共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在语文教学中,创设语文阅读情境,能够有效激活学生思维,提高教学效果。因此,语文教师要充分重视学生的认知规律,研究情境创设与思维激活的实践活动。在教学过程中,要依据语文教材的内容和学生的认知规律,精心地设问置疑,创设合适的情境,以充分激活学生的思维,让学生因疑生趣,由疑激思,以疑获知。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学阶段不仅是学生学习知识的重要阶段,同时也是学生养成良好学习习惯、掌握良好学习方法的重要阶段,小学阶段加强对学生学习思维的锻炼和培养能够对学生终生的学习习惯和学习思维产生巨大的影响。因此,在小学语文教学中,教师不仅要注重将语文相关基础知识传授给学生,同时也要注重学生学习能力的培养,引导学生掌握有效的自主学习方法,这对学生以后的发展具有重要的意义。就小学语文教学中学生自主学习的方法进行探析,分析了目前小学语文教学中存在的问题,阐述了培养学生自主学习能力的重要性,并提出了教学过程中引导学生自主学习的有效方法。 相似文献
3.
小学语文教学引入信息技术早已成为教学常态。特别是国学经典教学中,教师运用多媒体、白板、网络等信息技术产品,为学生创设适宜学习情境,可以有效激活学生阅读学习思维,拓宽阅读视野,全面塑造综合语文素质。信息技术快速发展,对教学形成的支撑也随之变化,教师要科学运用信息技术,为国学经典教学提供有效服务。 相似文献
4.
5.
自主探究 主动发展——浅谈语文教学中的“探究性学习” 总被引：1，自引：0，他引：1
曹冬仙 《教学月刊(小学版)》2002,(5)
探究性学习指在教学过程中以问题为载体 ,创设一种类似科学研究的情境或途径 ,引导学生通过自己收集、分析、处理信息 ,感受和体验知识的产生过程 ,进而了解社会 ,学会学习 ,培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。其核心是改变学生的学习方式。那么在小学语文教学中如何引导学生开展“探究性学习”呢 ?一、创设情境 ,激活自主探究的思维认知需要是学生学习中最稳定和最重要的内在动力。在学习一个新的知识点时 ,教师要创设认知需要情境 ,把学生的思维带入新的学习背景中 ,让他们感到学习是解决新的问题的需要 ,产生一种积极发现问题 ,积… 相似文献
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
教师在小学语文授课阶段,通过创设课堂情境来调动学生学习兴趣、激活学生创造性思维,教会学生在学习过程中如何运用探究性学习的方法来提高语文学习水平,提高课堂效率和培养学生的综合素养。但是,在小学语文实际教学过程中,大多数教师受到传统教学思想的禁锢,难以将探究性学习的方法融入课堂上。为此,针对开展探究性学习在小学语文教学中的重要性进行简要分析,目的是让教师打破传统教学体系,更好地在小学语文教学中开展探究性学习。 相似文献
8.
9.
小学识字教学需要通过科学合理的知识呈现方式，让学生轻松愉快地进行学习、接受教育。因此，教师要创设符合儿童认知方式的识字教学情境，激活学生的思维，进而激发学生的识字兴趣，使学生能够习得识字方法，感受到汉字的文化内涵，体会到语文的实用价值，实现提升学生语文学习能力的目标。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在进行小学语文素质教育时,教师不仅需要重视语文知识的传授,还需要使得学生能够在学习的过程中感受到快乐,从而使得学生能够在学习的过程中提升自身的好奇心以及探究心理,达到激发学生自主学习语文兴趣的目的。因此,教师在进行教学的过程中需要对学生进行引导,从而真正激发学生的思维以及兴趣,并且让学生在学习的过程中感受到学习的快乐。主要阐述了创新小学语文课堂设疑教学的探讨。 相似文献
11.
<正>小学阶段的语文科目不仅是学生学习知识的基础,同时也是认识世界和了解世界的桥梁。因此,小学语文教师都应当意识到,课堂教学效果对学生的重要影响。情境教学法广泛受到众多小学语文教师的青睐,借助情境,师生之间以及生生之间可以产生多种多样的互动。当然,情境教学需要教师合理创设情境,丰富情境中的各种元素,使学生能够在情境的引导下丰富学习体验,快速掌握语文知识。本文将探讨情境教学在小学语文教学中的运用。在小学语文教学中,教师不仅要关注学生语文基础知识的学习,同时也要为学生渗透核心素养和价值观念,促进学生的身心健康全面发展。 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
17.
《内蒙古教育》2019,(35)
小学数学教学内容抽象程度较高,再加上小学生年龄偏小,对事物的认知程度并不充分,所以不利于学生进行理解。在传统教学思维的影响下,学生处于课堂的被动地位,教师很难在教学中调动学生的学习积极性,所以教师需要①发挥个性情感,促使学生在学习过程中转变学习方式,②为学生创建高效的教学情境,③引导学生可以自主进入到教学活动中,培养学生的创新思维。小学数学教学情境是联系生活和数学科学的桥梁,是引导学生真正走进数学核心问题的教学方法,所以如果教师可以在教学中创设科学合理的教学情境,那么就能够有效地降低学生的学习压力和学习难度,在课堂教学中发挥着积极的影响作用。文将通过探讨在小学数学教学中创设合理教学情境的教学方法,提出可行性教学方案,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。 相似文献
18.
小学阶段的语文教学中培养学生的自主学习能力是非常重要的,教学过程中教师应当不断对教学模式进行革新,尽量在课堂教学中引发学生对于问题的主动探究,很多文章的理解与感受过程都需要学生自己去加强体会,教师应当给予学生更多的互动研究机会,让学生间能够有更多的空间进行思维的碰撞,这对于培养他们的自主学习能力将会有很积极的作用。一、自主学习,加深学生的感受培养学生的自主学习能力应当从小学语文的教学过程就不断展开,这个时期的孩子们可塑性极强,很多学习习惯及思维模式都还在形成中,这个阶段如果能够通过正确的引导,不断让学生具 相似文献
19.
20.
随着现代教育教学革新的深入发展,现阶段教育部比较看重小学高年级情景教学,这对于小学高年级学生的语文学习有着较为重要的意义。小学高年级学生的语文学习思维处于活跃的状态之中,但是其自我控制的能力比较差,教师在开展课程教学活动的过程中需要运用多样化的教学方式进行课程教学,保证学生能够紧跟教师的教学步伐,学习相关知识内容。以情景为主,培育学生个人的创新思维和能力,保证学生能够积极自主地加入语文课堂教学活动之中,培育和提升学生课程学习的能力。 相似文献