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在与随班就读学生交往的过程中，我发现他们缺少的并不仅仅是知识，因为自身的特殊性与世俗的偏见，他们自卑、孤独。他们更需要的是理解和关爱。这种理解和关爱不应该是蜻蜓点水式的，应该如春雨般“润物细无声”。要使这些孩子学会合群、学会自信、学会微笑着面对生活，我们任重道远。 相似文献
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这是一个特别的时刻--在我钟爱的读者中,有一群人是最后一次和我们一起分享阅读和学习的快乐,他们即将和我们作别,和高中生活作别. 相似文献
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在教师的教育生涯中,总会遇到各种各样的学生,作为教师的我们应该根据学生的特点,巧妙地运用教育智慧,把特别的爱给特别的他们,往往会收到意想不到的教育效果。 相似文献
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"教育其实很简单,一腔真爱,一份宽容,如此而已."教育就是爱的事业,没有爱一切教育无从谈起.尤其是对待那些个性很强的、性格孤僻的特别孩子,我们更应该多一些爱,以高度的责任感关心、信任他们,用我们的一腔真爱启迪他们幼小的心灵,在他们的心中撒满灿烂的阳光,换来他们美好的明天.
班级里有个小女孩很小时父母就离异了,父亲再娶,她一直跟着年纪很大的爷爷奶奶一起生活,祖孙三人就靠爷爷每月的一千多元退休金生活,家里经济条件也不宽裕.这孩子平时不太喜欢说话,经常乱翻看别人的东西下课时经常自己在教室里坐着或喜欢到无人的角落里自己玩耍,由于她性格较孤僻,所以大家都不喜欢和她玩. 相似文献
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随着社会经济的迅速发展,越来越多的农民工抛弃了传统的“日出而作,日落而息”的生活方式,大量涌入城市打工,开拓自己崭新的天地。他们的子女只好托亲人管护。村镇学校每个班级都有一部分这样的留守学生,他们或思想比较落后,或学习、纪律较差,或性格较孤僻等。对他们的教育转化,是每位教师工作的重点之一。新课程标准提出：“教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求……”如何树立他们的学习信心, 相似文献
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朱亦磊 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z6)
成绩优秀的学生一般学有余力,教师可以根据他们的不同需求,帮助他们进一步优化学习策略,鼓励他们加强和同学的交流与合作,注重长期坚持不懈的点拨与个别指导。北京某中学优秀数学教师孙维刚向他的一位优秀学生提出:“在学习中,要热爱枯燥和痛苦,要耐得住寂寞,要学会享受不享受的享受。”孙老师在上数学课前,每出一道题,自己要先做上10道题,从中选出最精彩、最典型、最能启发学生思维的题目,给不同基础的学生不同的题目让他们在课堂上分组讨论,让学生充分感受学习数学的乐趣,让学生追问数学上的为什么,养成科学的思维习惯。孙老师的成功之处… 相似文献
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由于物理学科内容比较抽象,所以任何一个班级都有物理学得好的学生,又有学得不好的学生.作为一名物理教师,千万不能因为学生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养.这些后进生真的无药可救吗?其实他们只是物理学得不好,在其他方面他们做得很不错,如果对他们冷眼相看或不理不睬,就是把他们推向更为错误的方向.一位大教育家曾感叹:"从我手里经过的学生 相似文献
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<正>影视艺术以其特有的魅力吸引着孩子们的眼球,成为他们生活中的最"特别的爱"。将影视资源与音乐学科整合,把"特别的爱献给特别的你",可以更好地挖掘教材,营造良好的氛围,有效地激发学生的学习兴趣、优化课堂教学结构,让学生在影视世界中去感受,从而培养学生的音乐能力,收到良好的教学效果。 相似文献
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<正>在我的心中,其实,双差生也是孩子,只不过是一群特殊的孩子。教育他们,我们必须付出特殊的爱,将特别的爱给这些特别的孩子,我们一定能收获特别的效果。那么,平时我们应该怎样做呢?结合思考和实践,我个人认为,可以从如下几个方面着手。一、用特别的耐心和细心了解学生"双差生"主要表现在学习基础差,对于从小学到中学学习的知识掌握不牢固。他们厌学情绪严重,更谈不上有什么正确的人生观和远大的理想。教师针对这些情况,要用足够的耐心和细心对学生的本人情况、家庭情况,及其周围的社会环境认真了解,然后根据学生具 相似文献