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阳国亮 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,40(1):14-17
新型工业化道路是一条加速工业化进程、体现与时俱进的时代精神的崭新道路。改革开放20多年来,广西的工业化取得了长足的进步,但实现工业化的任务还相当繁重。广西应采取深化企业改革、发展非公制经济、加快信息及新技术产业发展的步伐、实行“三化”联动战略、加快科技兴区发展战略的实施等适宜于自己的战略措施。 相似文献
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李仁和 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(3):52-58
为了适应我国社会经济发展的需要，为了实现人的全面发展和个性需求，为了适应信息时代的经济、科技和教育的国际化，必须改进我国现行的教育结构体系。新的教育结构体系必须贯彻终身教育原则；既要规范化，又要多样化原则；既要符合我国国情，又要与国际接轨原则。新的体系还应符合今后的教育发展战略：以普及、巩固和提高9年义务教育水平为重点，大力发展高中阶段教育和职业教育，积极发展高等教育，努力提高教育质量和办学效益。 相似文献
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文章在梳理国内外常用工业化进程判断标准的基础上,选取钱纳里标准法和综合指数法,对泰州市工业化阶段进行分析。根据泰州市的工业化特点,提出泰州加快发展的四大战略,即三化融合、创新驱动、民生优先和人力资本战略。 相似文献
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加快徐州市新型工业化的战略思路 总被引：1，自引：0，他引：1
新型工业化不同于传统工业化,其本质在于“新”;坚持走新型工业化道路既是加快徐州市工业化进程的必由之路,也是促进其经济和社会持续、协调发展的必然选择;加快徐州市新型工业化进程的战略思路主要是：(1)坚持以工业化为主导,通过信息化,推进传统产业与高新技术产业的联动发展;(2)加大人力资源开发,加快科技创新,合理利用各种资源,促进经济和社会的可持续发展;(3)加快城市化进程,壮大城镇经济,为加速工业化演进创造良好的发展环境。 相似文献
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安徽新型工业化发展战略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
江庆明 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(4):49-51
安徽正处于由工业化初期阶段向中期阶段加速推进时期,面临农业人口比重过大、高新技术产业比重偏低、科技进步相对缓慢、基础规模小等问题。安徽实施新型工业化战略:创新工业发展思路,建设布局合理与产业特色鲜明的工业园区,加强现代信息网建设,完善基础设施,加速城市建设,造就高素质的科技人才队伍。 相似文献
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郑新建 《河北广播电视大学学报》2007,12(1):22-25
知识经济时代知识产权已成为经济增长的重要源泉,知识产权对经济增长的作用不是自然产生的,它与制定和有效实施的知识产权战略密切相关.河北省加快经济发展必须注重发挥知识产权的引擎作用,制定符合省情的区域知识产权推进战略,以此来促进长期的经济增长. 相似文献
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我国实施信息化战略的要义分析 总被引：1，自引：0，他引：1
戴维海 《马钢职工大学学报》2001,11(2):53-57
信息化在我国的含义是指在国家统一规划和组织下，在农业、工业、教育、科学技术、国防及社会生活各方面应用现代信息技术，深入开发和广泛利用信息资源，加速国家实现现代化的过程。信息化的推进必将引起一场深刻的产业革命和社会结构的变革，象我国这样的工业化尚未完成的发展中国家，其一，不仅不能躲避信息化，而要大力推进信息化发展战略；其二，又要选择符合我国国情的信息化发展道路，必须遵循“以信息化带动工业化”的指导方针；其三，我国信息化战略须在优先发展的领域进行突破。“十五”期间大力推进国民经济社会信息化，实现社会生产力的跨越式发展，是中华民族百年不遇的历史性机遇，是一个覆盖我国现代化全局的战略举措。 相似文献
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李成勋 《新乡教育学院学报》2012,25(2)
一个战略主体进行战略决策时,不仅要符合战略框架的要求,而且要确定和突显自己的战略内核。已有的发展战略理论表明,战略框架由外部环境与内部条件分析、战略方针、战略目标、战略重点、战略阶段、战略对策等6部分构成。本文提出的战略内核是对战略框架理论的深化和提升。它包含3个要点：战略定位、战略愿景和战略主线。战略内核这组概念的提出,补充了发展战略学理论,也强化了战略实践。 相似文献
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建国以后，安康市的工业化发展经历了较为明显的三个阶段：20世纪50—70年代，工业化起步阶段；70—90年代，工业化成长阶段；90年代后，工业化转型升级与结构调整阶段。与此同时，自20世纪80年代中期开始，政府主导的制定经济发展战略和选择区域主导产业也有三个明显的阶段：80年代，起步阶段；90年代，明晰化时期；2000年以后，主导产业调整阶段。但是，从整体上看，安康工业化水平仍很落后，工业布局与工业结构不合理，工业竞争力不足。因此，要加快安康的工业化进程必须要有新思路、新战略。市委、市政府提出的绿色经济发展战略将会把安康的工业化引入一个新的发展境界。 相似文献
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李婧 《昭通师范高等专科学校学报》2008,30(1):4-8
为了促进云南经济社会又好又快发展。必须正视云南科技教育发展滞后的问题,充分认识科技教育是云南在21世纪应对知识经济挑战的重要战略资源,是云南经济保持持续高速增长尽早实现现代化的主要动力,是云南走新型工业化道路的途径。云南经济社会要快速发展,教育必须优先发展,“科教兴滇”战略要落在实处。 相似文献
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余林 《番禺职业技术学院学报》2004,3(2):22-24
实施科教兴国战略，必须强化全民的科技意识。没有全民科技意识的增强，实施科教兴国战略就失去了思想基础、人才基础、经济保障、体制保证。科技意识薄弱已构成了实施科教兴国战略的瓶颈。因此必须弘扬科学精神，营造科学氛围；狠抓科技教育，培养科技人才；多方筹集资金，增加科技投入；转变政府职能，构建创新体系。 相似文献
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为了适应新发展阶段科技体系转型需求，探究国家战略科技力量的演化规律，以我国不同发展阶段的战略科技力量为研究对象，构建基于“历史制度主义-社会演化”模型，梳理不同历史背景下，我国国家战略科技力量在宏观、中观、微观三层次上的演化路径，并以国家重点实验室为建设视角，剖析我国国家战略科技力量当前发展情况及存在问题，提出国家战略科技力量治理的对策建议。研究发现，国家重点实验室在不同历史阶段特征差异显著，人才、资金等创新资源集聚方式的变化是推动国家战略科技力量转型的关键动力。 相似文献
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姜明文 《中国职业技术教育》2012,(21):56-60
研究表明,我国经济社会发展总体上已经进入工业化中后期,具有刘易斯转折区间的鲜明特征,并符合库兹涅茨转折点到来的基本要素。新的发展阶段对人才类型和规格提出了更高的要求。我们认为,在这一阶段,职业教育的地位和作用日益凸显,应放在优先发展的战略位置。 相似文献
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处于工业化阶段的我国中心城市如何对待知识经济,如何正确处理知识产业与工业、农业和第三产业的关系,如何更新和调整经济增长方式、调节方式与发展战略,如何选择知识经济的切入点与结合点,是二十一世纪初中心城市必须予以探讨与实践的现实课题。本文就这几个问题作了略论。 相似文献
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欧阳培 《岳阳职工高等专科学校学报》2003,18(3):14-17
按照党中央国务院的部署，“走新型工业化道路”，是湖南实现工业化和加快现代化建设的重大举措，是完全必要和正确的。为此，湖南必须大力推进产业结构优化升级、坚持改革开放、继续实施科教兴湘战略和可持续发展战略。 相似文献
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高校师资人才资源管理与开发战略应分为三个层次：生存战略、提升战略与迎接知识经济战略。高校生存是基础,是近期目标;提升是中期目标,迎接知识经济的挑战则是长期目标;高校师资人才资源管理与开发战略在各个阶段既有共同点,也有相性的区别。高校要根据自身现状与所处发展阶段,确定当前的战略,同时又必须高瞻远瞩,把目前的战略与长远、根本的战略结合起来,这样才能高效、快速地建立起一支适应知识革命需要的师资人才队伍。 相似文献
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张献华 《楚雄师范学院学报》2011,26(5):74-78
加拿大的工业化道路,经历了从农商社会到工业化社会的转变,经历了殖民地时的前工业化时期、初级阶段、起飞时期,而后步入成熟工业化国家。其工业化特征表现为:在大宗产品出口阶段,加拿大工业化的依附性特征明显;铁路运输和现代交通手段的"引擎"作用;政府强有力的"国家政策"的扶持;借助美国的经济优势。加拿大的工业化道路既具有普遍性又具有符合本国情况的特殊性,值得进一步深入研究。 相似文献