共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
我国是一个以汉族为主体的统一的多民族国家,祖国的历史是由各族人民共同谱写的。各个民族之间互相交流、吸收,互相依存、融合,共同缔造了统一的多民族国家。民族融合是贯穿在中国历史发展过程中的主动脉,昭示着我们统一的多民族国家发展的必然趋势。民族融合是中国历史发展过程中的一个重要内容,民族融合对于华夏文明的承启和发展显示出其突出的历史地位和作用。 相似文献
2.
凌家瑜 《历史教学(高校版)》1997,(6)
我国是以汉族为主体的统一的、多民族国家。祖国的历史是各民族共同缔造的。在中国古代民族史教学中,应突出各少数民族为祖国的统一、繁荣与发展所作出的贡献,以贯穿各民族一律平等、维护国家统一、民族团结的原则。在中国古代民族史教学中,应充分反映各族人民在政治、经济、文化上的密切联系,友好往来,共同建设祖国,共同反抗阶级压迫和外来侵略的内容,以揭示各民族间相互依存、相互吸收,共同缔造和发展我们统一的、多民族国家的民族史主流。在中国古代民族史教学中,应着力表现中华民族的强大凝聚力,始终贯穿民族融合的历史主动脉,客观地展现国家由分裂走向统一的历史进程,以昭示我们统一的、多民族国家发展的必然趋势。 新编九年义务教育初中《中国历史》教材,对中 相似文献
3.
张宏超 《喀什师范学院学报》1991,(4)
我国是一个统一的多民族国家,各民族人民共同缔造了祖国悠久的历史和灿烂的文化,在祖国历史发展进程中,建立了密切不可分割的政治、经济和文化联系,形成了具有强大凝聚力和向心力的伟大的中华民族。尽管历史上多次出现过分裂割据的局面,但各族人民对安定统一、和平往来、互相依存的愿望,始终起着主导的作用。各民族共同缔造和发展了统一的多民族的伟大祖国,促进了中国历史的发展。我国民族关系的这些史实是客观存在的,只 相似文献
4.
中国自古以来就是一个统一的多民族国家,各族人民共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化,共同缔造了我们伟大的祖国。虽然在历史发展过程中,各民族之间有战争,有融合,但他们相互之间的交流和支持促进了中国历史的发展。 相似文献
5.
张小琴 《中学历史教学参考》2010,(5):50-52
我们的祖国有着悠久的历史、灿烂的文化,巍然屹立于世界的东方。勤劳、勇敢、智慧的各族人民共同开拓了幅员辽阔的国土,共同缔造了统一的多民族国家,共同传承了悠久灿烂的中华文化。精彩纷呈的中国历史,是中国各民族诞生和发展的历史,也是各民族之间相互争斗、对抗甚至发生战争的历史,但更多的是交流、和平、融合、共同发展的华彩乐章。各族人民都为生活在这样一个伟大的国度而感到自豪。 相似文献
6.
一、教学目标
知识目标：识记我国是统一的多民族国家：了解各族人民共同缔造了伟大的祖国;理解我国新型的民族关系,我国处理民族关系的基本原则及相互关系。 相似文献
7.
我国很早就是一个统一多民族的国家．中华民族的历史是以汉族为主体的各民族共同缔造的。各族人民在政治、经济、文化上的密切联系，友好往来，共同建设祖国、共同反对阶级压迫和外来侵略，是我国民族关系中的主要内容。秦朝建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家，至两汉时期初步形成了以汉族为主体的中华民族：隋唐是我国多民族发展的重要阶段，各民族迅速发展，对边疆地区的开发做出了重要贡献；五代辽宋夏金元时期，民族融合进一步加强，封建生产方式向边疆地区扩展，形成中华民族大融合的高潮；明清时期在统一政权下，各族人民之间的经济、文化联系加强，统一多民族的国家进一步巩固。 相似文献
8.
我国是一个地域辽阔、资源丰富、历史悠久的统一的多民族国家。她和世界上的其他事物一样,经历了形成、发展和巩固这样一个漫长的历史过程。从古时候起,我国各族人民的祖先就共同劳动、生息和繁衍在祖国这片辽阔的土地上,共同创造了中华民放悠久的历史和灿烂的文化。我国各族人民在长期的历史过程中,形成了维护祖国统一,维护民族团结,热爱祖国的光荣传统。我国各族人民具有极大的向心力和凝聚力,他们手拉手、肩并肩地共同战斗,为国家的独立和中华民族的解放,做出了可歌可泣的贡献。这是整个中华民旅的骄傲和光荣。 相似文献
9.
曹立中 《喀什师范学院学报》2014,(2):111-112
维护团结、维护统一、热爱和平、建设美好家园是新疆各族人民的共同心愿
自公元前60年,西汉政府设置西域都护府时起,新疆成为中国统一的多民族国家不可分割的一部分。从此,居住在此的各民族不断地加强与内地的联系和合作,为祖国的统一打下了坚实的基础。近代以后,虽然中原和新疆有时发生战乱或局部冲突,但是,新疆各族人民始终以祖国统一、民族团结、社会稳定为重,始终反对任何形式的分裂和战乱,坚决维护中央政府的权威和政治的统一。实践一次又一次地证明,新疆是伟大祖国不可分割的一部分,新疆各族人民是中华民族大家庭中的重要一员,增强民族团结,维护祖国统一,维护新疆的安全与稳定,是新疆各族人民的必然选择。 相似文献
10.
《中学历史教学》2007,(Z1)
我国是一个统一的多民族的国家。经过春秋战国时期的民族融合,到秦朝建立统一的多民族的中央集权国家以来,国家统一与民族融合,一直是中国历史发展的主流。两汉时期初步形成了以汉族为主体的中华民族;隋唐时期,统一的多民族国家得到进一步的发展和巩固;五代、辽、宋、夏、金、元时期,各民族政治、经济、文化交流密切,各民族进一步融合,元朝大一统的出现,促进了我国统一的多民族国家的发展;明清时期,在统一政权下,各族人民之间的经济、文化联系加强,各民族之间形成了不可分离的关系,各族人民团结互助,为我国统一多民族国家的巩固和发展作出了巨大贡献。新中国成立后,实现了民族大团结。在"一国两制"的旗帜下,祖国的统一大业,必将最终完成。 相似文献
11.
我国是一个统一的多民族的国家。经过春秋战国时期的民族融合，到秦朝建立统一的多民族的中央集权国家以来，国家统一与民族融合，一直是中国历史发展的主流。两汉时期初步形成了以汉族为主体的中华民族：隋唐时期。统一的多民族国家得到进一步的发展和巩固；五代、辽、宋、夏、金、元时期，各民族政治、经济、文化交流密切，各民族进一步融合，元朝大一统的出现，促进了我国统一的多民族国家的发展；明清时期，在统一政权下，各族人民之间的经济、文化联系加强，各民族之间形成了不可分离的关系．各族人民团结互助，为我国统一多民族国家的巩固和发展作出了巨大贡献。新中国成立后，实现了民族大团结。在“一国两制”的旗帜下，祖国的统一大业，必将最终完成。 相似文献
12.
王宏志 《历史教学(高校版)》1984,(3)
我国历史上是一个多民族的国家,各民族都对祖国历史的发展作出了贡献。为此,在中小学历史教科书的处理教材内容的若干原则里,就专门列出这样一条:“中国历史除叙述汉族的历史外,也要叙述少数民族的历史,体现祖国的历史是各族人民共同创造的。”契丹和女真是我国古代历史上两个重要的少数民族,这两个民族先后建立的辽朝和金朝,是我国历史上两个重要的封建王朝。辽、金的历史是我国历史的重要组成部 相似文献
13.
<正>中国古代史是一部统一多民族国家的形成和发展史,我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。尽管中国历史上也曾出现过若干次分裂的局面,但都是短暂的,最后总是归于统一。国家统一始终是中国历史发展的主流,符合各族人民的根本利益,得到各族人民的衷心拥护。把我国各民族维系于一个统一的大家庭中而又世代传承的主要纽带有:国家的长期统一;各民族相依并存的经济文化联系。七年级上册第四单元——三国两晋南北朝时期虽然经历了分裂,但在分裂中又酝酿着新的统一,同时这一时期民族间经济文化联系日益密切,民族交往、交流与交融进一步加强,是我国统一多民族国家发展史中重要的阶段。 相似文献
14.
15.
刘占武 《历史教学(高校版)》1983,(11)
本节教材叙述了唐同突蹶、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃等族的关系,分两课时讲授,重点是安西都护府和北庭都护府的设置、黑水都督府和渤海都督府的设置、唐同吐蕃的关系,难点是安西都护府和北庭都护府的设置.本节教材叙述的历史内容,进一步说明了我国是一个历史上长期形成的以汉族为主的多民族的统一的国家.各民族都有悠久的历史,对祖国的开发都作出了贡献,祖国的历史是各族人民共同创造的.祖国历史上 相似文献
16.
李瑞 《广播电视大学学报》2007,3(4):88-89
"多民族国家"界定了我国的民族组成和民族结构。"统一的多民族国家"指我国是单一制国家,各民族共同创造其悠久的历史和文化。"统一的民族大家庭"指各民族是平等的兄弟民族。各民族增强祖国观念首先要爱国。 相似文献
17.
陈瑞芳 《和田师范专科学校学报》2005,25(3):209-210
新疆位于我国西北国防战略要地，为了新疆的稳定和祖国的统一，我们必须坚定认识：一是新疆自古以来就是祖国领土不可分割的一部分；二是新疆自古以来就是一个多民族聚居的地方；三是新疆自古以来就是一个多宗教的地方；四是新疆自古以来就有着抵御外来侵略和压迫的爱国主义优良传统；五是新疆自古以来就是各民族和睦相处，团结友爱，共同创造了灿烂的中华文明；六是新疆归属中国是历史发展的必然。 相似文献
18.
浅谈我国古代历史上的民族融合问题 总被引：1，自引：0，他引：1
我国是一个以汉族为主体的统一的多民族国家,各个民族之间互相交流、吸收,互相依存、融合,共同缔造了统一的多民族国家。民族融合是贯穿在古代中国历史发展过程中的主动脉,昭示着我们统一的多民族国家发展的必然趋势。 相似文献
19.
我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家。在长期的历史发展过程中,56个民族共同开拓了祖国的疆土,组成了同甘共苦、和睦相处、谁也离不开谁的民族大家庭。 相似文献
20.
航 《新疆教育学院学报》1991,(Z1)
1991年5月29日,院党委主持召开全院大会,深入批判“三本书”鼓吹民族分裂、破坏祖国统一的错误观点;揭露了“三本书”的作者在学术研究的幌子下,用歪曲、篡改、杜撰、伪造历史的手法,为民族分裂主义制造所谓“历史依据”的险恶用心;同时以无可辩驳的事实证明我国各族人民共同创造了中国悠久的历史和灿烂的文化,共同开拓和保卫了祖国的疆域;论证了中华民族多元一体格局形成和发展的历史进程及中华民族统一、团结、进步的历史主流,有力地论证了新疆自古以来就是我们伟大祖国不可分割的一部分,新疆各族人民是我们伟大的中华民族不可分离的一部分。 相似文献