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纽约市作为国际典型的移民大都市,在城市发展与改造、流动人口管理以及相应的教育政策制定等方面已具备相对成熟的经验。20世纪70年代以来,纽约市进入城市发展的郊区化阶段,城市人口规模与结构发生变化,主要表现为人口由中心城区曼哈顿向边缘扩散、白人飞走、内城移民聚集等。针对人口变迁特点与随之而来的教育问题,纽约市的实践探索与政策举措如下:第一,立法保障基本权利;第二,重组学区,并鼓励择校;第三,兴办特许学校与移民学校;第四,出台补偿政策。以上经验可为我国大都市义务教育均衡政策的制定提供有益的参考。 相似文献
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18 2 0— 1 92 0年期间 ,美国纽约市处于高速发展时期 ,从一个名不见经传的滨河小城一跃成为世界最著名的国际大都市。这一巨变与外来移民密切相关。本文以史为据 ,运用比较研究的方法 ,对纽约外来移民独特的类型、自然构成、移民动因的转变等状况进行梳理、对比、分析 ,揭示纽约移民的积极意义 :奠定纽约典型的移民城市的基础 ,反映国际大都市发展的普遍规律 相似文献
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超大城市人口规模急速膨胀、外来人口大量流入、人口分布发生变化、人口调控任务繁重等人口发展新形势对教育发展提出了新挑战;反过来,教育资源布局、教育政策的开放与包容程度等也会对超大城市的人口发展产生新影响.妥善应对这些新挑战与新影响,教育部门需要尽快贯彻落实以常住人口为基数的基础教育规划,建立基础教育学位供需监测机制,学习借鉴国外大都市的历史发展经验,把握契机实现自身的发展壮大. 相似文献
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20世纪纽约移民与社会重构 总被引：2，自引：0，他引：2
林广 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(5):79-86
20世纪以来，随着美国的崛起和移民政策的调整，亚非拉移民人数增多，从而导致纽约市人口结构的诸多变化，非白人人口比例上升，移民年轻化、女性移民比例增加及移民受教育程度提高。这些变化引起纽约少数族裔为适应社会而斗争，并促使有组织的族裔团体和纽约人特性的形成。他们在冲突中求生存，在竞争中求发展，为纽约社会重构作出了巨大贡献。 相似文献
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郊区化是人口、就业岗位和服务业从大城市中心城区向郊区迁移的分散化过程,是城市化进程中的一个阶段。作为典型的大都市,巴黎于20世纪后期开始了郊区化进程。巴黎市政府在推进城市格局改造的同时,积极调整基础教育资源配置,采取的举措包括:重新规划学校布局,保障学校布局与人口分布相适应;建立"教育优先区",对教育薄弱的郊区及新城给予政策倾斜;促进区域间教师流动,保证师资均衡配置。期冀巴黎的经验为我国正在郊区化进程中的大城市推进教育均衡提供有益的借鉴。 相似文献
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移民教育是当前许多国家面临的一个困难课题．纽约市作为一个世界瞩目的移民城市，其移民教育的状况受到人们的关注．本文介绍影响纽约市移民儿童教育的有关因素，主要集中在入学状况、学业成绩、学习动机以及政府在移民教育方面的政策上． 相似文献
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以色列新移民子女教育的经验教训 总被引：2，自引：0，他引：2
以色列是一个大部分人口由犹太移民构成的国家。在新移民子女教育中,以色列注重为他们提供平等的教育机会、对他们进行文化适应教育和向他们提供各种教育和心理服务,并致力于缩小新移民子女与原住民子女之间在学业成就上的差距。这些政策和措施对于以色列新移民子女融入以色列学校和社会生活,促进民族融合都产生了积极的推动作用。以色列新移民子女教育的经验和教训,对我国的城市新移民子女教育不无借鉴作用。 相似文献
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国际性大都市能源战略经验借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
能源问题是国际性大都市可持续发展中的重要一环.文章在深入探讨伦敦、纽约、东京三大都市能源战略的基础上,得出国际性都市能源战略特征,即在战略上"开源"与"节流"并重;建筑与交通成为现代城市系统中的节能重点;推动可再生能源以及新能源的广泛利用已成为战略目标;政府在政策、法律、财税等方面的相关支持,将推动能源战略的实施.针对以上经验,从开源节流,交通、建筑部门节能等方面,为我国各大城市能源发展提供借鉴. 相似文献
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林广 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(3):11-17
19世纪中后期，美国纽约城市犯罪问题严重。美国流行的观点是：移民是犯罪的根源；国内学认为移民犯罪率低于土生美国人。本通过对纽约市移民犯罪事实的分析，指出城市犯罪的原因和外来移民人口有一定的联系，但不是根本的原因。纽约移民犯罪问题的辨析不仅关系到如何准确评价移民的历史地位，而且对于我国外来人口犯罪和管理具有积极的借鉴意义。 相似文献
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本世纪初始,上海城市发展的目标定位是国际大都市,成为与纽约、伦敦、巴黎、东京相提并论的世界级城市,这对上海提出了前所未有的挑战。城市的发展需要高素质的一流人才作为支撑,而高素质的一流人才除了引进、集聚以外,最终还是需要通过一流的教育培养获得。纽约教育发展的经验很有借鉴意义。 相似文献
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上海与纽约移民的来源与动力 总被引：1，自引：0，他引：1
上海自开埠到新中国的建立,纽约从1820年到1920年之间,两个城市在各自一百年的发展过程中,人口快速增长,吸收大量的外来移民。虽然有相似的因素存在,但是由于不同的国情,不同的社会发展状况,两个城市移民的来源不同,上海以周边地区为主,纽约以欧洲地区为主;移民到达两座城市后,聚集和流动的情况也不相同。 相似文献
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近年来,纽约市政府采取了一系列教育改革举措以促进城市的发展.对好学区与差学区进行合并;关闭大型高中,设立小型高中;将企业领导力培训模式引入校长培训;改革优质高中招生考试制度,让更多的学生获得接受优质教育的机会;确立伟大学校目标,促进学校改进等.这些改革对纽约市教育与城市发展产生了深刻影响. 相似文献
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论30年代纽约贫民窟改造 总被引：3，自引：0，他引：3
李艳玲 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(4):110-112
作为美国最大的工商业城市纽约，同时也是拥有贫民窟面积最大的城市，30年代该市为解决低收入居民的住房问题，进行了大规模的贫民窟清理改造，同时兴建公用住房，建设成果颇丰，纽约市在这方面取得的成功的经验，为美国政府制定战后的城市住房政策积累了经验。 相似文献
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双城记:上海纽约城市比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
上海和纽约是世界两大都市和经济中心。两座城市各具独特的城市魅力和特色,也有着不少共同点。如均以港兴市,是所在国家的首位城市和具有世界主义导向的大都市。然而两者的差异也十分显著,纽约是一座全球城市,而目前的上海仍只是区域性国际都市。与纽约相似,上海也正在经历由制造业为核心的港口城市,向以现代服务业为主要驱动力的创意之城的转化。纽约与上海一样,面临拥堵、污染、教育之忧、医疗费用增长等类似的问题。纽约的最大竞争优势在于不同的意见都能得到尊重,即所谓宽容和多元化的社会,从而有利于创造力的进发。作为后起之秀的上海,正以其摩天大楼、蓬勃的金融市场、迅速国际化以及越来越快的速度追赶纽约等全球城市。需要指出的是,城市的真正发展之路在于城市复兴,必须将城市的生产率置于思考的核心,保持和延续城市的历史和文脉。全球城市的竞争不是零和游戏,在中国大国崛起背景下的上海,可与纽约一道互相学习,从而构建一场可以共赢的竞赛。 相似文献
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林广 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(5):89-95
纽约是个典型的移民城市,每个移民群体都为纽约的发展作出过或大或小的贡献。《1992年纽约市族群地位的调查》证实,犹太裔对纽约城市发展影响最大,西班牙裔影响最小;而经济地位、参政意识和公众影响力则对族群地位的高低起着决定性的作用。 相似文献
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与国外大都市人口稳态发展的状况不同,中国特有的高速城镇化、高校扩招、计划生育政策等因素使得大中城市近年不断面临大量迁移人口带来的新增住房需求,过多的人追逐过少的房子,再加上经济集聚程度不高导致居民收入相对较低,所以出现了房价超出居民收入承受水平过快上涨的现象,形成高房价收入比。这种高房价收入比从居住与消费两方面增加了从农村或中小城镇迁移进大中城市的移民者的生活成本。但采用全国35个大中城市数据进行实证的经验结果表明,高房价收入比对各大中城市的人口集聚不但没构成负面影响,还由于其伴生的更多收益如更完善的生活设施、更多的就业机会、更好的卫生医疗条件和文化环境等,更吸引人口向大城市集聚。 相似文献
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世界一流大学发展与城市发展是相辅相成、相互促进的.本文以武汉市为例,研究城市与世界一流大学协同发展的规律与经验.研究发现,依托地缘优势,城市通过政策支持、资源支撑、学科引导、经济助推等手段,加快世界一流大学的建设;世界一流大学则在外溢效应下,通过实现区域辐射力、科技引领力、文化影响力、社会贡献力四“力”联动,有效服务城市区域战略需求,提升城市的核心竞争力.本文认为,武汉市的经验为中国各大城市打造国际大都市和建设世界一流大学提供了借鉴. 相似文献
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纽约是闻名于世的国际金融中心与学术中心，历经两百多年的发展，纽约的高等教育已经高度发达，助推纽约成为国际大都市。历史悠久的纽约高等教育积淀了较为成熟的发展经验，如对接国际大都市发展需求，形成多样高等教育类型；构建多元高等教育治理体制，激发高等院校办学积极性；充分利用国际大都市优势，提升高等教育国际化发展水平；重视创新创业教育地位，建设世界科技创新之都。为建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市，上海可在一定程度上借鉴纽约高等教育的发展经验，包括优化高等教育布局结构，丰富高等教育办学类型；重构高等教育治理机制，推动高等教育治理体系与治理能力现代化；加快高等教育国际化进程，建设世界重要国际化人才中心；提升高等教育创新创业水平，打造世界创新创业高地。 相似文献
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在城市化进程中美国城市学校建立有效的官僚组织模式,设立专业督学进行管理。提出管理政策,在塑造城市纪律、注重教育过程、熔炉策略、推行双语教育、明确教师资格、制定专业雇用标准等方面加以改进。我国城镇化过程中的学校管理宜借鉴美国督学管理的有益经验:提高教育管理效率;理性应对多样的学生;注重流动人口的教育管理。 相似文献
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王占军 《清华大学教育研究》2008,29(2):57-62
纽约城市大学系统在美国公立高等教育系统中具有很强代表性,围绕补偿教育,纽约城市大学经历了从实施开放入学政策到取消补偿教育的转变.议程的形成、备选方案提出到最终政策出台,是市长、州长、律师、教授、学生和各种团体组织参与并施加影响下的政策制定过程.该政策对纽约城市大学乃至对整个美国高等教育系统的影响深远. 相似文献