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相似文献
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1.
东北农业大学人文地理与城乡规划专业课程体系建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据2012年教育部颁布新的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》和《普通高等学校本科专业介绍》,地理科学类下的资源环境与城乡规划管理专业撤销,相应调整为自然地理与资源环境(070502)和人文地理与城乡规划(070503)两个专业。东北农业大学资源与环境学院迅速进行相应调整,决定建设人文地理与城乡规划(070503)专业,重新制定人才培养方案,重点对专业教育课程体系进行调整,增加人文地理基础知识和城乡规划基本技能方面的课程。  相似文献   

2.
《普通高等学校本科专业目录(1998年颁布)》(以下简称新目录)已由教育部正式颁布实施,自1999年起普通高等学校的招生计划和招生工作执行新目录。为什么要对《普通高等学校本科专业目录》进行修订?与修订前目录相比,新目录有哪些变  相似文献   

3.
王庆环 《教育》2012,(32):38
历经两年修订的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》近日正式颁布实施。从2013年起,普通高等学校的招生计划和招生工作将按新目录执行。与新目录和新规定相伴的是,今后高校可以根据专业目录自行设置本科专业,也可以申请设置尚未列入目录的新专业。放权于高校,意义重大。那么,高校怎么去使用这一权利?又如何保证高校用好这一权利?  相似文献   

4.
(一)最近,国家教委颁发了新的《普通高等学校本科专业目录》、《普通高等学校本科专业目录新旧对照表》、《普通高等学校专业设置规定》(简称《专业目录》、《对照表》、《规定》)。这是为主动适应我国加快改革开放与现代化建设步伐的需要,由国家教委自1989年始组织力量,广泛听取高等学校和教育管理部门意见,认真吸取以往修订专业目  相似文献   

5.
面向21世纪专业教学计划修订的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
教育部最近正式颁布了新修订的《普通高等学校本科专业目录》,同时修订并颁布了《工科本科引导性专业目录》。从1998年开始,所有高校都要根据新的专业目录着手调整本校本科专业设置,并对相关专业的教学计划进行全面修订。下面就东南大学本科专业的调整及教学计划修...  相似文献   

6.
正历经两年修订,《普通高等学校本科专业目录》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》揭开了专业设置的神秘面纱。据悉,此次改革教育部对62种国家控制布点专业和尚未列入《目录》的新专业进行审批,其余专业均可由高校自主设置。实际上,早在2001年10月,教育部《关于做好高等普通学校本科专业结构调整工作的若干原则意见》中,就已提出要"进一步扩大高等学校学科专业设置自主权"。次年,教育部最终选定北京大学、清华大学、北京师范大学等7所高校进行试点改革,允许7所高校以备案制的形式,自主设置本科专业。  相似文献   

7.
教育部2012年对普通高等学校本科专业目录进行了调整,并编写了新的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,探索并实施与之相适应的本科专业课程体系就成为了重要而迫切的问题。文章主要探讨了本次调整给市场营销专业带来的新变化,在此基础上,对独立学院市场营销专业课程体系进行重新设置,以期为独立学院教学改革工作提供一定参考。  相似文献   

8.
新《普通高等学校本科专业目录(2012年)》和新《普通高等学校本科专业设置管理规定》的颁布实施,给我国高校专业结构多元耦合提供了依据与良好契机。综合当前国外高校专业结构调整趋势和我国高校专业调整面临的困境,文章提出专业结构与社会需求、知识发展、学校定位及院系发展的多元耦合是实现我国大学专业结构优化调整的关键途径。  相似文献   

9.
《招生考试通讯》2013,(Z1):60-84
<正>2013年全国普通高校专业设置及招生工作按照新版本科专业目录《普通高等学校本科专业目录(2012年)》执行。作为高等教育工作的基本指导性文件之一,《普通高等学校本科专业目录(2012年)》规定了专业划分、名称及所属门类,是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业,进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。为了方便考生填报志愿时查询2013年全国普  相似文献   

10.
日前,教育部颁布了《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》,这是在2004年教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》基础上,经教育行政部门、行业企业、职业院校、研究机构等2 800多名专家参与修订,并经三次大规模征求意见,历时两年多完成的。本刊约请专家就新《目录》主要解决的问题与采取的研究方法、新《目录》的架构调整与专业设置变化、新《目录》的主要特点和新《目录》的使用与新专业的申报等问题进行解读,以期为高等职业院校专业设置、优化专业结构以及新《目录》的使用起到指导作用。  相似文献   

11.
专业建设是高校人才培养的核心工作,专业、专业目标和专业特色是专业建设的基本理论,对它们的本意及其关系的理解正确与否,直接关系到专业建设的质量。  相似文献   

12.
高校特色专业建设:现实与前瞻   总被引:3,自引:0,他引:3  
高等学校在特色专业建设过程中要处理好特色专业的定位和功用、特色专业建设的培育和专业认证等问题。在未来一段时期,应总结特色专业建设的基本得失,特别是在适应人才市场需求方面的差距,科学制定专业标准,逐步开展专业认证,从而使高等学校特色专业朝着健康有序的方向发展。  相似文献   

13.
计算机网络技术专业标准制定是网络专业示范建设的一项重要任务.从现有研究来看,计算机网络技术专业标准中的核心内涵指向教学体系,研究者大都关注培养目标、课程建设、实训条件建设、师资队伍建设以及教学管理等指标.网络技术专业标准框架的系统要素为培养目标与规格、知识体系与内容、培养环境条件、质量评估等,各要素相互支持、相互影响.专业标准框架应该是一个开放的系统,注重体现培养规格分类,强调突显办学特色.  相似文献   

14.
本文着重以教学目的定位、教程选择与设计以及教学方法手段改革等方面探讨师专非音乐专业音乐教学改革的实施。  相似文献   

15.
广西大学林学院的木材科学与工程专业,应广西木材工业发展的需要,于2000年恢复开办,经过近8年的大力建设,于2007年成为广西高校"十一五"第三批优质专业。本文对该专业的建设工作进行了全面系统的总结,并对该专业今后的发展目标与建设方案进行了构思和规划。在此基础上为该专业的特色建设设计了三个方向:①着力打造"木材美学"专业方向,引领国内外"木材美学"发展;②大力支持学生创新研究,通过学生的创新研究成果来扩大专业影响;③面向东南亚开拓生源和就业市场,提升专业的国际化水平,提高专业的国内外地位。  相似文献   

16.
论地方院校专业结构的调整   总被引:2,自引:0,他引:2  
不同的产业处在不同的生命循环阶段上,不同的专业也分为新兴专业、成熟专业和衰退专业。地方院校要为地方产业结构调整作贡献,适时淘汰衰退专业、稳定成熟专业、发展新兴专业,但不能赶时髦,只有这样才能发挥自身优势,为地方经济建设培养更多适用人才;只有这样才能发挥自身优势,为地方经济建设培养更多适用人才。  相似文献   

17.
高职专业建设是在边实践边思考的道路上,现代学徒制的人才培养模式是当前建设的方向,只有真正做到理论指导实践,实践检验理论,专业才会建设得越来越好。  相似文献   

18.
以宁波工程学院交通学院为例,拟在交通运输专业范围内设置反映办学特色的专业方向,即按学科背景设置不同的专业方向,专业教学内容以宽口径、大模块相结合.课程体系构建三级教学平台,即全部专业方向实行基础课大平台,一、二年级教学计划相同;同一学科背景下的专业方向、专业基础课全部相同,构建二级教学平台;专业课实行大模块教学,按不同专业方向分别设置,构建三级教学平台.  相似文献   

19.
本文首先介绍了研究北京物资学院信息学院的专业发展过程,说明了专业群建设的重要性;紧接着讨论了学院所有专业之间的内在联系,说明了专业群建设的必要性与可行性;然后着重讨论了专业建设的整体思路,在此基础之上,进行了专业群建设的内涵研究,在本文的最后,本文提出了学科建设引导专业群建设,以及专业特色建设是专业群建设的核心。  相似文献   

20.
针对目前煤矿企业的实际情况,湖南科技大学借"国家自动化特色专业"建设的有利时机,采取凸显煤矿特色重构自动化专业人才培养体系、完善特色专业课程体系和教学内容、构建完善的特色实践教学体系、建设具有煤矿自动化专业知识的师资队伍等一系列措施,培养学生的特色专业技能,提高学生适应特色专业的动手能力、实际操作技能、工程综合应用能力和创新研究能力,使学生成为具有一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力的煤矿特色的自动化专业技术人才,为煤炭工业的发展做出了应有的贡献。  相似文献   

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