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《校园英语(教研版)》2016,(15):203-204
由于传统教学观念的影响和应试教育的导向,很多高中英语教师在进行阅读教学时,采用"填鸭式"教学方法,它不仅使部分学生逐渐失去了英语学习兴趣;而且抑制了学生自我探索、分析、解决问题的能力。因此,教师必须转变教育理念,在阅读教学中要特别注重培养学生的自主学习能力。本文结合教学实践,探讨了在高中阶段培养学生英语自主学习能力的培养,并提出阅读教学中学生自主学习的具体措施,从而真正体现教学活动中学生的主体性。 相似文献
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新课程改革遵循"以学生发展为本"的理念,大力倡导建立自主、合作、探究的学习模式,使学生真正体验学习的美妙,让学生走向成功的彼岸。由于受传统教育思想的影响,应试教育还根深蒂固,重知 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(2):32-35
在高中思想政治课教学过程中,由于长期受应试教育影响,教师往往只注重智力因素培养,而严重忽视了非智力因素的培养。事实上,非智力因素对于思想政治课教学具有巨大的影响。只有处理好非智力因素的培养问题,真正做到引导学生树立正确的学习动机,帮助学生提高浓厚的学习兴趣,建立起良好的师生关系,并且使学生具有良好的意志品格,才能使高中思想政治课发挥其应有的作用,才能真正响应素质教育的号召。 相似文献
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由于受应试教育思想的长期影响,中学英语教学中往往缺乏对学生自主学习能力的培养。本文针对这个问题进行了教学策略分析,提出了培养自主学习意识的兴趣教学法和自主学习能力的有效策略。 相似文献
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刘宏宇 《宿州教育学院学报》2012,15(5):169-170,181
《中学英语课程标准》指出:"教师要指导和帮助学生养成良好的学习习惯,掌握有效的学习方法,培养自学能力"。让学生学会学习,是完成开放教育和实现学生终身教育的关键。当下是知识经济时代,它要求人才具有实践能力和创新能力,然而,受传统教育思想和应试教育的影响,目前中学生的自主学习能力普遍较差,针对这种情况,本文从通过英语教学改革,培养中学生的自主学习能力,对学生英语学习能力的培养问题作了一些探讨,为转变教育观念、培养学生自主学习能力作初步探索。 相似文献
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正在传统"应试教育"模式下,我们的教学一直遵循"讲解—接受"的模式,学生始终处于被动学习地位,主动参与的意识不强,能力不高,普遍缺乏创新精神和能力。随着知识经济时代的来临,对创新型人才的需求越来越大,对劳动者的创新精神和能力提出了更高的要求。因此,大力实施素质教育,培养学生的创造性思维,成为摆在每一个教育工作者面前的重大课题。在化学课堂教学过程中,教师必须注重对学生自主性学习品质、创造性个性品质的培养,努力使学生成为课堂学习的主人,把培养学生的创新能力放在首要位置,全面提高学生素质,使其真正能够适应经济全球化和知识经济时代的发展趋 相似文献
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受应试教育的影响,传统的政治教学,教师总是充当主角,一个人在台上＂唱独角戏＂,满堂灌、一言堂,课堂枯燥无味,学生烦躁抵触。如何才能更好地调动学生学习政治课的积极性,使学生在学习中主动获取知识、培养学生学习和解决问题的能力。作者根据教学实际对这一问题进行了探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29)
受"应试教育"的影响,英语阅读教学模式单调,学习枯燥无味,学生的学习积极性受挫,严重制约英语教学质量,阻碍了学生的发展。而进一步深化和提高英语阅读能力旨在培养和提高学生阅读能力,帮助学生获取信息、开阔视野,增加学习的兴趣,有效地提高运用语言的能力.同时,提高英语阅读能力能促进学生在真实的语境中大胆用英语交际,达到学以致用运用英语的目的,具有重要的实践意义。 相似文献
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有效教学是教育教学中一个永恒的主题,而受传统"应试教育"的影响,整堂课"满堂灌"的教学方法比较单一,忽视学生的主体作用,教学效果比较差,严重制约初中历史教育教学质量。因此,在新课改下,摆脱"应试教育"的诸多弊端,培养学习历史的兴趣,提高课堂提问的有效性,优化课堂结构,让全体学生参与课堂教学,用科学的方法指导,真正发挥教师主导和学生主体的作用,是提高历史课堂教学的有效性,也是由"应试教育"向"素质教育"转变的必然要求。 相似文献
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由于受应试教育思想的长期影响,初中英语教学中往往缺乏对学生学习能力的培养,师生经过多年的苦学,仍不具备自我学习和自我发展的能力。 相似文献
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新课程改革的目的是:改进教学方法,培养学生自主学习的能力,使学生学会学习,全面克服由于"应试教育"片面追求升学率的严重影响. 相似文献
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受应试教育及学科特点的影响,大学生数学自主学习能力不强,学习方法不科学。基于建构主义理论,分析了在数学教学中如何培养学生自主学习意识,提高学生自主学习能力,协助学生有效管理自己的数学学习,从而提高大学生的数学学习能力,增强培养人才的综合素质。 相似文献
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由于受应试教育思想的长期影响,初中英语教学中往往缺乏对学生学习能力的培养,师生经过多年的苦学,仍不具备自我学习和自我发展的能力. 相似文献
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长期以来，受“应试教育”的影响，传统的政治课教学，教师往往偏重对学生知识的传授，而忽视了学生自主能力的培养，直接影响着课堂教学效果和教学质量的提高。因此，对学生进行政治课学习方法的指导，使他们真正成为学习知识的主体，已成为广大政治教师迫切需要解决的重要课题。近年来，笔者在从事中专政治课教学中，作了一些有益探索。一、指导学生学会阅读，打好自主学习的基础著名教育家陶行知先生说：“先生的责任不在教，而在教学生学”。为使学生“学会”变为“会学”，教师应注重培养学生的自学能力，使他们掌握科学的学习方法。指… 相似文献
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肖鹏 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):110-111
尊重学生的主体地位,着力培养学生的自主性和创造性是素质教育区别于应试教育最根本的特征。阐述数学教师在课堂教学中应大力改革教学模式,培养和提高学生自主学习能力,组织学生开展各种形式的互学活动,增强学生学习数学的兴趣,发挥学生的主动性,使学生"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展",从而真正实现高效课堂教学。 相似文献