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1.
王丽 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(5):49-50,55
高职英语实践教学活动是提高学生英语应用能力的重要环节,在大学英语教学中正发挥着越来越重要的作用。多媒体、网络技术介入大学英语实践教学已日益普及,使得大学英语实践教学的结构和模式正发生着重大变革。本文探讨了充分利用多媒体网络资源,实现大学英语实践教学突破时间和空间的界限,充分调动学生的积极性和主动性,改变教师在实践教学中的角色。希望为高职大学英语实践教学的实践模式提供借鉴。 相似文献
2.
网络多媒体辅助大学英语写作教学有助于提高学生的英语写作能力.实践证明,充分利用网络多媒体辅助大学英语写作教学的效果优于传统写作教学.本文从网络多媒体用于大学英语写作教学的理论基础、网络多媒体辅助大学英语写作教学的方式及其优势三个方面探讨了网络多媒体在大学英语写作教学中的作用. 相似文献
3.
刘桂英 《读与写:教育教学刊》2011,(11):32
在多媒体网络环境下,高职英语听说教学有别于传统的听力教学。本文通过分析高职英语听说教学的新特点,提出了互动式教学在高职英语听说课堂中的必要性,并阐述了多媒体网络环境下,高职英语听说互动式教学的形式。 相似文献
4.
计算机、多媒体和网络等信息技术的发展,使大学英语教学发生了深刻的变化。文章以山东传媒职业学院为例,依据建构主义学习理论,分析了高职英语听说教学的现状和存在的问题,提出了基于网络多媒体环境下高职英语听说教学模式的改革策略。 相似文献
5.
从建构主义的视角出发,考察了大学英语多媒体网络教学的优势,分析了多媒体网络教学中存在的问题,提出了大学英语多媒体网络教学改革的策略。 相似文献
6.
从建构主义的视角出发,考察了大学英语多媒体网络教学的优势,分析了多媒体网络教学中存在的问题,提出了大学英语多媒体网络教学改革的策略。 相似文献
7.
周瑞红 《语文学刊:高等教育版》2012,(8):122-123
伴随着多媒体网络教学模式的推进,一种新型教学评价——形成性评估与终结性评估相结合的实践也逐步开始在许多高校包括高职院校展开。如何更好地利用形成性评估促进内蒙古地区高职学生英语自主学习能力的提高,值得我们内蒙古高职大学英语教师研究探讨。 相似文献
8.
蒲晓燕 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
大班教学和多媒体网络教学已成为当前大学英语教学的一种趋势.多媒体网络英语教学和英语大班教学在大学英语教学领域也引起了热烈的讨论.本文分析了多媒体网络背景下大学英语大班课堂师生互动现状,提出了此环境下促进师生课堂互动的有效策略. 相似文献
9.
随着多媒体和网络技术的飞速发展,把网络应用于教学已成为可能,多媒体技术和网络的结合对大学英语教学模式提出了新的要求.而根据高职英语教学的特点,互动式教学理论成为连接多媒体技术和新的大学英语教学模式的桥梁.此文结合高职英语教学的特点和互动式教学理论,探讨了在多媒体网络环境下互动式高职英语教学的模式. 相似文献
10.
蒲晓燕 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z1)
大班教学和多媒体网络教学已成为当前大学英语教学的一种趋势.多媒体网络英语教学和英语大班教学在大学英语教学领域也引起了热烈的讨论.本文分析了多媒体网络背景下大学英语大班课堂师生互动现状,提出了此环境下促进师生课堂互动的有效策略. 相似文献
11.
董海星 《广东轻工职业技术学院学报》2007,6(2):40-42
以多媒体网络技术为基础的多媒体网络语音室在外语教学中发挥越来越重要的作用,这已经成为现代教学发展的趋势.本文主要从高职外语教学现状及其特殊性、多媒体网络语音室的发展趋势及功能等方面来探讨多媒体网络语音室在外语教学中的应用. 相似文献
12.
李妍妍 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):111-112
随着大学英语教学改革的广泛开展,多媒体网络教学已经在各个高校推广。本文阐述了多媒体网络教学的理论基础,指出了多媒体网络外语教学的优势,探讨了多媒体网络环境下改进大学英语教学的措施,以提高英语教学质量。 相似文献
13.
多媒体网络环境下的大学英语教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
俞碧芳 《福建师大福清分校学报》2004,(4):65-70
随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视.从教学手段上看,多媒体网络技术在大学英语课堂教学的改革中起到了很大的作用.多媒体与英语课程的有机结合是当前高校英语教师的研究方向.本文就多媒体辅助大学英语教学的理论探索,多媒体语言教室环境下的网络交互式教学模式,多媒体网络技术在大学英语教学中的应用等进行了初步探讨. 相似文献
14.
多媒体技术在高职公共英语教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
王昌龙 《宁波教育学院学报》2009,11(3):66-68
随着多媒体技术的普及以及高职公共英语教学改革的需要,在英语教学课堂中采用多媒体技术开展教学已经成为一种必然趋势。根据高职学生学习英语的特点,探索多媒体技术在高职公共英语教学中应用的优点、问题和应对策略,对合理利用多媒体技术,有效提高高职公共英语教学的质量具有一定的参考价值。 相似文献
15.
中国高职院校最重要的一门教学课程是英语。随着网络技术的进一步发展,多媒体教学已成为首要的教学模式。可是,鉴于目前的网络环境,多媒体教学模式已经不能适应高职院校英语教学的实际需要,不能适应高职院校英语专业学生对新时代的要求。基于"互联网+"的智慧英语教学模式应运而生,它是中国的高职院校英语教学模式改革的必然需要,是英语教学改革和发展的新途径。通过实施该教学模式,有望提高高职院校英语教学质量,进一步提高高职英语专业学生的业务能力。 相似文献
16.
豆敏 《襄樊职业技术学院学报》2013,(6):101-104
近年来,随着多媒体网络技术的发展,网络教育因其交互性、开放性、迁移性、虚拟性和个性化等特点而迅速成为一种全新的教育方式.因此,构建基于网络环境的高职英语教学模式是高职英语教学改革和发展的必然趋势.笔者从理论基础、教学模式类型、实践途径、尚存在的问题以及解决措施等方面探讨网络环境下的高职英语教学模式的构建与实践. 相似文献
17.
张译丹 《中国教育研究与创新》2007,4(7):15-16
多媒体技术辅助语言学习已成为教学发展的趋势，尤其在大学英语教学改革过程中，如何将多媒体技术与英语教学更好的结合、为学生提供更多的学习平台，已成为高校英语教学研究的一个重要课题。本文浅谈多媒体技术在大学英语教学中的作用以及发展趋势。 相似文献
18.
伴随多媒体网络环境下大学英语教学改革的逐步深入,大学英语多媒体网络自主学习成为大学英语教学改革的重点。但目前许多普通高等院校大学英语多媒体网络自主学习缺乏较为完善的形成性评价体系,未能对学生的学习进程进行有效的监督和评估,影响了大学英语教学改革的成效。针对此项大学英语教学改革中的薄弱环节,文章在分析大学英语多媒体网络自主学习的形成性评价体系建构的必要性及其建构原则的基础上,考究了其形成性评价体系建构的模式,指出形成性评价体系的合理建构已成为大学英语网络自主学习的必要保证,有利于增强学生的英语学习动机,促使学生优化学习策略,有效培养学生的英语语用能力。 相似文献
19.
提高高职学生的英语听说能力是大学英语教学的一项重要任务。当前,高职学生英语基础薄弱,缺乏学习的自信心,高职院校教师素质不高,其教学方法还不能满足教学的需求。因此,高职院校的英语教学应在多媒体教学环境下,创设学生易懂、易用的学习情境,创造全方位、主体式的学习环境,为学生搭建交流互动的学习平台,以有效提高高职学生的英语听说能力。 相似文献