维挑战性,这样才能引导小学生进行高效化的数学探究. 相似文献
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新课标把"发现并提出问题"列为科学探究的第一要素,这是因为发现并提出问题对科学探究具有重要意义.如果没有发现问题,不能提出问题,科学探究就无从谈起,发现问题并提出问题是进行科学探究的前提,同时,科学探究过程是围绕所探究的问题展开的,正是由于有了明确具体的探究问题,才能使探究过程具有明确的方向,使探究能沿着合理的假设一步一 相似文献
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科学探究在初中物理课程标准中既是学生的主要学习方式之一,又是重要的学习内容,既是物理课程目标,又是物理课程的重要内容,还是一种有效的学习方式,它对提高学生科学素养具有非常重要的作用.因此,研究中考物理笔试中科学探究试题命制是很有价值的课题. 相似文献
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从多元智力理论的视角来研究探究式教学,不仅对探究式教学具有极大的意义,而且对多元智力理论本身的发展也具有重要价值。通过对多元智力理论与幼儿园探究式教学相关问题的探讨可以得出以下启示:应为幼儿提供多元的探究切入点和多样的探究途径;主题对深化幼儿对探究问题的理解具有重要意义;将区域中的探究与主题中的探究相整合是实施个别化探究的一种有效方式;整合社会教育资源可以使探究取得更好的效果;发挥好指导者的作用对探究结果以及幼儿的发展具有重要意义。 相似文献
20.
蔡国英 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
中学物理探究课的教学模式,对深化教育改革,全面推进素质教育具有深远的意义.探究式物理教学模式是新课标背景下物理教学的重要模式,为保证探究课物理教学模式的有效作用,必须充分发挥评价导向、调控和激励功能.从物理探究活动教学模式的学与教的两个方面对物理探究课进行评价,同时设计了可供评价参考的指标体系 相似文献