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观察能力是学生学习生物知识需要具备的重要能力之一。人们常把观察称为智力的门户。观察是发展学生记忆能力、想象能力和思维能力的基础。学生观察能力的强弱对学生其他智力的开发是十分重要的。教师在教学中。应当把培养学生的观察能力作为重要的教学任务之一。利用教材中的插图和挂图,通过生物实验,通过课外活动和野外观察,培养学生的观察能力。 相似文献
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教学目标：1、这是针对三年级学生设计的一次作文训练。旨在引导学生懂得观察的重要性。明白在生活中有许多多声音，要用自己灵敏的耳朵去倾听。 相似文献
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小学数学教学中观察是学生认知能力中重要的一环,策略包括强化引导,培养学生观察问题的能力;实行教学学习的知识性与趣味性的纯一;发挥学生的主动性,善于思考,持之以恒,坚持观察。 相似文献
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在高中数学的教学活动中,学生的观察能力不仅是学生的心理特征之一,也是学生学习数学能力的一个重要体现。并且随着新课改的进一步落实,在高中教育中培养学生的观察能力也被提上了日程,成为当前课堂教育的重要任务。所以说在高中数学教育中培养学生的观察能力不仅是课堂教育的重要任务,也是适应时代发展的需要。本文笔者就对如何在高中数学教学中提高学生的观察能力做出几点分析。 相似文献
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一年级学生的学习,是儿童生活的一大转折,心理和生活行为方面存在一些特征：1无意的注意性,2观察事物的随意性大,3自觉性差,4对事物思维逻辑和实践能力差。据这些特点,在教学中充分发挥教学的直观性原则,注重激发学生的生活和知识经验,从而对学习产生兴趣,推进学生对数学的学习。 一、 培养学生认真听讲的习惯。 相似文献
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多数学生怕写作文，写不好作文，其原因是不注意观察生活，缺乏写作材料。作文前如何指导学生观察，指导学生观察时应注意做好哪些工作，文章对此做了较系统的论述。 相似文献
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从课程而言,小学美术一直处予边缘学科,很多学校、老师、家长对美术学科重视不够,对美术教学发展学生各方面的能力,提高学生综合素质的认识更缺乏。通过多年的小学美术教学实践。笔者认为,美术在促进学生智力发展。提高与完善人的素质方面具有独特的作用。本文将从一、美术教育是开发儿童智力的最佳手段。1、现代科学研究证明．美术是开发儿童智力的最佳手段。2、美术可以被当作我们检验儿童智力发育状况的参照物。二、通过美术教学,促进学生智力发展。1、通过美术教学,提高学生观察能力。2、通过美术教学,提高学生想像能力。3、通过美术教学,提高学生创造能力。4、通过美术教学,提高学生守美能丸等这几方面进行论述的。 相似文献
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新形势下,小学数学教学的目标更加明确,要求也越来越高,除了小学生基本数学素养的提高之外,还要突出学生综合素质的提升,促进学生的全面发展;,观察能力作为学生基础知识和技能的延伸,对学生的全面发展有着一定的影响,在数学中如何激发学生的观察意识,提高他们的观察能力呢？本文中,笔者就结合自身多年的教学经验提出了一些方法,希望能对学生观察力的提高起到一定的积极作用。 相似文献
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教学目标：
1、 通过操作、观察、想象、抽象概括等活动,激发学生探索规律的欲望,体验数学活动充满探索与创新。
2、获得一些研究数学问题的方法和经验,加深对相关数学知识的理解。 相似文献
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数学观察力,是新课标中提出学生应必备的一种重要数学能力;这种能力的培养,应该从小学低年级数学教学开始。要使这一阶段的培养达到较好的效果,不但要有意识地对学生进行思维方法的训练,同时更重要的是要把握好时机对学生观察能力的培养,即必须做到观察内容的指导,观察顺序的引导和观察方法的训练。 相似文献
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现代教育理念提倡学生是学习的主体,也是自我教育和自我发展的主体。初中生的自我意识显著增强,抽象逻辑思维能力明显提高,有一定的自觉性和独立性,在一定程度上可以调整和控制自己的行为。教师可以利用多媒体教学,让学生主动参与教学过程。作为初中数学教师,要经常结合教学内容,认真细致的观察事物在知识学习中的作用,培养学生的观察能力,帮助学生养成观察的良好习惯。 相似文献
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生物学是一门实验性科学。观察和实验是生物科学的基本研究方法,通过实验使学生在操作中的动眼动手和动脑活动有机地结合起来,使学生既掌握一定的基础知识,又得到必要的基本技能的训练,总之,通过实验,培养了学生实际操作能力,同时也提高了学生的观察和思维能力。 相似文献
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所谓“自主写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界,用自己的心灵去感受周围的世界,然后将自己的观察感受所得形诸于语言文字。一句话,写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体,写作教学自应以学生为本位,学生的写作活动自应是自主性写作。 相似文献
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1、案例背景
1．1教材分析和学情分析
“神经调节的基本方式——反射”包括两个知识点：1、反射的概念；2、反射弧的组成。这部分是初中生物中非常抽象、难于理解的内容，学生只能观察到外在表现，而在体内的活动过程．看不见，摸不着，抽象性太强，直观不足。 相似文献
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作文教学既要培养学生用词造句。连句成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力,由于偏远山区小学信息闭塞,思路狭窄,尤其是一些教师对学生的作文缺乏积极的指导,学生一听作文心理就害怕。我们只有借图画启发联想,练词造句;组织活动,实地观察,练说学写;结合课文,指导仿写,培养学生初步写作的能力。 相似文献
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本文从观察内容的指导、观察顺序的引导、观察方法的训练三个方面,介绍了如何培养低年级学生的数学观察能力。 相似文献
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一、引入新课的作用
1．能吸引学生的注意力。好的新课引入能强烈地吸引学生的注意力。人的注意力越集中，对周围其他干扰的抑制力就越强，因此这时接受信息的信噪比特别高，信息的传输效率也最高，这时人对事物观察得最细致，理解得最深刻，记忆得最牢固。 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,许多物理知识是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名初中物理教师在教授学生物理知识过程中,如能正确的演示或指导学生实验,对学生掌握知识,运用知识可以起着很大的积极作用, 相似文献