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目前地方高等教育财政存在投入不足、投入失衡及投入效益不高等问题。究其原因,一是财政分权和政府行政集权的矛盾,二是财政分权体制缺乏法律保障,三是区域经济发展不平衡,地方财政投入差异大,四是政府拨款制度本身存在问题,五是财政投入结构不合理,六是经费预算编制欠科学细致,执行中审计监督欠力度,为解决这些问题,应缓和财政分权与行政集权矛盾,完善财政分权法律制度,强化教育投入法律的制定与执行,完善高等教育财政拨款模式以及改革财政性教育经费管理办法,进一步完善我国地方高等教育财政拨款体制。 相似文献
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民族高等教育财政投入相对不足是在主观、客观等多维度因素共同作用下形成的,具体原因包括投入者对民族教育发展需求认识不充分、地方财政实力较弱、高校财政拨款机制存在局限、资助体系与高等教育收费制度改革的不同步及教育经费法制不健全等.为此,应加大对民族高等教育中央财政转移支付力度,各级政府应提高对现阶段民族高等教育发展投入需求的认识,实施高校差异调整性财政拨款机制,改革资助体制和健全我国教育经费相关法制. 相似文献
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论地方高校在不同发展方向上的抉择 总被引：1，自引：0，他引：1
进入大众化发展阶段的高等教育内部存在着精英教育和大众教育两种不同价值体系和实践体系,徘徊于两种教育体系之间的地方普通本科院校,究竟应当选择怎样的发展方向?"学与术"之争始终存在于地方高校教育理念与实践中.地方普通本科院校必须十分鲜明地确立大众化的发展路径和价值原则,坚持以应用型人才培养为主,以实用性、应用性知识教育为主,以市场导向为主的发展思路与策略. 相似文献
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高等职业技术教育是高等教育的一个重要类型。目前全国高等职业院校的财政来源结构以学费为主,绝大多数高等职业院校,国家财政拨款还是升格前中等专业学校时期包干的行政事业费。与本科院校、民办高等职业院校相比,财政投入差距明显,这是由于政策设计所导致的一种不公平。政府应加大投入,对高等职业院校执行倾斜性政策,建立财政投入持续稳定增长的有效机制,保证各地高等职业院校的生均财政拨款至少达到一般本科院校生均经费的三分之二,从而缓解目前高职院校财政窘迫的现状,使教育真正成为面向全社会的教育,更大程度地体现社会公平。 相似文献
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我国高等教育财政拨款存在着“中部塌陷”的现象。湖北、湖南、安徽、江西、河南、山西六省的高等教育生均预算内事业费位于各地区的最低档次。造成这一现象的原因主要是中部六省社会经济发展“中部塌陷”的大环境;此外,现阶段我国高等教育财政拔款模式和相关的教育财政政策也在一定程度上刺激了中部地区高等教育财政经费“非均衡”发展的实践。加大中央教育财政对中部六省的转移支付,重视从绩效和地区需求来构建高等教育财政拨款激励机制是解决这一问题的主要途径。 相似文献
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关于普通本科院校举办高等职业教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王兆林 《伊犁师范学院学报》2005,(4):100-102
普通本科院校举办高等职业教育并非普遍具有优势,相反,会自觉不自觉地使普通本科学科教育与高等职业教育同构化,从而偏离高等职业教育方向.从高等教育体系的形成与发展过程来看,高等院校的分化是历史与内在逻辑的必然.因此,应实事求是地根据学校的层次和专业性质予以遴选,允许地方性（教学型）普通本科院校中一些职业针对性较强且该方面人才又为社会大量需求的专业举办高等职业教育,同时要控制数量规模.这应是我国高等教育改革和发展的目标之一. 相似文献
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国家的教育体制和财政体制决定了高等教育财政拨款体制;国家的政治、经济和文化背景对高等教育财政拨款体制的形成和发展有着深刻影响。文章对中美两国现行高等教育拨款体制进行了比较研究,有利于揭示两国高等教育财政拨款体制的共性和个性,为健全和完善我国高等教育财政拨款制度提供借鉴。 相似文献
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地方普通本科院校作为我国高等教育的重要组成部分,其科学合理的定位,关系到自身的健康发展和与地方经济的协调发展。本文以我国8所地方普通本科院校为蓝本,从各校发展目标、办学类型、办学方针、人才培养、办学层次、学科专业和服务面向等方面分析、总结了地方普通本科院校办学定位现状。 相似文献
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完善我国高等教育财政拨款体制的思考——基于美国与日本高等教育财政拨款体制的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过对美国与日本高等教育财政拨款体制的特点与改革趋势的阐述,借鉴美国与日本两国的经验,从强化法律的保障与约束功能,重塑中央与地方教育财政拨款制度,完善高等教育财政拨款模式与改革财政性教育经费管理办法等方面,对完善我国高等教育现行财政拨款体制提出了一些设想。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2020,(1):1-8
虽然我国已经建成世界上最大规模的高等教育体系,但是高等教育结构性矛盾却日益突出,其中表现最为明显的是人才培养规格与质量水平同经济结构调整和产业升级不相适应。为此,引导地方普通本科院校转型发展成为必然趋势。在引领地方普通本科院校转型发展中,建设应用型特色课程是关键,这既有教育政策精神的指引,又受益于杜威"实用主义"、布鲁纳"结构主义"和多尔"后现代主义"课程理论的有力支撑。同时,还离不开面向行业、企业和实务部门实际需求的应用型特色课程目标定位,构建"平台+模块化"的应用型特色课程体系以及对多元协同开发建设地方普通本科院校应用型特色课程的探索。 相似文献
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地方普通本科院校试办高等职业技术教育,既是我国经济和社会发展的需要,也是高等教育自身改革与发展的需要。但普通院校举办高职教育既有有利的条件,也有不利的因素。文章提出了普通院校要发挥自身的优势、扬长补短,办好高职教育的对策。 相似文献
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况红 《重庆第二师范学院学报》2013,26(3):79-82
新建地方普通本科院校在我国高等教育中占据重要地位,提升地方普通本科院校的核心竞争力与办学质量是全面提高高等教育质量的重要举措和关键。如何通过加强学科建设来提高师资队伍水平,提高人才培养质量,产生高水平的科研成果,增强服务社会的能力,准确学校办学定位、加强学科资源和内涵建设是提高地方高校核心竞争力的根本途径和策略。 相似文献
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为贯彻落实“科教兴国”战略,加快高等教育的改革和发展,积极探索以多种途径发展高职教育,教育部、国家计委1999年1月关于印发《试行按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育的实施意见》的通知,“通知”要求有条件的本科院校积极承担高等职业技术教育的培养任务。此后,不少地方普通本科院校以二级学院的方式举办高职教育,发展势头强劲。这不仅为我国高等教育大众化战略的顺利推进做出了贡献,地方普通本科院校也以自身卓有成效的表现成为我国高职教育发展的一面旗帜。高职教育在这些大学中得到了重视和肯定,呈现出与学术型教育相互补充、相互促进的良性发展态势。但也有些院校由于仓促上马,且发展规模过快,在各方面存在诸多的困难和问题。 相似文献
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山东地方本科院校办高职的现状与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了山东地方普通本科院校发展高职教育的现状,分析了普通本科院校在高职办学中存在的共性问题,提出了地方普通本科院校进一步发展高职教育应注意解决的问题。 相似文献
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加强普通本科院校的思想政治教育,对提高其思想政治教育水平,促进高等教育的健康、稳定发展有着重要的意义．文章结合问卷调查法,通过构建思想政治教育综合实力评价指标体系,采用灰色关联评价方法对贵州省普通本科院校思想政治教育综合实力进行评估和比较．研究发现,贵州省普通本科院校思想政治教育综合实力差距突出,各普通本科院校呈现领先型、挑战型、追赶型和挑战型四大差异类型分布．最后提出了缩减普通本科院校间综合实力差距的政策建议． 相似文献