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我,是一个普通的学生。我不是什么“特长生”,我也没有特长。自我介绍也就到此打住,因为我肚里的墨水已经不多了,“多乎哉？不多也。”因为你们知道,对于我这样一个“墨水不多”的人来说,要勉强从口里说出几句“被逼出来”的话,是不大好听的。 相似文献
2.
周洪 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(7)
名人批判●周洪说“我也是普通读者”的人，多半是审稿的。说“我也是普通观众”的人，多半是审片的。说“我也是普通消费者”的人多半是特殊消费者或者不是消费者。说“我也当过学生”的人一定在教育学生。说“我也吃过苦”的人，一定在享福。说“其实我也是群众”的人多... 相似文献
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陈励卿 《小星星(作文100分)》2002,(Z1)
自从我戴上了少先队干部的“红杠杠”袖标以后,看见自己的“红杠杠”比别人多,觉得又光荣又神气,无论到什么地方都要戴上它。大家见了也总要夸奖几句,我心里很得意。后来,老师在班上讲了“红杠杠”意味着什么。我这才知道,多一条“红杠杠”就是多一根为人民服务的扁担。我的“红杠杠”比别人的多,那我肩上的担子也就比别人重,应该为班级、 相似文献
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周伟 《创新作文(初中版)》2010,(5):20-21
不知从何时起,我的身体变成了一个充气皮球,不断膨胀,绰号也在不知不觉中,南“小胖”变成了“中胖”,大有向“大胖”发展的趋势。刚开始我还不以为然,可没想到我的胖身材给我带来了诸多“灾难”,就连走在大街上,也会有人对我指指点点：“你瞧,那个小胖仔多可爱呵!”我听了如临大敌,回家后赶紧照镜子。 相似文献
7.
刘地宽 《创新作文(初中版)》2010,(5):6-7
上初中一年多了,因为我对班级的事不闻不问,所以也没“混”个“一官半职”。不过这学期峰回路转,我的“官运”降临了。现在,我就来说说我的“从政”之路。 相似文献
8.
凌和军 《中学生英语读写(高考版)》2003,(12)
我从未想过我会像现在这样在机场内度过那么多时间。我喜爱机场,也憎恨机场。我喜爱它们是因为那里有我可以观察的人们。但这也正是我憎恨机场的原因。总是“你好”和“再见”那一套。 相似文献
9.
小时候,在那物质匮乏的年代,我总是沉浸在“吃”的渴望中。父亲见我嘴馋,常常对我说“少吃多滋味、多吃少滋味”的道理,懵懂的我隐约感到这仅是父亲对生活无奈的自我慰藉罢了。长大后,生活水平不断提高,“吃”的丰富了,肠胃负担加重,消耗的时间和精力增多,使人有时感到“吃”是一种压力、一种负担。有人戏言,过去是“饱汉不知饿汉饥”,如今是“饿汉不知饱汉难”。时隔多年,总能勾起我对往事的深刻记忆,“少吃”与“多吃”的话语仿佛言犹在耳。“少吃”与“多吃”看似一般的生活的感受,其实也蕴涵着一定的哲理,一“少”一“多”,其中蕴藏着无… 相似文献
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在我的家中,“迷”可真是多：爸爸是一个“地理迷”,妈妈是一个“文学迷”…一打住!不好意思,这次介绍的不是妈妈这位“大文豪”,也不是爸爸这位“地理专家”,而是我这个“动物迷”。 相似文献
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李瑶 《希望月报(上半月)》2003,(20)
在我的印象中,往事不少,但给我留下深刻记忆的事也不见得多到哪里去。惟有一个伴随我儿时八年的“吃”字让我记忆犹新,也令我捧腹大笑,大发感慨!怎么,你有点迷惑了吗?心想:这个人怎么只知道吃啊!其实不然。我这里的“吃”可不是一天三顿饭的吃,我也不是“猪”,只记得吃,而是—— 相似文献
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幼儿园里诸如“我希望今天爸爸来接我”,“我希望爸爸陪我看电影”,“我希望星期天爸爸和妈妈一起陪我去逛公园”,“我希望爸爸来参加运动会,和我一起赛跑”等父爱渴求屡见不鲜;也有越来越多的人注意到很多男孩缺乏阳刚气, 相似文献
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你在来信中说,作为爱好文学创作的语文教师,我上次信中的问题“作家是怎样产生的？”也同样促使你思考。你问我。现在我们国家出了很多“少年作家”,我怎么看？ 相似文献
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王佳欣 《少年文艺(南京)》2010,(10):1-1
虽然我认识《我爱写作文》才一年,但是她带给我的惊喜和帮助可是相当多呢!且听我慢慢说。
找喜欢《我爱写作文》好多栏目,比如“牙牙博客”“作文QQ堂”和“幻想故事豆”等。“牙牙博客”里面的作文感觉离我的生活好近．就像在看同龄人的一篇篇日记,每次都看得我手痒痒的,也想马上写一篇;“作文QQ堂”让我仿佛置身在作文课堂, 相似文献
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周围 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
一天,一只小鸟飞累了,落在井口上休息。它看见井底有一只青蛙正在专心摆弄着一个“方盒子”。心想:听爷爷说,青蛙的祖先认为天只有井口那么大,今天我何不开导开导它呢?“青蛙哥哥,你好哇?你看,外面的景色多美呀!有小草、鲜花、大树……你为何不出来看看呢?”小鸟问。青蛙头也不抬,一边摆弄着“方盒子”一边说:“小鸟,我的祖先生活在这里,我当然也要生活在这里。这儿是我的家呀。”“那么我问问你,天到底有多大呢?”青蛙说:“天是无边无际的。”“那陆地到底有多大呢?”小鸟仍然继续追问。“等一等,让我查一查。”青蛙说,“地球的总面积是5.1… 相似文献
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我园地处中山公园内,有着得天独厚的环境资源。下了一夜雨的那天早上刚上班,孩子们就争先恐后地跑过来对我说:“老师,在来幼儿园的路上我看见了很多蚯蚓呢,可大了。”“我也看见了!”“我也看见了,可多了。”“今天怎么会有这么多的蚯蚓呀?蚯蚓是益虫,公园里有这么多的人,还不给它们踩死了呀?那还有谁给大树松土呀!”听到孩子们的这些话,我决定不执行原有的计划,而是抓住这次良好的教育时机和孩子们一起救助蚯蚓。 我和孩子们一起拿着游戏用的筷子走出幼儿园的大门。“老师你看!”“老师快来,快来这儿也有,还活着呢!”孩子们的惊呼声此起彼伏。他们小心地用筷子夹蚯蚓。有的小朋友动作慢,旁边的小朋友直替他着急: 相似文献