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1.
高等函授教育是我国高等教育的组成部分，也是成人高等教育的主要形式，有着自己的特点和规律。自学和面授是函授教育两个十分重要的环节，这两个教学环节都是在教师的指导下进行的，而这种指导主要是通过面授来实现的。根据函授学员在职业余学习的特点，必须精心组织好面授教学。在面授教学时数少、间隔长、时间集中的情况下，只有从函授教学的特点和规律性出发，遵循正确的教学原则，才能不断提高面授的教学效果，确保函授的教学质量。 相似文献
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高师函授教育是我国高等教育的有机组成部份,它担负着培养提高在职中学教师的任务。高师数学函授教学的任务,是指导学员通过系统进修数学专业课程,能够胜任中学教学工作。高师函授必须以自学为主,辅以集中面授和辅导答疑。为了提高函授学员的自学质量,加强面授和辅导工作是非常重要的,现就面授和辅导如何促进自学谈几点意见。 相似文献
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段田仓 《陕西教育学院学报》1994,(Z1)
高师函授教育的教学模式是函授学员在统一计划、统一安排下,有组织、有指导地以自学为主,并辅以集中面授,作业布置与评阅、实验实习和正规的考试考查等教学环节来完成教学任务的。要确保高师函授教育的质量,必须采取切实有效的措施,抓好自学、作业、面授和考试考查等教学环节的管理。 相似文献
4.
杨鹏辉 《陕西教育学院学报》1994,(Z1)
高师函授教育的教学环节主要包括自学、面授、辅导答疑、作业、实验练习、练习、考试(考查)、课程设计、毕业沦文及答疑等。自学是高师函授教育的基本教学形式和主要特征,是有计划、有组织、有指导贯穿于整个教学过程中的教学活动,是高师函授教学中具有决定性作用的环节,因此高师函授教育必须坚持以“自学为主”的原则。下面谈谈自己对这一问题的一点粗浅认识和体会。自学是高师函授教育的基本教学形式。这是由函授教育的三大特点,即在职、分散远距离 相似文献
5.
殷建华 《陕西教育学院学报》1994,(Z1)
高师函授教育是有组织、有计划、有指导的,以自学为主、面授为辅包括一整套教学环节在内的完备的远距离教学形式。其教学原则是:“自学为主、面授为辅”。进行函授教学要全面贯彻函授教学以教师为主导、学员为主体、培养能力为主线的“三为主”原则,加强基础知识、基本理论和基本技能的教学,突出重点,解决好难点,充分调动学员的学习积极性和主动性。 相似文献
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成人函授教育以它特有的学习方式,吸引着大批在职职工。我校自１９８５年承办函授班以来,招生规模不断扩大,现已成为我校职业教育中的重要组成部分。但值得一提的是,函授教学与日校教学有着许多不同点。主要表现在函授学生以自学为主、面授为辅,自学时间与面授时间的比例大约为４：１。自学是函授教育的主要环节,所以有计划、有组织的指导学生自学是函授教育的基本形式。本人在几年的函授教学过程中,比较注重教学方法的选择和运用问题。“目标教学法”就是在函授教学中不断实践,并吸取他人教学经验后总结出的较为实用的方法。下面以… 相似文献
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提高函授教学质量的三个环节 总被引：1，自引：0，他引：1
高等函授教育的教学过程，是由一套完整的教学环节组成的，其主要教学环节包括自学、面授、辅导答疑、作业、实习、实验、考试、课程设计、毕业设计（论文）及答辩。按照函授教育的规律和特点，认真、严肃地组织函授教学全过程，是提高函授教学质量，实现培养目标的根本保证。笔者认为函授教学过程的管理，应该重点做好以下几个方面的工作：一、强化自学环节突出“函”字函授教学，主要是以自学为主，面授为辅的教学形式。因此，必须突出“函”字，注意抓好以下几点：1．选择具有函授教育特点、有利于学员自学的教材。函授教育以自学为主，… 相似文献
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王伟 《北京教育(高教版)》2002,(11):42-43
成人函授教育是在教师面授指导下,学员开展自学活动的一种教育形式,主要包括学员自学和教师面授两个环节。笔者在教学中发现,函授学员自学效果不理想的因素有以下几方面: 相似文献
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根据国家教委颁发的《函授教学过程实施要点》要求,函授教育过程主要包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验、实习、课程设计、考核、毕业设计及答辨等教学环节.而函授教育是一种以自学为主,面授为辅的教学形式,自学在整个函授教学过程中占着极为重要的地位,其它环节以提高函授生的自学水平而展开,没有自学,也就没有函授教育,因此加强自学环节的管理,是提高函授教学质量的关键. 相似文献
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高等函授教育面授教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
高等函授教育是有计划、有组织、有指导的自学与定期集中参加面授相结合的一种远距离的教学活动。从这个定性看出,面授活动和自学作业二者同样重要,缺一不可。 面授活动包括老师当面讲授、辅导、实习实验、考试考查、毕业论文指导及答辩等。这些既是面授活动的组成部分,也是函授教育重要的教学环节。如果缺少了这种面授活动,作为函授学员,特别是理工科的函授学员,是根本无法去自学和完成作业的,更谈不上完成教学任务了。因为学员的自学必须在教师的指导下进行,教师的指导除了编写自学指导书和辅导资料,更多的是在集中面授时当面指… 相似文献
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高师函授教育是中小学教师、教育管理干部在职提高的一条重要途径。在高师函授教育过程中,如何科学、准确地进行教学评估,是提高高师函授教育质量的关键。 一、高师函授教学评估的内容 函授教学过程的基本特点是自学为主,面授为辅。但是,这并不意味着在教学过程中不存在教师的主导作用。函授教学过程中 相似文献
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如何在函授教学中指导自学方法耿曼利高师函授教育是高等教育的重要组成部分，是系统提高在职中小学教师专业水平的一种有效途径．函授教育的特点是“自学为主，集中面授为辅”的教学方式．在职中小学教师的提高，不同于全日制的大学生．他们具有自身的一些特点；一方面是... 相似文献
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“函授”教育是一种包括自学、面授、辅导、答疑、作业及多种实践环节的，以自学为主，面授为辅的，在教师的指导下有计划、有目的通过自学来完成高等教育的一种远距离成人教育形式。自学在整个函授教育的教学过程中占有极为重要的地位。本文针对函授教育学生分散，在校面授时间较短，管理难度大等特点，提出函授教育的自学管理和监控应由学校、函授站以及学生所在单位等多头完成。 相似文献
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刘国英 《黑龙江教育学院学报》1996,(4)
教学员掌握自学方法，确保函授教学质量刘国英函授教育的性质和特点决定了函授生的学习方式必然是以自学为主。自学是函授教育中最重要、最基本的教学环节。因此，学员掌握自学方法是确保教学质量的关键环节。一、抓住三个环节１．预习。预习以集中面授来说，用全日制的课... 相似文献
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高师函授学员在职、分散的特点以及集中面授时间少、学习任务集中等因素,使高师函授教育的政治思想工作具有较大的难度,这是高师函授教育政治思想工作薄弱的原因之一,也说明加强高师函授教育的政治思想工作需要克服更多的困难.需要做更加深入细致的工作。我们在实践中曾采用过下列形式与途径,收到了一定的效果。 1.寓思想政治教育于面授教学之中。集中面授中充分发挥函授教师在政治思想工作中的主力军作用. 相似文献
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《四川职业技术学院学报》1991,(1)
高师函授是一种开放式的教育,学员高度分散,工学矛盾突出,自学、面授、辅导贯穿整个教学过程,要提高高师函授教育质量,因素是多方面的做好辅导工作是其中一个重要环节。耍做好高师函授辅导工作,必须把握函授教育的特点,注意辅导工作的规范性,严格按教育规律办事。 相似文献
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现代远程教育技术在函授教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
徐君 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(1):13-15,19
随着现代信息教育教学领域应用的日益广泛，使函授教育的教学模式、方式、手段、内容等发生了一系列的变化。现代条件下运用现代远程教育技术实施函授教学环节必须处理好继承和变革、面授和自学等的关系。 相似文献
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军队药学函授教育,在补充部队各级药学人才方面起到了重要的作用.通过三个年级函授教育的探索与实践,感到要确保函授教育的质量,在必须重视不断端正学习态度、落实学习保障的同时,还必须处理好以下三个关系.1.优化教学内容,处理好面授与自学的关系.军队药学函授学员是已取得药学中专文凭并在基层工作一定年限的在职技术人员,年龄参差不齐.接受、记忆能力也迥然不同,如何在较短的时间内完成药学大专教学,优化教学内容,处理好面授与自学的关系是关键.以主要专业课药剂学为例,对于在中专 相似文献