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语文教学应该给学生营造一个和谐宽松的学习环境,让学生有一个思维想象的无限空间,这样,学生才能享受语文及语文学习的乐趣,感受语文课堂的魅力.在教学实践中,我们应从多层面、从维度优化课堂教学要素,着力打造和谐语文课堂. 相似文献
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新课标、新课程呼唤绿色的生态课堂、和谐教学.课程改革以来,如何构建新的课堂教学,构建充满智慧的生态语文课堂一直是很多语文老师所关注和追求的.“让每一个学生快乐成长!”是我们创设和谐课堂教学情境,构建充满智慧的生态语文课堂的主导思想,因此只有构建和谐的、鲜活而有个性的、充满生命活力和智慧的生态语文课堂,才能满足学生快乐学习语文的需求.
一、什么样的课堂才是充满智慧的生态语文课堂生态语文课堂是学生天性鲜活呈现的课堂;是以人为本的课堂,关注人性,突出发展,充满活力的课堂,是学生成长的乐园;是人文滋养和语言发展交融的课堂;是价值引导与自主建构和谐统一的课堂. 相似文献
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“情感、态度和价值观”是语文课程目标中的一个重要维度。这一目标的设计与实施的研究力求改变语文课堂教学中顾此失彼的不和谐现象,正确把握语文的情感、态度、价值观,使之与语言文字的学习同构共生、和谐发展,引导学生享受语文的魅力。 相似文献
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在语文课堂教学中,积极创设和谐民主的教学氛围,为学生提供自主探究的时间和空间,再给予学生一定的学法指导,同时要注重培养学生的自学能力,以促进其自主学习习惯的形成,从而使学生主动进行探究学习,在实践中学习,运用语文。 相似文献
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小学语文课堂教学是一门学问,更是一门艺术。要想使其能“吟唱”出语文的灵性、生机与活力,使学生这一个个鲜活的生命尽情地绽放,那么教师就要明确自己在新课程背景下的角色定位,努力创建和谐的师生关系、民主的学习氛围、开放的学习方式、创新的教学方法,力求归真、入情、求美。这样学生方能体验到学习语文的乐趣,享受到语文本身的魅力！ 相似文献
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语文是一门基础学科,具有很强的综合性。而语文课本的内容也是包罗万象,五花八门,其中包含了哲学,宗教,艺术等领域的内容,这便决定了语文教学是一种极富艺术特色的创造性活动。如何将普通的语文课堂化为神奇的世界,营造和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣,一直是语文教师所普遍关注的问题。提高语文课堂趣味性的方法有很多,笔者结合多年的教学实践略作阐述。 相似文献
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语文和谐生态课堂的构建，让语文课堂回归自然，回归生命，激发学生发自内心的学习需要，对于语文教学及其改革有着重要意义，本文尝试从内涵、特征和建构策略几个层面对其进行初步探讨。 相似文献
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小学语文课堂学习作为学生进行语文学习、提升文学能力与素养的重要方式,其课堂教学的有效性,对学生进行语文学习的质量和效率都具有重要影响。对此,本文具体对小学语文课堂教学的有效性进行概述,分析了影响小学语文课堂教学有效性的因素,探讨了提升小学语文课堂教学有效性的具体策略。 相似文献
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语文和谐生态课堂的构建,让语文课堂回归自然,回归生命,激发学生发自内心的学习需要,对于语文教学及其改革有着重要意义,本文尝试从内涵、特征和建构策略几个层面对其进行初步探讨。 相似文献
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语文和谐生态课堂的构建,让语文课堂回归自然,回归生命,激发学生发自内心的学习需要,对于语文教学及其改革有着重要意义,本文尝试从内涵、特征和建构策略几个层面对其进行初步探讨。 相似文献
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语文课堂教学如何激发学生兴趣,进而实现知识、能力、人格的和谐统一,是每个语文教师经常思考而又难以解决的问题.叶圣陶先生说过,"教材无非是个例子".如果教师拘囿于课本上的内容,满足干解题、背景介绍、解决字词、朗读课文、分析段落、归纳主题的模式,势必造成.言者谆谆,听者藐藐",使最具艺术魅力的语文课堂变得枯燥无味,从而使学生产生厌倦情绪,影响语文能力的提高.如何为学生创造一个宽松的学习环境,设置一个大的语文背景,激活学生的思维,使语文课堂由封闭走向开放,越来越显得尤为重要. 相似文献
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如何让“兴趣”带领学生进入多彩的语文世界,如何让“兴趣”在语文课堂中延伸,如何让学生爱上语文课堂,让学生在学习的过程中感受到语文学科的魅力,让学生爱学语文,乐学语文,而要想做到这些,就要激发学生的学习兴趣,就要让浓厚的求知兴趣贯穿于语文课堂教学的全过程。 相似文献
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本文根据中学生的性格特征,借鉴经济学中的＂经济人假设＂的思想,分析现如今中学生学习语文的心理变化特点,探寻学生在语文课堂学习中的新变化和新需求,重新审视与改进教师在语文课堂教学中的教学方法与教学手段,使学生喜欢语文,进一步提高语文课堂的教学效果。 相似文献
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当前,中学生学习语文科目现状不容乐观,如何让学生乐于学习语文科目成为讨论的一个主题.笔者认为新课程改革下,开放语文课堂,实施大语文教学,提高学生的学习兴趣成了解决这一问题的关键.只有学生学习兴趣提高了,学生才能积极主动地融入教学中,在主动学习、主动探索过程中达到新课标的要求. 相似文献
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语文是一门最有情趣的学科,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。方法有四:营造一种宽松和谐的气氛;训练学生对学习结果要有一个积极乐观的、现实的态度;活动调趣;竞赛。把语文课堂转变为满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园,是语文教学所要追求的目标。 相似文献
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随着语文新课标的实施,构建初中语文高效课堂已经逐渐成为提升初中语文教学质量的重要手段。高效语文课堂的构建,可以创新学生思维的发展,可以激起学生求知的欲望,点燃学生智慧的火把,进而实现语文课堂的最大效益。构建初中语文高效课堂的主要策略:语文教学目标的高效性,语文课堂导入的高效性,语文课堂提问的高效性,学生参与学习的高效性,语文教学评价的高效性,等等。 相似文献
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语文是一门最有情趣的学科,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。方法有四：营造一种宽松和谐的气氛;训练学生对学习结果要有一个积极乐观的、现实的态度;活动调趣;竞赛。把语文课堂转变为满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园,是语文教学所要追求的目标。 相似文献
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朗读虽然是一种传统的语言学习方法,但是对语文教学有着非常深远的影响,应该受到教师和学生的重视。语文教学是以语言学习为基础的,朗读能更好地诠释语言的美感。反之,不重视朗读的语文课堂,不仅会让学生失去对语言的审美,而且还会使语文课堂渐渐失去生命力,降低语文课堂的教学效率。因此,朗读在语文教学中起着非常重要的作用,重视朗读是提升语文课堂教学质量的重要途径。 相似文献