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1.
大学生助学贷款的博弈分析 总被引：2，自引：0，他引：2
李晓宁 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(1):68-71
助学贷款本是一项利国利民的政策,但这项政策却遭受了空前的信用危机。文章通过对学生和银行的行为进行博弈分析,认为纯粹靠道德等内在诚信来约束学生的还贷是无用的,必须建立起一套完整的外在诚信约束机制。文章还设计了助学贷款的“三维”被迫诚信机制,以明确助学贷款中政府、银行、贫困生家庭和借款学生的权责和义务。 相似文献
2.
近年来大学生道德滑坡、诚信缺失的问题日益凸现,本文通过对应用型大学学生对考试作弊、还贷行为、简历夸大设计、借款不还、诚信教育途径及构建诚信关键因素等问题基本看法的调查,指出树立正确的诚信教育的价值理念、丰富诚信教育的内容、改变诚信教育的方式方法、在教书育人中注重诚信教育是今后应用型大学学生诚信教育的关键。 相似文献
3.
论高校规避国家助学贷款风险的道德调控 总被引：1，自引：0，他引：1
周宏军 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(2):35-37
2003年国家助学贷款开始进入首批还贷高峰，助学贷款遭遇诚信缺失，引起了社会各界的关注。因此，高校要加强道德调控，构建大学生诚实信用体系以规避贷款风险。 相似文献
4.
邹玲 《中国科教创新导刊》2012,(34):151
诚信教育是一项系统工程,大学生助学贷款活动中时常发生诚信缺失现象,因此需要加强诚信教育,把握好毕业生离校前的诚信教育及还贷签约,在单位网站上开设贷款及还贷专栏,与学生互动,寄送新年贺卡、发送祝福短信或邮件,分享学生的收获与喜悦等重点环节,通过点点滴滴的工作开展诚信教育. 相似文献
5.
诚信自古是人们推崇的美德。目前,高等学校中比较普遍地存在着大学生的诚信缺失问题,突出地表现在考试作弊、拖欠费用、不按时还贷和其他日常行为等方面。这些现象与整个社会的道德风尚、信用状况有密切关系。大学生的可塑性极大,各高校要加强诚信教育,用法律、道德约束大学生的诚信缺失行为。 相似文献
6.
国家助学贷款作为发展我国高等教育的一项重要制度,为高校在校贫困生顺利完成学业提供了重要保障.但在实施的过程中,高违约问题却成为当前制约我国国家助学贷款发展的主要障碍,学生诚信出现重大问题.文章分析了在国家助学贷款中部分学生贷款、还款方面诚信缺失的现象及原因,提出了构建国家助学贷款失信惩戒机制的政策建议,并强调增强大学生诚信还贷意识的具体举措. 相似文献
7.
诚信是教师品德中的重要组成部分。教师的不诚信会造成最基本道德价值的混乱,导致学生道德危机。要化解学生的诚信危机,教师要努力做到诚信,学生的道德缺陷就能得到矫正,直至完美完善。 相似文献
8.
通过对诚信现状调查,可以发现中学生在诚信方面具有诚信认知与诚信行为分离、诚信行为往往因事而异、农村学生的诚信道德意识强于城市学生、初中生的诚信道德意识强于高中生、女生的诚信道德意识强于男生以及男女生的诚信道德意识差异随着年龄的增大而增大等问题。而解决以上问题的有效策略为树立诚信信念,践行诚信行为;改善诚信态度,营造诚信氛围;开展诚信教育,完善诚信制度等。 相似文献
9.
当代中学生诚信现状调查与分析——以江苏省两所异质中学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对诚信现状调查,可以发现中学生在诚信方面具有诚信认知与诚信行为分离、诚信行为往往因事而异、农村学生的诚信道德意识强于城市学生、初中生的诚信道德意识强于高中生、女生的诚信道德意识强于男生以及男女生的诚信道德意识差异随着年龄的增大而增大等问题。而解决以上问题的有效策略为树立诚信信念,践行诚信行为;改善诚信态度,营造诚信氛围;开展诚信教育,完善诚信制度等。 相似文献
10.
目前,高等学校中比较普遍地存在着大学生的诚信缺失问题,突出地表现在国家助学贷款方面.国家助学贷款开展以来,很多经济困难的学生因此而受益,顺利完成了学业.但部分高校大学生存在还贷违约问题,给大学生的群体形象造成了不良的影响.也给学校带来了一定的压力.本文对高校大学生助学贷款中诚信问题进行了研究,认为大学生的诚信总体良好,分析了诚信缺失的原因,提出了解决问题的对策. 相似文献
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切实加强以诚信为重点的高校思想道德建设 总被引：4，自引：0，他引：4
学校是培养高素质人才的基地,诚信在育人的功能上更有其特殊的文化意义。学校的根本任务是培育人、教育人,诚信是做人的最起码的标准和要求,是做人的道德起点,做人是做事的根本。诚信的内涵集中表现为做人的人品上,以诚信培养学生,不仅能使学生形成良好的道德品质,而且能够使学生的道德情操、道德理想人格得到进一步的提升。一、深入解读校园诚信失范现象诚信是做人的基本准则,也是实现学校培养目标的“立人之本”、“育人之本”,更是学生行为选择的核心因素。1 .辩正分析和对待学生的诚信缺失。高校历来重视诚信道德教育,历届学生的诚信品… 相似文献
12.
生源地信用助学贷款已成为国家助学贷款的主流形式,通过调查发现,政策认知,诚信意识和还款规划是影响贷款学生还贷预期的主要内部因素;个人及家庭的经济再生能力,就业质量和违约成本是影响贷款学生还贷预期的主要外在因素.实现生源地信用助学贷款的良性发展需要各方面共同努力,推进系统工程.高校可从建立联系和信息共享机制、诚信教育与失信惩戒机制、就业服务机制、有效帮扶机制等方面入手,促进生源地信用助学贷款长效机制的构建. 相似文献
13.
潘韬 《广西教育学院学报》2005,(Z1):59
诚信制度的建立是社会主义市场经济建设的需要,青少年学生诚实信用心理的培养是这个制度的道德基础.班主任在班级管理工作中纠正学生的心理缺陷,可通过建立班级诚信星级制度的方式来培养学生的诚信心理. 相似文献
14.
诚信——教师执教的道德底线 总被引：1，自引：0，他引：1
诚信,是中华民族的传统美德,是一切道德赖以维系的前提,是人之为人的最重要的品质,也是维系现代社会文明的基石.作为教师,诚信既是教书育人必备的基础,更是为人师表必需的修养.学生最崇敬有诚信素养的教师,现代教育事业需要有"诚信"作道德底线的教师. 相似文献
15.
夏书堂 《三门峡职业技术学院学报》2005,4(4):1-3
诚信作为一种价值观念和文化精神,是最根本的道德原则、规范和品质;是高职院校学生职业道德养成的根基;是高职院校和谐校园建设的道德基础.建设和谐校园必须加强诚信建设.高职院校加强诚信建设必须在教育上下功夫,在实践上做文章;必须以制度作保证,以管理求实效. 相似文献
16.
新时期高职学生诚信教育探析 总被引：1，自引：1，他引：0
诚信是当代高职学生必须具备的道德品质.然而,近年来面对社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式多样化的形势,高职学生的诚信道德受到了前所未有的挑战,在诚信方面令人担忧.文章从高职学生诚信缺失的现状、危害出发,分析了诚信缺失的原因,提出了加强诚信教育应从理念上、内容上、方法上、制度上、社会环境上有所创新. 相似文献
17.
诚信作为一种道德理想和人们的行为准则,得到了高职院校学生的普遍认同,但诚信品德在高职学生中还有一定程度的缺失.加强高职学生的诚信教育,一应建立健全学生的诚信档案;二应家校互动,齐抓共管;三应根据学生的不同发展阶段,有针对性地进行诚信教育. 相似文献
18.
朱晓东 《湖南科技学院学报》2009,30(9):82-84
诚实守信是社会主义和谐社会的道德基础,是对大学生人格素质的基本要求.在当前大学生诚信道德现状堪忧的情况下,建立全方位的诚信道德教育体系,培育家庭、学校、社会三位一体的诚信道德文化,建立健全切实可行的诚信道德约束机制是构建大学生诚信道德体系的有效途径. 相似文献
19.
大学生诚信道德:制约及其建设途径 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济全球化和我国入世的实现,人才市场的竞争更为激烈,诚信已成为国际化人才的基本素质要求。而在人才培养重要基地的高校中,却出现许多学生不讲诚信、违反道德的诸多行为,这种行为不仅对其自身造成损害,而且危及社会。因此,全面提升高校学生诚信道德水平势在必行。观念和制度是当前大学生诚信道德建设的双重制约因素,加强诚信道德建设的有效途径是树立诚信道德观念、实现诚信道德的制度化。 相似文献
20.
陈红桔 《衡阳师范学院学报》2005,26(5):121-124
诚信是一种非常复杂的社会现象.基于不同的理论视角,诚信将呈现出不同的内涵和规定性.法律诚信是以相应的道德诚信作为基础和依托,道德诚信必须以相应的法律诚信为保障.诚信是法治的主要道德取向所在,缺乏诚信这一道德隐喻的法治不能称之为良性法治.法治社会既有赖于道德诚信的内在调适,更需要法律诚信的外在规制. 相似文献