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我曾经在美术的殿堂中体会流光溢彩,也曾为音乐的淋漓尽致如痴如醉,然而,真正让我着迷的却只有诗词,那文字跃动的美丽。我寄情于诗词的字字句句,我沉醉于诗词的意境情景,我沐浴于诗词的音韵神奇。我喜欢李白《将进酒》中的“古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名”。它融汇了这位游历过祖国大好河山,留下了惊世之作的诗圣的豪放与狂野。我佩服陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的真切与空灵,我佩服他的心如止水,淡泊名利,面对官场上的勾心斗角,居心叵测,言不由衷,他毅然选择隐居,《桃花源记》中那世外桃源道出了他心中的神往,也道出了他对黑暗社会的不满。我赞扬岳飞《满江红》中的“待从头,收拾旧山河,朝天阙”那种悲壮,那种视死如归的豪情,它奔涌了历史的泪,喷发了血雨腥风中一位精忠报国的英雄的壮志豪情。我热爱李清照《声声慢》中的阴柔之美,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”它道出了一位才女的怨情与无限的感伤,使人忍不住同情。还有文天祥的《过零丁洋》写出了爱国男儿的英雄本色。杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”用文字描绘了荷花的美艳。诗词是中华五千年灿烂文化的结晶,是文学史上的一支奇葩。我真诚用心感受它,用心热爱它,用灵魂贴近它。它教会了我唯美... 相似文献
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杨嘉仁教授上世纪50年代毕业于四川大学，先后任教于山东大学和郑州大学，教书育人，桃李成蹊。五十余年来，吟咏不辍，创作了大量旧体诗词，有《丁香》、《好秋》诸集，汇为《随缘居吟草》一编。2008年11月，河南诗词学会与郑州大学文学院共同举办了“杨嘉仁先生诗词研讨会”。本刊组织了一批专家学者撰文探讨杨嘉仁教授诗词的艺术与成就，今刊出两篇笔谈文字，冀稍有助于当代之旧体诗词研究。 相似文献
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︽香草诗词︾献给香港回归的礼物唐景莉香草美人屈子吟，幽兰芳芷寄忠忱。吾侪杂咏稻香草，异代炎黄共此心。”这是《香草诗词》中的一首诗。汇集香港基本法起草委员会４０位起草委员１０２３首诗词佳作的《香草诗词》（合订本，非卖品）日前出版。这套诗集的编者许崇德说... 相似文献
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张俊山 《开封教育学院学报》1996,(1)
在新时期蔚然大观的诗词宛地,李允久算得上引人嘱目的中年诗词家了。他的作品不仅见刊于国内务家诗词刊物(如《诗刊》)而且已经走向海外,棘然跻身于《海外艺丛》、《四海诗声》,与诸多五洲诗人、海外华侨、港台地区的诗人词家之华章佳制比肩争妍,共斗风流。正由于此,不能不引起我对斯人斯作的浓厚兴趣。 相似文献
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王伟强 《辽宁广播电视大学学报》2009,(3)
与祥林老师的交情笃深是他的第二本诗词联文结集出版而再邀我为序的理由,其实于我的德能这确是一种抬爱。读过名之为《心宇》的文字,我再次为祥林兄的胸怀和责任,谦逊和深厚而感动。我知道祥林兄近几年的境遇,但很少知道他此间的心态,现在通过《心宇》的心灵表达,我于此可以说是了然了,且亦欣然。 相似文献
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玄鬓垂云,忽然而雪,不知何处潜来?吟啸临风,未许壮心灰。严霜积雪俱经过,试探取梅花开未开?安排事付与天公管领,我肯安排!狗有三升糠分,马有三分龙性,况丈夫哉!富贵无心,只恐转相催。虽贫杜甫还诗伯,纵老廉颇是将才。漫说些痴话,赚他儿女辈,乱惊猜。以上是《西游记》的作者吴承恩的词《送我入门来》。吴承恩善诗词,《西游记》大量诗词点缀其中便是明证。吴承恩诗词特点是“率自胸臆出之”,兼之他一生困顿,怀才而不为朝廷所用,对时政有所不满,所以他的诗词多为针对现 相似文献
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王伟强 《辽宁广播电视大学学报》2009,(3)
与祥林老师的交情笃深是他的第二本诗词联文结集出版而再邀我为序的理由,其实于我的德能这确是一种抬爱。读过名之为《心宇》的文字,我再次为祥林兄的胸怀和责任,谦逊和深厚而感动。我知道祥林兄近几年的境遇,但很少知道他此间的心态,现在通过《心宇》的心灵表达,我于此可以说是了然了,且亦欣然。 相似文献
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胡涛 《北京教育(高教版)》2021,(2):85-85
诗词教学应着眼于激发学生的兴趣,选取适合学生年龄、身心特点的素材,采用多种途径,让学生在涵咏古诗词的过程中爱上古诗词,爱上中华优秀传统文化。1.观看经典节目,营造诗词氛围要让学生爱上古诗词,就要创设一个诗词环境,形成一种诗词氛围。我把近几年媒体上出现的经典节目,如《中国诗词大会》《经典咏流传》《中华好诗词》《我爱古诗词》等引入课堂。 相似文献
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<正>作为一名小学语文教师,笔者多年来一直鼓励学生每天识记一首古诗词,这些诗词既包含新课程标准中规定的篇目,也有学生自选的诗词。如学习李白的《望庐山瀑布》时,我就让学生再寻找李白的其他诗歌,很快学生背会了《古朗月行》《峨眉山月歌》《赠汪伦》《山中与幽人对酌》《将进酒》等。像这样一日一首的长期积累,好多中学生才学习的经典名篇,都成了学生的吟诵之作。当他们吟唱这些诗词佳句时,洋溢于神情之间的是"我寻找,我快乐;我背诵,我成功!" 相似文献
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孙大文的诗词创作开始于六十年代中期,他的诗词真实地记录下他的人生轨迹。我读大文同志的诗词,感到其诗首先美在其情真意切、朴实无华、贴近自然。大文同志写诗,不管是抒发个人情怀,感唱人世沧桑,凭吊伟人先贤,赞颂普通劳动者,还是描述自然景色,记游山川名胜,寻访人文古迹,咏叹风花雪月,都不失一个"真"字。他有闻而歌,有感而发,在收入集子的近百篇诗词中,从《求学》始,至《松树的自白》终,我们可以清晰地看到他脚踏实地的一个个深深的脚印,他贴近时代,贴近生活,留下了一首首动人诗篇。像"春草绿又嫩,湖畔放牛羊。百灵… 相似文献
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前几天,我应初一年级组各位语文老师之邀,上了一堂公开课,讲的是毛泽东的《沁园春·雪》。在这堂课上,我主要是培养学生的思维与审美能力。例一:从新课的导入中让学生感受古代诗词的优美,培养学生的鉴赏能力。导入(师)——唐诗宋词历来脍炙人口,广为传诵,姑且不说“李、杜诗词万古传”,单说宋代的词就令人叫绝。苏东坡的词《水调歌头·明月几时有》,同学们不仅会背,有的还会唱;辛弃疾的词《元夕》妙不可言:“东风夜放花千树,更吹落星雨……众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。今天我们要学习的是一位现代伟人的词,他的词《沁园… 相似文献
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赵冬霞 《山西教育(综合版)》2004,(8)
《沁园春·雪》作于1936年2月,是毛泽东诗词的代表作之一。全词大气磅礴,写景则纵横千万里,论史则上下几千年。作者咏雪言志,抒发了对壮丽山河的热爱之情,充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。在教学过程中,我把朗读作为重点,引导学生边读边体会写景、议论、抒情的有机结合。一、导入(打出《沁园春·雪》的投影)说起毛泽东,我想大家并不陌生,他是我们新中国的缔造者,具有卓越的军事才能。其实他还是一位古典诗词的爱好者。他的一生,不仅在临窗伏案时,就是在戎马亻空偬时,也在不断地吟诗填词。著名诗人臧克家说:“毛泽东诗词是… 相似文献
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相继收到谭南周同志的《紫南斋诗词》和《紫南斋游记》后,爱不释手,每本都是先一口气读完,曰后又经常翻阅,反复品味。充溢两书之中的文思才情,如细雨,如柔风,滋润着我的心田,也撩拨着我的心弦。南周的诗词,记录着我们这一代人的心路历程,也折射着时代的变迁。早年的诗词,大有“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒”的气概。你看诗词中第二首《入团兴作》,是1962年写的,他当时才十六岁吧。我们这一代,差不多年轻时都加入过共青团,他的感受有很大的代表性: 相似文献
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伊子依 《语文世界(高中版)》2020,(4):28-29
您最近读什么书?最近一段时间学习语言,古典诗词读得比较多,比如说,老版本的《曹操诗选》,施蛰存的《唐诗百话》。施蛰存既是作家,又是学者,不光是擅长理论,而且有丰富的写作经验和写作技巧,做唐诗研究很出色,讲诗词赏析有严谨的考证,有微妙深刻的解析。读《曹操诗选》,您有什么发现?越读越觉得他了不起,越痛恨《三国演义》对他的歪曲。在三国时代,曹操靠他的力量收拾了天下乱局,他本身是大军事家,在我心目中是大文学家。 相似文献
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王起(字季思)教授是当今海内外知名的学者,在古典文学尤其是词曲的研究和写作方面造诣极深,成就卓著。然而,在早年,他曾经是一个有志于继承古代乐府民歌的传统,并与学习和借鉴现代民歌结合起来,着意开辟一条诗歌创作新路子的诗人。这一点,知悉者恐怕寥寥无几。 他的这一番心血,凝结在几遭劫难而幸存下来的《翠叶庵乐府》中。浙江人民出版社已把《翠叶庵乐府》和《玉轮轩诗词》(收作者解放前后所写的旧体诗词)结集,以《王季思诗词录》书名印行。 在我国,一部诗歌发展史,很大程度上就是一部民歌和文入学习民歌的历史。《诗经》中的“国 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2006,(7)
邵名尉先生花费十余年心血编撰了一部《毛泽东诗词评注》,这是一部很有特色的著作。作者从遥远的南国给我寄来了部分未刊书稿,让我提点意见并为他的著作写篇序。此书对我很有吸引力,我怀着浓厚的兴趣学习它,读后感到颇有收获。因此,我以兴奋的心情向毛泽东诗词研究者以及广大读 相似文献