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孙芸 《四川教育学院学报》2004,20(Z2)
当前,现代信息技术与英语课程整合进入新的发展阶段.以多媒体和网络为核心的现代信息技术为课程的整合提供了物质平台和理想的教学环境.本文分析和讨论英语教学与现代信息技术的整合应用,并提出我国基础英语教育阶段课程整合所应该注意的问题. 相似文献
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孙芸 《四川教育学院学报》2004,20(89):111-112
当前,现代信息技术与英语课程整合进入新的发展阶段.以多媒体和网络为核心的现代信息技术为课程的整合提供了物质平台和理想的教学环境.本文分析和讨论英语教学与现代信息技术的整合应用,并提出我国基础英语教育阶段课程整合所应该注意的问题. 相似文献
3.
孙芸 《四川教育学院学报》2004,20(2):111-112
当前，现代信息技术与英语课程整合进入新的发展阶段。以多媒体和网络为核心的现代信息技术为课程的整合提供了物质平台和理想的教学环境。本分析和讨论英语教学与现代信息技术的整合应用，并提出我国基础英语教育阶段课程整合所应该注意的问题。 相似文献
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提出了一种新型的“模拟电子技术”教学模式－整合教学,重点阐述了该模式如何将教学目标、方法与现代信息技术进行整合的基本内容,介绍了该模式网络课程建设的整合性与一般性等八个基本原则。 相似文献
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利用现代信息技术可以创设教学情境,激发学生的学习兴趣。同时,可以培养学生的创造力和想象力,优化课程教学过程,提高教学效率。现代信息技术为学生提供了一个自主合作探究的学习平台。信息技术与课程整合,能够取长补短,充分发挥学生的主体作用。要实现信息技术与课程的整合,文章认为,教师要明确课程整合的理论基础;科学把握信息技术与课程整合的过程。信息技术与课程整合,对学生学习有积极意义。 相似文献
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信息技术与学科课程整合的前提条件主要有两个:一是加强学校信息技术硬件建设。信息技术与课程整合的最根本保证就是硬件,硬件设施的完备为现代信息技术与学科的整合提供了良好的基础。二是提高教师信息 相似文献
8.
肖三 《中国科教创新导刊》2010,(19):174-174
时下,现代信息技术在高中生物课程的教学过程中得到了广泛运用,而且效果显著。本文从现代信息技术与生物课程的整合出发,探讨了现代信息技术与生物课程的整合途径,并提出在整合过程中的注意事项。 相似文献
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一、本校开展仿真、虚拟技术与《电子技术基础》整合的有利条件本校开展仿真与虚拟技术和课程整合的有利条件： 相似文献
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徐明成 《中小学信息技术教育》2006,(6):46-48
现代信息技术的飞速发展，对课程与教学带来了巨大的冲击，为适应信息时代的发展需要，当代教师必须充分了解现代信息技术给课程与教学带来的种种变化，必须努力学习信息技术与课程整合的基础理论，以改革的姿态迎接挑战，在胆进行现代信息技术与课程整合的实践。 相似文献
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面向素质教育的基础教育改革必须以现代教育技术为基础，必须借助现代教育技术的渗透，必须实现现代教育技术与课程的整合。我校在构建高质量的信息资源平台、提高教师的信息素质、校本课程的开发、课堂教学模式、学生学习模式、学生的评价方式等方面做了整合探索和研究。 相似文献
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从现代教育技术发展现状与应用的角度,将课程改革建立在教育技术的平台上进行分层次的探索,通过树立现代教育技术观念,加强对现代教育技术的认识;以实现<电子技术>课程与现代教育技术的有机整合. 相似文献
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刘俊青 《中国科教创新导刊》2014,(2):187-187
现代社会的发展决定了现代信息技术必然要融入到教育教学中,这就要求大家了解现代信息技术与教育学科整合的特点、现代信息技术与教育学科整合的基本要求,知道现代信息技术与教育学科的整合就是这些信息技术与学科课程的统一的整合,知道如此整合的意义,进而总结出现代信息技术与教育学科的整合的经验和教训,认识到现代信息技术与教育学科的整合必将成为现代教育的主流。 相似文献
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电子技术课程设计的教学改革实践 总被引：11，自引：0，他引：11
《电子技术基础》课程是电类专业最重要的基础技术课程之一,是电气、电子和信息类各专业的必修课。该课程不仅要求有较高的理论基础,而且实践应用性很强。在《电子技术基础》课程的教学中,除了有大量的实验外,还安排了电子技术课程设计。作为重要的实践教学环节,电子技术课程设 相似文献
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信息技术与课程的整合关键在教师，因此对教师提出了更高的要求。教师要了解在现代信息技术与课程整合的过程中自身应该掌握与具备的能力．在现代信息技术与课程的整合中完成自身角色的转变。 相似文献
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当前,现代信息技术与英语课程整合进入新的发展阶段。以多媒体和网络为核心的现代信息技术为课程的整合提供了理想的教学环境。本文在现代信息技术与英语课程整合的理论基础上分析和讨论英语教学与现代信息技术的整合应用的优势与意义,并提出整合应该注意的问题。 相似文献
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模拟电子技术课程全方位建设的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
刘春颖 《中国现代教育装备》2008,(3):98-99
为了提高电子技术基础课程的教学质量,根据教学改革和课程建设的要求,对该课程理论教学、实验教学、课程设计等方面的教学方法进行研究,实施多种教学模式,采用多媒体教学技术,结合EDA软件仿真,用于电子技术基础课程教学。突出现代教学模式的互动性,提出电子技术基础课程教学方法改革的原则和目标,并对该课程教学方法进行改革与实践。强调教学改革除需重视教学内容、强化教材建设外,还需进一步引进和开发先进的教学平台,提高实践教学水平。形成了体系与环节融合,理论与实践并重,传统与现代结合的教学特点。 相似文献
18.
当前,现代信息技术与英语课程整合进入新的发展阶段.以多媒体和网络为核心的现代信息技术为课程的整合提供了理想的教学环境.本文在现代信息技术与英语课程整合的理论基础上分析和讨论英语教学与现代信息技术的整合应用的优势与意义,并提出整合应该注意的问题. 相似文献
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