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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正随着我国新课程改革和新概念教学的不断推广,研究性学习在高中语文教学中发挥着举足轻重的作用。研究性学习作为一种高效的教学方法,在教学过程中以学生为主体,鼓励学生自主合作探究,增加了学生的语文知识储备,提高学生语文阅读和写作的能力,同时激发学生语文学习兴趣。可见,探索高中语文研究性学习教学方法很有必要。一、高中语文研究性学习教学的重要性 相似文献
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随着新课改的发展,高中语文教学越来越重视学生的自主学习能力的培养,让学生能够在语文学习中发挥主观能动性。为了提高学生的写作自主性,教师要将学生置于主体地位,让学生掌握自主学习的方法,提高语文素质。学生只有提高了自主学习能力,才能够在学习中展示自己的才华,提高语文成绩。一、通过自主学习,提高写作兴趣高中语文教学中,教师要重视学生的主体 相似文献
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黄筠筠 《作文成功之路(高中版)》2014,(5):82-82
高中语文教学的主体是学生,而学生是否对语文学习充满浓厚的兴趣其实至关重要。因此,将激发和培养高中生的语文学习兴趣作为语文教学的重要任务,是明确而必须的。本文正是以此为线索,论述了几种在高中语文教学中培养学生兴趣的方法和策略。 相似文献
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新课改下的语文教学提倡将工具性和人文性有机地整合起来,同时提倡合作探究式教学,更加关注学生在学习过程中的知识构建和个性培养。因此,在高中语文教学实践中,教师必须深刻领会新课程理念,并在教学实践中践行新课程理念,让语文教学走出传统教学的束缚,获得更好发展。一、树立学生主体意识,激发学习兴趣较之传统教学,新课改下的语文将视角从教师转向学生,更多关注学生在学习过程中的表现,关注学生的兴趣培养。高中语文教学的目的是进一步促进学生语文素养的提高,即教学所服务的对象是学生,学生是学习的主体。 相似文献
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黄国华 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):34-35
<正>高中语文课堂教学是基本形式,也是课程改革的重要前沿阵地,对于高中语文的有效、主体教学的研究,具有重大的现实和理论价值。在高中语文课堂教学中,为了提升语文教学有效性,更应当加强对学生主体性意识的培养,采用多种策略,提升学生的主动学习积极性,培养高中语文素养。一、强化语文探究性学习,培养学生主体性意识在高中语文教学中,过于平铺直叙的课文讲述易于陷入平淡无奇、索然寡味的境地,学生的主动学习积 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正一、高中语文教学培养学生自主能力的重要性(一)满足语文教学课程改革的需要高中语文教学课程改革的目标是在教学过程中发挥学生的主体作用,充分挖掘学生的潜能,培养学生的自主学习能力,进而提升学生的综合素质,实现学生的全面发展。因此,高中语文教学过程中学生自主能力的培养满足语文教学课程改革的需要,促使高中语文教学形成以学生为主体的基本模式,对于推动高中语文教学模式改革具有重要意义。(二)满足学习型社会建设的要求 相似文献
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化被动为主动——新课程高中语文教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
叶朱希 《中国教育技术装备》2009,(4)
新高中语文课程标准指出：对学生要进行“阅读能力、写作能力和听说能力全面训练”;“教师要善于指导学生的语文学习,激发学生的学习主动性,使学生自觉学习语文,在各种语文实践活动中提高自学能力”。因此,新课程高中语文教学中,主要目的和主要内容应该是培养训练学生阅读、写作、听话、说话的能力,而要实现这些,就必须在语文教学中努力凸现学生的主体地位。 相似文献
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《考试周刊》2017,(35)
在现阶段的素质教育中,高中语文不仅是作为高中教学中一门基础的学科出现的,它同时更是组成了人类文化的因素之一,即能有效地体现出人文、知识、工具的统一。在实际教学中,语文教学有助于提高学生的语文素养、培养学生语言应用的能力,是促进学生实现个性发展的关键所在,换句话说就是语文教学的主要对象是学生,所培养的目标是学生。为此,为了更好地帮助学生为今后的语文学习打下坚实的基础,推进高中语文教学的快速发展,教师就要积极响应新课改的号召,努力实现以学生为主体的教学,积极激发学生学习语文的兴趣,提高学生教学活动参与度。在此,本文就将以如何更好在高中语文教学中实现以学生为主体的教学为主要内容,进行相应的策略探究。 相似文献
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李孔荣 《新乡教育学院学报》2005,18(1):85-86
高中语文文本教学完全脱离了学生的语言实践,学生的主体地位严重缺损,这违背了教育心理学,不符合《高中语文课程标准》的要求。高中的语文学习也必须是个过程,是学生以主体的身份进行的过程,是学生进行思维探索性的学习的过程。 相似文献
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高中语文教学应适应当前教育形势,教师应采用多元化的教学方法,注重语文与生活实际的联系,树立"生活即语文"的教学理念,提升学生的语文素养,提高学生对语文知识的运用能力和写作水平。在语文教学中,教师应改变传统的语文教学模式,突出学生的主体地位,调动学生学习的主动性和积极性。本文针对当前新形势下的高中语文教学进行分析和探讨。 相似文献
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关于如何在语文教学中培养学生的学习兴趣,笔者从高中语文教师要努力营造良好的氛围,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要把教学与实际生活联系起来,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要调动学生参与教学,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要大力开展教学活动,培养学生的语文学习兴趣四个方面作了详尽的阐述。 相似文献
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阅读教学是语文教学的主体内容.在高中语文阅读课中开展"探究式"教学有助于学生学习语文知识、领略语言之美、感悟语文魅力,提高语文素养和教学质量. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2018,(12)
教育总是随着时代的发展而发展,在新的历史时期,社会逐渐向专业化方向发展,而教育依然走的是灌输式路线,这种模式所培养的学生难以适应社会的发展,因此教育改革势在必行。高中语文教学的宗旨是培养学生的语文素养,而语文素养的培养要以学生为主体,让学生充分参与语文学习的过程,而不能单纯靠教师的讲解。基于自主学习的高中语文探究式教学强调以学生为主体,充分发挥学生的自主性,在课堂中,教师作为主导者引导学生合作探究,从而让学生更好地参与语文学习的过程,提高语文教学效率。 相似文献
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关于如何在语文教学中培养学生的学习兴趣,笔者从高中语文教师要努力营造良好的氛围,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要把教学与实际生活联系起来,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要调动学生参与教学,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要大力开展教学活动,培养学生的语文学习兴趣四个方面作了详尽的阐述. 相似文献