共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
<正>核心素养教育背景下如何有效提升学生的综合素质、培养其学科素养成了现阶段任课教师重点关注的内容,培养学生的核心素养是最终的教育目的,是社会对学校教育的要求,也是学生自身发展的需要。小学英语作为重要的学科之一,其中阅读教学是培养学生英语核心素养的重要渠道,既能让学生学会主动探究知识,又能为创新英语课堂教学模式指明方向。基于此,教师要将核心素养教育渗透小学英语阅读课堂的始终,激发学生的学习积极性,让学生产生英语学习兴趣。 相似文献
2.
在当前新课改全面落实背景下,促使小学英语教师转变自身的教学理念,将核心素养培养作为主要目标,实现对学生综合全面教育。因此教师与学生需要从传统教学模式中脱离出来,从整体角度分析,构建全面化与系统化英语教学体系。当前,大部分学校都认识到了小学英语单元整体教学设计的重要性,在实践教学中不断优化,引导学生进行深层次的学习,保证学生在潜移默化的过程中形成良好的核心素养,收获不一样的教学效果。 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
<正>新课改背景下,培养学生的核心素养成为小学英语教育的重要任务。小学生尚处于英语学习的启蒙阶段,知识较为基础,因此小学英语教学应重在培养学生思维能力、语用能力、学习品质、文化修养等,这对学生未来的英语学习以及全面发展具有重要的意义。小学英语教师必须切实了解核心素养的相关要求,优化传统的英语教学模式,给予学生有效的启发和引导,将核心素养的理念落到教学实处。基于此,对核心素养导向下小学英语课堂教学策略展开研究具有重要的现实意义。一、小学英语核心素养概述 相似文献
8.
学科核心素养的培养必须落实到课堂实践,在课堂实践中通过单元整体教学设计去实现学科核心素养的目标是英语学科的价值所在.通过分析具体的教学案例,探讨基于学科核心素养加强小学英语单元整体教学的策略,以期实现小学英语课程特殊的育人价值,提升学生的综合能力,达到预设的教学目标. 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
近年来,初中生核心素养的培养已经成为初中教师主要的教学任务,同时也是新课改的核心内容,基于核心素养下初中英语课堂的教学活动是非常重要的,只有这样才能有效构建高效英语课堂。现在大多数英语教师已经将如何提升英语课堂教学效率作为重要的课堂教学目标。在核心素养下初中英语高效课堂的构建,主要是指教师在进行初中英语课堂教学过程中,采用多样化的课堂教学方式,并在短时间内激发学生的英语学习兴趣,让学生能够有效掌握英语知识,并在有效的英语课堂中提升英语核心素养。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2015,(6)
在新课改的背景下小学英语的教学编排、教学内容、教学方式以及学习方式等多方面都进行了显著的优化和革新。通过新课改确定了目前小学英语教学的重点,采用"绘本阅读"来吸引学生的注意,提高课堂的教学效果。本文立足与课堂的教学实际,探究新课改下如何应用小学英语"绘本阅读"进行教学来提高学生语言能力,培养学生热爱主动学习英语的兴趣和提高小学英语课堂教学的有效性。 相似文献
11.
吴端娥 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
核心素养是当今教育界最流行的关键词之一,小学英语教师也贯彻落实了核心素养为课堂助力这一理念。随着国家发展强大,国际交流日益频繁,教师、家长以及学生愈发重视小学英语。而如何高效地学好小学英语仍然是当前存在的一个关键性的问题。为了给日后学生的初高中英语打好基础,小学英语教师结合多年的教学经验和丰富的理论知识,主张对小学生进行核心素养下课堂小学英语小组合作的学习能力培养。本文就对小学生英语小组合作的学习能力培养提出具体分析并给出具体的措施。 相似文献
12.
张明女 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
英语学科核心素养培养的关键内容包括培养学生的英语表达能力、提升学生的思维品质、提升学生的文化品格及学习能力等。小学英语阅读教学在英语科学中占据非常重要的比重,但当前很多小学英语阅读教学脱离了核心素养这一关键教学目标,教师在教学方式上存在一定问题。在小学英语教学中,为使学生掌握基本的听说读写技能,让他们具有语言学习技巧,形成英语思维,促进学生人文素养与学习能力的同步提升,教师应关注教学渗透问题,本文对小学英语阅读进行探索提出了行之有效的策略。 相似文献
13.
小学时期是学生英语学习的基础阶段,也是培养学生英语学习习惯、奠定学生英语学习基础的关键阶段。该阶段的英语教学不仅要立足课本,强化对课本知识教学的重视,同时还应加强对课外资源的重视与利用。尤其是核心素养背景下,教师更需要注重对学生长远发展的关注,在教学过程中充分开发和利用课外资源,开阔学生学习视野,帮助学生养成良好的英语学习习惯,从而促进学生的核心素养得到培养和发展。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2015,(28)
众所周知,小学阶段英语课程的教学目标与教学任务主要是对学生的基本英语素养进行培养,为高年级的英语学习奠定良好基础。随着新课改的不断进步,对小学阶段的英语教学提出了新的要求,为此,小学阶段英语教学就应该提高教学难度,注重阅读教学的发展。 相似文献
15.
丁歌 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
小学阶段的英语教学,与学生的理论知识及核心素养都有着密不可分的关系。随着新课改的不断发展,对于学生的素质教育也逐渐被社会各界重视起来。然而,在如今的小学英语教学中,部分教师仍然将重心放在英语的理论教学上,忽视了对学生英语实践能力的锻炼,从而无形中导致学生学到的只是“哑巴英语”,且无法构成系统的英语知识体系。因此,教师应该将培养学生英语核心素养这一方面重视起来。 相似文献
16.
17.
小学阶段是启蒙的关键时期,随着新课改的不断发展,小学课堂教学得到了不断的改进。数学课堂中,激发学生学习兴趣,营造积极活跃的课堂教学氛围,培养学生数学核心素养,是小学数学教学的目标。本文主要分析当前小学数学课堂教学存在的问题,针对课堂教学问题提出对策建议,从而进一步提升小学数学教师教学水平,打造高效数学课堂,培养学生数学学习能力,推动小学数学教育的发展。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
根据新课改的目标要求,小学数学教学中教师要以学生核心素养培养为目标,采用创新的教学方法来培养学生抽象能力,让学生在实际数学知识学习过程中有更深的认识和体会。基于此,首先就核心素养下小学数学课堂抽象能力培养的现状进行了分析,接着阐述了核心素养下小学数学课堂抽象能力培养的作用,最后就核心素养下小学数学课堂抽象能力培养的措施进行了探究,希冀借此项探究能为学生抽象能力培养起到积极的作用。 相似文献
19.
随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的小学英语教学过程中越来越重视对学生们核心素养的培养及发展,传统小学英语教学方式已经无法满足学生们的学习需求。新课程改革提出要求教师重视以创新教学途径发展学生们的英语核心素养,全面提高小学生的英语学习水平,促进学生们综合素质的发展。在英语教学过程中将绘本作为桥梁,引导学生们深入英语绘本中展开自主探究与学习,积极思考、形成良好的语言习惯及文化内涵,实现培养学生核心素养的目标。因此,本文主要针对以绘本为桥梁,实现小学英语核心素养的教学途径进行了分析。 相似文献