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1.
李恒江  王摅钧 《精武》2013,(17):86-86,160
体育社团是在高校中由学生组成的群众性社团,它不仅是构成高校体育文化的重要组成部分,也对促进高校体育活动的开展具有重要作用。体育社团的开展促进了学生的身心健康发展,更有利于学校对学校体育活动的科学管理和组织。  相似文献   

2.
群众性体育活动是高校体育的重要组成部分,是完成高校体育目的和任务的主要途径之一。提高群体活动质量,对于增强学生体质,提高健康水平,养成锻炼习惯,完成学校体育的目的和任务具有重要的现实意义。本文力图从群体现状的分析中,总结出在群体活动中应值得注意的几个问题。一、注意把工作重点转移到群体活动中来学校体育大致包括体育教学、运动训练、体育科研、群众体育等内容。体育教学有严格的计划和时间的保证,是学校体育的基本组织形式,具有必修课的严肃性,受时  相似文献   

3.
在人类社会进入21世纪之际,正值我国社会发生巨大而深刻转变的历史时期,学校体育面临着新的机遇和挑战.高校如何顺应历史发展、切实有效地开展群众性体育工作,一直是我们思考和探索的问题.我校作为连续5次荣获全国群众体育先进单位的学校,始终致力于开展面向全体学生的课外体育活动,但如何改变长期以来高校群众体育传统的思想和方法,以适应新的形势,满足广大学生对课外体育活动的要求,已成为摆在我们面前的一个十分重要而又紧迫的任务.笔者认为只有转变观念,积极创新,才能开创新时期高校群体工作的新局面.  相似文献   

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1、前言课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是提高学校体育整体效益、实现中学体育目的及任务的重要组织形式与途径之一,是学生在学校参加的除体育课以外的有组织的体育活动。课外体育活动内容丰富、形式多样、群众性鲜明,能够充分发挥学生的主体作用,具有普及与提高紧密结合、补偿性和独立性的特点。而现在的许多中学生面对升学  相似文献   

5.
体育是强国强民的大事,是提高全民族身体素质的积极手段,也是精神文明建设的重要内容。学校体育是全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展的重要组成部分。学校领导不仅要抓好体育教学和群众性体育活动,而且要抓好课余体育训练工作,提高运动技术水平,培养优秀体育人才。本文拟从课余训练管理,结合本校实际,谈谈一些认识。一、课余训练与人才成长的关系众所周知,学校体育必须面向全体学生,要以普及为主。但是只抓体育教学和群众性体育活动,忽视运动队的课余训练是不  相似文献   

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前言 群众性体育工作是学校体育工作的重要方面,高校的群体工作一般指早操、课间操、课外锻炼和小型竞赛活动。他不仅有助于巩固和提高体育课中所学的体育基本知识、技术和技能,而且丰富了业余生活,培养了良好的锻炼习惯。普通高等学校除了安排体育课外,每天应当组织学生开展各种课外活动,要将课外活动内容作为重要工作去抓,群众体育工作面广、人多、经费少、难度较大,我认为做为高校  相似文献   

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<正>中小学校运动会是学校体育的重要组成部分,学校运动会可以推动学生群众性体育活动的蓬勃开展,丰富校园的体育文化生活,提高学生的身体素质,让学生体验到参与体育活动的乐趣和喜悦。运动会是学校的常规工作,然而,办好运动会是非常不容易的,需要学校各个部门的大力支持与合作。结合多年成功组织、参与运动会开展的经验,笔者认为,广泛征求各方面的意见,是办好运动会的重要保证。  相似文献   

8.
课外群众性体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是实现学校体育目的任务的重要途径之一,也是学校课外活动的主要内容。多年来,我校在统一制订“学校群体工作常年规化”的基础上,坚持开展多种层次、内容丰富并逐步形成传统的群体活动,增进了学生的身体健康,培养了学生集体主义精神和荣誉感;加强了学生的组织纪律性和思想作风建设,保障了文化学习和生活的正常秩序,收到了较为明显的综合效益。我们体会到课外群体活动具有以下五个方面的作用:  相似文献   

9.
如何搞好普通高校业余排球训练工作   总被引:2,自引:0,他引:2  
排球运动是最受人们所喜爱的球类项目之一。它具有很强的群众性,便于开展。在高校业余体育训练中,业余排球训练工作占有重要的地位。搞好高校业余排球训练工作,能培养体育骨干,以点带面,推动学校体育工作的进一步开展,活跃校园体育气氛,提高排球运动的技术水平;并且在完成高校教学的目的、任务和培养学生终身体育学习,以及增强学生体育锻炼意识等方面都具有重要的意义和作用。  相似文献   

10.
积极开展群众性体育活动是高校体育工作的主要内容之一,它可以增强学生的体质,培养学生集体主义精神和高尚的道德品质,丰富学生的课余生活,提高体育运动技术水平,养成良好的生活习惯。高校群体工作应从实际出发,因地因时因人制宜,坚持课余自愿参加,积极引  相似文献   

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<正> 哈尔滨市兆麟小学,是1974年为纪念民族英雄李兆麟将军而命名。这所有近70年历史的学校,在党和政府的关怀与领导下,已跨入了省市教育工作先进单位的行列。 兆麟小学在近几年来,又以群众性体育活动为突破口,推动学校教育工作上新的台阶。1992年初,校长提出了抓好群体工作的三点要求:一是大面积提高群众性体育活动参加的人数;二是增强学生的自身素质和体质;三是养成科学锻炼身体的习惯。 他们抓群体活动的做法是:落  相似文献   

12.
普通高校高水平运动队管理模式刍议   总被引:8,自引:0,他引:8  
普通高校高水平运动队建设,目前虽然尚属试办探索阶段,但当前各高校已根据自己学校的实际情况与自身需求试办了各种类型的高水平运动队,这一工作的开展,不仅促进了各高校体育运动技术水平的提高,同时也带动了各校群众性体育活动的蓬勃发展,本文针对高校高水平运动的管理目标,作了具体要求,旨在推动学校体育竞技水平的发展。  相似文献   

13.
中小学校运动会是学校体育的重要组成部分,学校运动会可以推动学校群众性体育活动的蓬勃开展,提高学生的身体素质,让学生体会到参与体育活动的乐趣和体验体育成功的喜悦。在新课程改革的不断推进过程中,"健康第一"的观念深入人心,人们健康意识的逐渐增强,大家对学校运动会举办形式、项目设置、  相似文献   

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“全民健身计划”与高校体育   总被引:5,自引:0,他引:5  
即将出台的全民健身计划是体育改革的一个重大举措,它将对我国群众性体育活动的开展产生重大影响。全民健身计划的重点是学校后体育(国外称大众体育,我国称群众体育),从宏观看,高校处于学校走向社会的转折点。本文从研究全民健身计划出台的背景,主要内容以及提高对全民健身计划的认识着手,探索高校体育为全民健身计划的逐步贯彻落实,必须抓好高校体育教学目标的转移,教学重点的调整,教学考核内容的改革,并建议采取相应措施。  相似文献   

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鄂州市一中是湖北省体委和教委命名的田径传统项目学校,现有25个教学班,1740名学生。多年来,我们一直坚持正确的办学方向,坚持教书育人。在狠抓教学质量的同时,深入开展群众性的体育活动,努力提高广大学生的身体素质,加速了培养优秀体育后备人才的工作。1 全面贯彻党的教育方针,认真实施《学校体育工作条例》学校领导对体育有较明确的认识,能把体育工作面向全体师生,把体育传统项目的工作纳入学校工作计划,教育和督促学生积极参加体育锻炼,在总结工作和评选先进集体,先进个人  相似文献   

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体育传统项目学校,作为我国体育的运动训练体系的一部分,在全面贯彻党的教育方针;提高学生运动技术水平;普及学校群众性育体活动;为国家造就和输送体育的后备人材等方面的作用,已日益显要和为各级政府和教育、体育行政部门所重视。我省恢复命各体育传统项目学校几年来,工作稳定发展,体育传统项目学校的数量渐增,质量渐高,成效渐丰,影响渐大。然而,随着我省教育和体育工作改革的深化,随着  相似文献   

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<正>在素质倡导素质教育和创新教学的今天,我们可以看到高中学习阶段的校园中悄然出现了一个个自发的体育活动群体。他们一般是由几个爱好某项体育活动的学生或者是某班自发组织起来的群众性团体。尤其是在体育课外活动中,这种体育活动的形式,以及活动效果深得学生的喜爱。作为高中学校体育工作者,应正确认识这种体育群体对学校体育工作开展的作用,并根据它们各自的特点来加以调控和引导,使这些群体能沿着正确的轨道发展,从而做到人人有体育项目、班班有体育活动。  相似文献   

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试论学校运动会的改革与对策   总被引:5,自引:0,他引:5  
学校运动会是学校体育工作的重要组成部分,过去学校运动会多是以竞技性项目的比赛为主,内容单调,形式过于陈旧,对技术或体能要求较高,缺乏娱乐性、趣味性和参与性,不利于学生身体素质的全面发展,不利于增强体质和健康水平,不利于启发和培养学生良好的锻炼习惯和终身体育思想,违背了学校体育的总体目标,故学校运动会的改革势在必行。学校运动会应突出以健康愉快为主旋律,淡化竞技,强调娱乐性趣味性,调动学生参与的积极性,大力开展丰富多彩的体育活动,推进校园群众性体育化活动的广泛开展。  相似文献   

19.
北京市一○一中是一所具有革命传统的市属重点中学。长期以来,我校一直坚持全面贯彻党的的教育方针,坚持德育、智育、体育一起抓,使学校各方面工作都有发展,真正做到全面育人。我校的体育工作也取得了较好的成绩,1979年第一批被北京市体委、北京市教育局命名为田径传统项目学校。我校的体育工作坚持以开展群众性体育活动为主,以增强体质为主,面向全体学生,认  相似文献   

20.
学校体育的主要任务是增强学生体质。在学校开展体育竞赛则有利于推动群众性体育活动的普及,促进学校运动技术水平的提高,从而更好地增强学生体质。可以认为,在学校体育工作中,竞赛起着一定的杠杆作用。它能影响到学校体育的方向,工作重点以及教育效果。但是,长期以来,学校体育的竞赛作用没有得到充分发挥。究其原因,主要是在竞赛方法上,局限于单项运动的比赛,旨在提高运动技术水平,其成绩又被作为评定学校体育工作的唯一依据.因此,使得一些学校的体育工作背离了“以增强学生体  相似文献   

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