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1.
王家奇 《荆州师范学院学报》2007,30(5):121-123
合作教育可以提高理论的应用性与针对性，加强实践的目的性与规范性。经济的全球化与教育国际化，使教育不仅具有公益性，而且表现出与企业相同、甚至更加突出的产业性；知识的生成性与构建性为合作教育的实施奠定了认知理论基础。随着教师教育的发展，其培养模式和办学方式越来越依赖于多部门的分工合作；合作教育的出现为教师教育进行多部门合作培养人才，提供了一种借鉴。 相似文献
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谌启标 《基础教育改革动态》2004,(20):31-34
全球化背景下，优质教育是构建21世纪学习化社会的关键。近年来世界各国的教育改革都反映了这一趋势。20世纪80年代以来，韩国政府一直不遗余力地推行教育改革政策，教师教育改革被认为是全国教育改革运动的基石。韩国政府主张，具有高尚道德感和专业能力的教师是实现优质教育的关键。 相似文献
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4.
潘涌 《山西大学师范学院学报》2003,2(1):101-108
以市场化、网络化和知识经济为特征的全球化，正以强劲的势头推进着世界范围内的现代化历史进程。用全球化视野来观照中国教育的现代化，理当对以应试为特点、以复制为功能的计划经济下的传统教育进行深刻的扬弃，实现教育价值观从适应论向超越论的历史性转换。具体来说，就是要充分认识到，以创新为价值先导、以立人为目标追求的中国教育现代化之要义，其中包括教育理念、人才结构、课程设置和教育体制诸方面的现代化；作为教育实践主体的教师角色之现代化，即确立以“平等者中的首席”为内核的新教师观，探究教师素质在全球化背景下的发展性建构，从而高效落实全球化视野中的教育现代化。 相似文献
5.
加入世贸组织，我国将面对学习化社会的挑战，要形成学习化社会，就必须建立起终身教育体系。终身教育既是经济全球化、教育全球化的必然产物，又反过来推动经济全球化和教育全球化的发展进程。中国“入世”，意味着中国融入了经济全球化、教育全球化的世界潮流，构建中国终身教育体系，显得尤为迫切。本文对终身教育体系的若干基本问题和我国终身教育体系的构建进行了探讨。 相似文献
6.
加入世贸组织，我国将面对学习化社会的挑战，耍形成学习化社会，就必须建立起终身教育体系。终身教育既是经济全球化、教育全球化的必然产物，又反过来推动经济全球化和教育全球化的发展进程。中国“入世”，意味着中国融入了经济全球化、教育全球化的世界潮流，构建中国终身教育体系，显得尤为迫切。本对终身教育体系的若干基本问题和我国终身教育体系的构建进行了探讨。 相似文献
7.
现代教育技术在高中课堂中的融合运用可以为教师构建科学、高效的教学模式提供良好的条件。高中各科教师可将信息化教育作为突破口，突破传统教育模式的束缚，构建更符合现代教学需求的教学模式。文章从现代教育技术对构建高中新型教学模式的重要意义入手，分析现代教育技术环境下的高中教学模式的构建与发展问题，对现代教育技术环境下高中教学模式的构建策略进行探究，以期为高中教师构建适合学生高效学习的教学模式提供参考。 相似文献
8.
浅谈信息化教育与教师角色的定位 总被引：1，自引：1，他引：0
以教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化等作为特征的信息化教育为师生提供了有利于教育教学改革的教育环境，同时也给教师角色带来了全新的挑战。教师的角色面临着转变以适应信息化教育模式，教师必须探讨和寻求新的角色定位。 相似文献
9.
全球化背景下,优质教育是构建21世纪学习化社会的关键,近年来世界各国的教育改革都反映了这一趋势。20世纪80年代以来,韩国政府一直不遗余力推行教育改革政策,教师教育改革被认为是全国教育改革运动的基石。韩国政府主张,具有高尚道德感和专业能力的教师是实现优质教育的关键。一、韩国教师教育改革的源起与演进 相似文献
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构建服务全民终身学习的教师教育体系，是新时代新形势下提升我国教育质量、推进教育现代化、促进教育公平的客观需要，也是实施乡村振兴战略的重要内容。为加强和改进教师队伍建设，我国有关部门相继提出改革意见，实现教师教育体系基本建立，教师培养培训体系进一步健全。构建服务全民终身学习的教师教育体系，一是有利于提升国家教育质量，二是有利于推进乡村振兴战略实施，三是有利于促进区域教育公平。构建服务全民终身学习的教师教育体系，具有重要意义。对此展开了分析，并提出优化措施，旨在为有关高校提供参考。 相似文献
11.
Allan B. de Guzman Praxedes S. M. dela Rosa Clotilde N. Arcangel 《Educational Research for Policy and Practice》2005,4(2-3):65-82
This qualitative study is an attempt to describe how administrators, teachers and researchers in a select group of teacher
education institutions (TEIs) in the capital of the Philippines collectively view globalization. Specifically, concepts of
a globalized teacher education, impact of globalization in teacher education, and problems of teacher education in the context
of globalization were the delineated factors investigated in this study. A total of 23 respondents comprising 13 university
teachers, 6 deans and 4 educational researchers were asked to participate in an audio-taped interview and written responses.
Data yielded by the interview were transcribed and categorized based on saliency, meaning and homogeneity. Clearly, this study
has disclosed efforts initiated at both pre-service and in-service education levels in response to the challenges of globalization
consistent with the collective view of the various sectors.
This research segment is part of a research project submitted to the Asia-Pacific Education Policy Research Initiative/KEDI
(AP-EPRI/KEDI) and funded by the World Bank/GDN. 相似文献
12.
北欧国家的教育向以均等、优质为追求目标,然在新公共管理浪潮下,原本远离市场、高度集权、强化集体概念的北欧国家也受到波及。教育改革"政策流行病"渗透并重塑北欧国家的教师教育制度。"大学化"改革将教师教育推向社会的中心,而新公共管理引发的冲突则将北欧教育传统打得支离破碎。在全球化所带来的新的范式中,国家的边界被打破,协调好各种力量成为北欧教师教育所需要应对的新的挑战。 相似文献
13.
全球化和现代技术推动社会的快速发展,教师教育机构的功能环境也随之改变,教师教育工作面对前所未有的挑战,教师教育制度和教育模式上改革创新势在必行。 相似文献
14.
在教学过程中,教师对引导学生的发展发挥着重要的作用。如果教师负责为多元文化学生创造高效的文化回应式教育体验,那么在教师教育课程中就应该培养教师与多元文化学生和谐共处的能力。随着全球化视域下多元文化教育的凸显,以及美国中小学生种族、族群、文化和语言结构的多元化日益增强,美国中小学教育更需要擅长多元文化教育的教师。针对现实中孤立的多元文化教师教育课程的设置及其低效问题,美国提倡设置基于全球观培养教师跨文化能力的多元文化教师教育课程,使教师具有广泛的多元文化知识基础、态度,形成持续的跨文化教学能力。 相似文献
15.
时代呼唤我国设置科学教育本科专业 总被引：12，自引：0，他引：12
本文针对经济全球化、教育国际化的时代背景,从我国当前基础教育课程改革、教师专业化发展趋势、科学教育学科建设以及科学普及事业的发展四方面论述了我国新一轮普通高等学校学科专业结构调整中设置科学教育本科专业的必要性。 相似文献
16.
经济全球化背景下的高校德育创新 总被引：2，自引：0，他引：2
杨万江 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(4):121-124
经济全球化时代加强高校的德育创新势在必行。首先要更新德育观念，建立与经济全球化相适应的高校德育新理念：灌输与渗透相结合，加强引导；从封闭的德育观转变为开放的教育观；强化全球意识，加强全球伦理教育。其次，高校德育创新应从几个方面入手：加强高校德育内容的创新；加强高校德育方法的创新；加强高校德育体制的创新；加强高校德育工作队伍的建设；努力构建高校德育的“自育”模式，提高大学生的自律能力。 相似文献
17.
论基础教育阶段的双语教育 总被引：6，自引：0，他引：6
姜宏德 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(1):52-56
为适应对外开放和经济全球化发展形势的需要，基础教育应适时地实施双语教育，双语教育既是两个语系相对独立又相互联系的教育系统，实施双语教育关键是建立合格的教师队伍，科学的课程体系，符合国情的双语教学模式及强有力的运行机制。 相似文献
18.
当前,教师教育模式改革面临着许多新问题、新情况。在教师教育模式改革多元化背景下,试图创建一种新的模式——"整合连贯型(Integration-Continued Model)"教师教育模式,探索教师教育模式改革的新方向。本文对"整合连贯型"教师教育模式创建的背景与依据、内涵与特征进行了分析,并对其改革与发展的前景做了展望。在此基础上,对昆明学院在"整合连贯型"教师教育模式改革方面的探索进行了介绍。 相似文献
19.
全球化视域下的基础教育均衡发展 总被引：12，自引：0，他引：12
在全球化的视域下,基础教育面临着一种张力:它既是消除分化与差异的重要手段,又成为拉大贫富差距的重要原因.面对张力,基础教育必须均衡发展.文章从政策法律、经费、师资、弱势群体以及办学条件等五个方面总结了基础教育均衡发展的国际经验.在此基础上,对我国基础教育均衡发展,提出了相应的思考与建议. 相似文献