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本文从民师队伍的构成特点,民师的家庭、年龄、社会环境等方面论述了民师学员学习过程中各种干扰因素及其产生的原因,井提出了消除干扰的相应对策。 相似文献
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柘城县伯岗乡进行民师工资调整兑现前不久，柘城县伯岗乡党委、乡政府为全乡１０１名中小学民办教师进行了工资调整兑现，且补发了去年９月以来的增资部分。调整后的民师工资，等于同级公办教师平均工资额的２／３。调整前民师最高工资是７７元，调整后民师最高工资为２７... 相似文献
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望江北 《基础教育(重庆)》2004,(3):8-9
民办教师，曾是教师队伍中的一个特殊群体，民办教师有三种类别：由上级颁发给任用证的是第一类民师；上级主管部门没有发给他们任用证，但却有登记记载的，这属第二类民师；最后一类，就是所谓的“黑民师”，是由各乡镇、村自己任用的民师，既没证也没登记。这样的教师连民师都称不上，而被叫做代课教师。 相似文献
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变民师工资“上门求”为“按期发”南城上唐镇民师工资实行统筹发放一直困扰民０沙师领取工贸经常拖欠和工团们性的问团，切会在西门县上店镇已得到彻鹰解决。一九九五年ｐ镇Ｄ破常规！从提高民师工四角和出发，实５民师工回乡＊怕＊统再，四门富理．定期发应，保证兑现不... 相似文献
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关于１９９６年度“民转公”若干问题的答复●河南省教委人事处编者按从优秀民办教师中选招公办教师，是广大民师乃至全社会普遍关注的焦点之一。最近，不少民师同志给本刊来信，询问今年“民转公”的有关问题。现依据省人事厅、省计委、省教委联合下发的《关于１９９６年... 相似文献
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我省评选１９９７年度十佳优秀民办教师为激发广大民办教师教书育人的积极性，提高民师的地位，经省教委同意，省教育基金会与河南教育报刊社共同举办１９９７年度河南省十佳优秀民师评选活动。为了加强对评选活动的组织领导，省里成立了以副省长张世英为名誉主任、省教委... 相似文献
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阜阳县共有中小学教师10083人,其中民办教师4750人,占47.03%。这支队伍对于巩固、提高我县普及初等义务教育成果关系极大。1978年、1982年和1984年我县已对民师队伍分别进行过三次整顿。由于对整顿成果没有及时巩固,近几年民师队伍又出现了一些混乱现象:有些区、乡、村不经县教育主管部门批准,就把不合格的人员安置到民师队伍中来,既加重了民师负担,又影响了教育质量,严重挫伤了农民办学的积极性。为了改变这种状况,县委、县政府在调查研究的基础上毅然决定,用二年时间对全县民师进行整顿。为了取得经验,去年暑期县委、县政府组成民师整顿试点工作组,到离县城比较 相似文献
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高安市为退休民师增加生活补助费高安市从一九八二年起，对长期坚持在农村中、小学辛勤耕耘，为农村教育作出了贡献，到了退休年龄的民办教师，建立了退休制度，并不断增加退休民师的生活补助费。该市现已有五十八名在编在册的，具有连续教龄二十年以上的，男年满六十岁、... 相似文献
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<正> 海伦县长发公社从1982年2月开始,每个大队配备一名专职民师,组建了一支责任心强、有工作能力的专职民师队伍。一年来,专职民师巡回讲课755场,参加学习的有18000人次。公社还举办了十期短期技术训练班,开办了一处坚持常年的农业广播班。专职民师队伍的建立,使农民教育经常化、制度化有了保证。他们组织和带领农民 相似文献
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十多年来,我们认真抓好民师的整顿、管理、稳定和提高工作,促进了这支队伍的建设,调动了广大民师的积极性,推动了农村基础教育的发展。 相似文献
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计划外民办教师多为初高中毕业生，索质普遍低下，没有教育学、心理学等相关教育教学知识，教育理论欠缺，因转正无望而普遍存在着观望、支差应付的短期行为心理，流动性大。客观上，乡镇中小学教师严重缺编，计划外民办教师应急而生。主观上，则是经济利益驱动所致。乡镇经济普遍不景气，和正式教师比，聘用计划外民师能够缩减财政开支，因为计划外民师不吃公粮，不享受国家补助，其开资也完全由老百姓负担，且工资待遇相当低，两三个计划外民师工资之和才相当于一个正式教师的工资，于是，“三个臭皮匠顶住一个诸葛亮”俗语被作为经济法则派上了用场。这也是一种无可奈何的选择。 相似文献
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1978年，17岁的魏秀勤作为民师第一次登上讲台，没想到，却注定了她这一辈子和教师结下不解之缘。 相似文献
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农村实行生产责任制后,学校出现种地和教学争劳力、争时间的矛盾。怎么办?城口县一些学区的做法是:从实际情况出发,灵活掌握。一、根据具体情况划分包产地。在保证民师待遇不低于上级有关规定,口粮标准至少不低于公办教师标准的前提下,采取部分包地或不包地的作法。对家庭无劳力的工资制民师,只划部分土地,民师不负担上交征购任务。如:龙田公社的民师,按全社人平总数的60%划分包产地。岚天公社的工资制民师,交出工 相似文献
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霍邱县下符桥公社党委，认真贯彻省委落实农村政策的指示精神，合理解决民师报酬，大大调动了民办教师的积极性，有力地推动了教学工作。 相似文献
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为贯彻执行国家教委、国家计委、人事部、财政部《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》(即:教人〔1992〕41号〕),综合解决民师问题,我省在实施意见中明确指出:“民办教师的生活待遇偏低,是我省民师工作的主要薄弱环节”。改善民师待遇,逐步实现同工同酬,是今后一个时期内民师工作的重点之一。按照按劳分配,逐步不分公办民办的原则和我省经济发展水平,提高民师待遇的基本思路可以概括为:长远规划,分步实施,逐步接轨到位。分步实施的具体步骤是:①在增加公办教师工资的同时,也适当增加民办教师的工资;②与公办教师一样,对 相似文献
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5月9日至17日,由省政府副秘书长高星任组长,省教委副主任金正宇、杨贵珠、省政府督学李兴国任副组长,各地(州、市)分管教育的领导、教育局长、各师范学校业务及管理人员组成的贵州省中等师范学校办学水平和办学条件省级评估专家组四十多人,分四组对各地(州、市)验收合格送审批的16所学校——遵义师范、思南师范、铜仁民师、黔西师范、织金师范、毕节师范、威宁民师、六盘水师范、黎平民师、凯里民师、都匀 相似文献
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无为县开城区共有九所公社初中,教师一百八十四人(公办教师一百,民师八十四)。在这些教师中,专科以上程度的仅九人,其余的公办教师,一部分是小学教师提上来的,另一部分是民师转正和师范学校毕业生,民师多为我校历 相似文献