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科技创新是支撑和引领鄱阳湖生态经济区建设的根本动力和目标保障。结合鄱阳湖生态经济区农业发展基础和国务院《鄱阳湖生态经济区规划》,本文从"强化绿色食品产业的科学发展理念、提升绿色食品产业科学研究水平、完善绿色食品产业科技服务体系"三方面探讨鄱阳湖生态经济区绿色食品产业科技创新的路径。 相似文献
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《绿色食品概论》是高职食品加工技术专业的必修课,也是一门理论性较强的专业基础课,当前《绿色食品概论》课程的教学现状不容乐观,教学内容与体系都存在一些问题,笔者对其进行分析,提出了改革思路并进行了尝试. 相似文献
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依照《绿色食品产地环境技术条件》中农田灌溉水质评价标准,对五常市安家、光辉水稻生产基地20个灌溉水采样点进行水环境质量评价。评价结果表明：五常优质水稻生产基地所用灌溉水中的各污染物监测值均低于绿色食品产地农田灌溉水标准值,说明该生产基地灌溉水质量优良,未经大型企业工业污染,符合环境质量要求。 相似文献
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文章对绿色革命到绿色农业和绿色食品的发展进行了系统深入的论述,认为绿色农业是第二次绿色革命的主体形式。中国绿色农业和绿色食品是对发达国家有机农业和有机食品的进一步发展,中国的绿色食品逐渐在国内外占领更大的市场,对世界粮食安全做出了重要贡献。但我国还需学习和借鉴国内外有机农业和有机食品的生产标准和管理体系,逐渐和国外食品安全法规接轨。针对我国食品安全法落实中遇到的困难和问题,建议加快中国绿色农业和绿色食品生产技术标准体系建设,其应成为我国"十二五"规划的一项重要内容。 相似文献
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《软科学》2018,(1):130-135
以农民和食品企业组成的二级绿色食品供应链为研究对象,考虑绿色食品质量和绿色食品声誉对供应链收益的影响,运用微分博弈的方法从动态上分析了三种不同博弈情形下,农民和食品企业的最优策略和利润。同时,考虑政府补贴和绿色食品认证对绿色食品供应链的影响,比较了有无补贴和绿色食品认证下绿色食品质量和供应链主体利润。结果表明:当农民和食品企业的收益分配系数满足一定条件时,绿色食品质量、农民和企业的利润、供应链总利润从Nash博弈到Stackelberg博弈再到主体合作下的博弈,均实现了帕累托改进。政府补贴和绿色食品认证对提高绿色食品质量和供应链利润起到积极作用,并通过算例仿真验证了以上结论。 相似文献
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江苏省绿色食品办公室成立于1994年,负责全省绿色食品的商标标志的管理工作。目前江苏省绿色食品办公室已经成立了标志管理部、科技开发部、财务部和广告宣传部四个部门,成立了两个市级绿办,9个县级绿办和13个农场绿办,正逐渐形成完整的绿色食品管理网络。江苏省绿色食品金陵商社是江苏省绿色食品办公室的下属企业,商社和中国绿色食品总公司接轨, 相似文献
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前不久,江苏省绿色食品办公室顾问、高级农经师高家政就读者关心的“绿色食品”问题回答了记者的提问。问:什么是绿色食品? 答:绿色食品是指经专门机构认定,许可使用绿色食品标志的、无污染的安全优质营养类食品。其含意:第一, 相似文献
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《数据结构》专业课程考试改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《数据结构》课程是计算机专业基础课,也是计算机专业的核心课程,是学习《编译原理》、《数据库原理》和《操作系统》等课程的先修课程。通过对《数据结构》课程考试方案的改革与研究,有效地促进了我校计算机本科专业学生学习这门课程的积极性与主动性,为以后学习其它课程打下坚实的基础。 相似文献
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日本大约每10年对中小学学习指导要领(相当于我国的课程标准)进行一次改订,继1999年改订后,2008年2月,日本文部科学省公布了学校教育法实施规则和最新修订的中小学《学习指导要领》,旨在提高日本学生的学业学力水平,扭转日本学生在国际教育测评排名中的下滑趋势。日本《新学习指导要领》分别先于2009年在日本幼稚园实施《幼稚园学习指导要领》之后,又在2011年4月和2012年4月分别在小学、中学实施了《小学学习指导要领》和《中学学习指导要领》。2009年3月日本文部科学省公布了《高中学习指导要领》,并规定于2012年4月起向2012级高中入学生实行数学和理科的新学习指导要领,之后从2013年起要求高中所有课程全面按照《新学习指导要领》的要求进行。于是从2013年起,日本实现在全国范围内实施《新学习指导要领》。2012年6月,日本文部科学省发布了关于《在高中新学习指导要领中充实语言活动的指导事例集》,本文将对日本高中课程中充实语言活动的指导事例集的目标、思想、内容进行解读。 相似文献
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文章介绍了绿色食品目前在我国发展的情况和未来发展的趋势。主要从绿色食品的生产体系,绿色食品的生产区域,绿色食品的产品质量和市场占有率,以及绿色食品的组织体系等方面来介绍绿色食品目前在我国的发展现状;从农业的发展,科学技术的研究及应用,技术标准的体系和认证体系的国际化进程等发面来展望绿色食品未来在国内以及国外的发展趋势。 相似文献
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随着消费者对绿色食品的需求逐渐增加,绿色食品的规模化生产便势在必行。这也对绿色食品资源的保护提出了更高的要求。本文就是在绿色食品的规模化发展前提下,探讨如何进行绿色食品资源的保护,以避免破坏或者过度开发。 相似文献
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结合研究性学习在《现代教育技术》公共课教学中的应用实践,文章着重从学习目标、学习内容、学习策略以及学习评价等方面,对《现代教育技术》课教学中研究性学习的设计进行了探索。 相似文献
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安全农产品是指产地环境、生产过程和产品质量符合国家或行业有关标准和规范要求,经认证合格获得认证证书并允许使用特定标志的未经加工或者初加工的食用农产品,包括无公害食品、绿色食品、有机食品等质量安全农产品。无公害食品是保证人们对食品质量安全最基本的需要,是最基本的市场准入条件;绿色食品达到了发达国家的先进标准,满足人们对食物质量安全更高的需求;有机食品是按有机农业生产的国际比较通行的安全食品。一、垦区绿色食品发展的成效。黑龙江垦区是中国绿色食品事业的开拓者之一。1990年5月,农业部决定在综合条件较好的农垦系统率先开发绿色食品,并委托黑龙江农垦总局负责全省绿色食品的开发与管理,从而奠定了绿色食品发展的基础。经过14年的发展,垦区绿色食品生产企业已成为全省绿色食品产业的主力 相似文献
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绿色环保,绿色食品,绿色消费,必将成为全世界的生活主题,生产绿色食品成了当今农业和农副产品加工业的目标和方向。本文在了解全国及省内绿色食品发展状况后,充分分析了我州发展绿色食品的必要性及优势,同时提出了发展绿色食品的建议,供参考借鉴。 相似文献