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王凯 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z2)
废名诗化小说把平凡的人生描写与诗情画意交织在一起 ,创造了一个冲淡平和的奇特艺术世界。从而形成了废名诗化小说独特的思想和艺术特色。而纵观废名诗化小说的写作特色 ,分析其形成的原因 ,我们又可以从中发掘出中国古代诗歌、“世外桃源”情结和由里及表的庄禅哲学对其创作的影响 ,从而也对我们认识废名的诗化小说更加深了了解。 相似文献
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《小学教学(数学版)》2012,(12):F0004-F0004
北京市通州区司空分署街小学始建于1903年,是一所百年老校。现有教学班20个,学生780人,教职工68人。2007年始,学校提出并实施“诗化教育”的办学思路。所谓“诗化教育”,是指以祖国千年诗文化为纽带,以丰富多彩的教育活动为载体,借诗之魂,创设诗化氛围,打造诗化团队、诗化德育、诗化教学等特色,最终达到促进师生和谐发展的目的。 相似文献
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通过对郁达夫30年代散文文本进行详细解读,尝试从诗化的语言、意象和情景和文化心理四个维度着手,层层深入分析郁达夫30年代散文所体现的优柔怅惘,情韵浓郁的诗化艺术特色. 相似文献
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陈新瑶 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,(5)
宗璞的作品呈现出浓厚的诗意化特色。文章从自然意象的选取与设置,诗化意境的营造,凝练、隽永的诗化语言的运用,三方面对宗璞的创作进行分析,指出了其作品蕴含着多层次的审美空间,呈现出多义性、暗示性、哲理性的特点。同时指出,对中国传统艺术要旨的领悟与追求,对大自然与人生的热爱,这些主观因素的融入,不仅促成了宗璞作品浓郁的诗意化特色,还推动了当代文学文体创作多样化的发展。 相似文献
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朱晓波 《郧阳师范高等专科学校学报》2002,22(6):117-120
第二届鲁迅文学奖短篇小说奖获得者大多数出生于20世纪60年代.获奖作品的特色主要表现为:淡化故事情节,以诗化的叙述,营造出一种诗化的氛围;更加关注人和人性,呈示出天然人性中的美;人物形象单一纯净,富有象征意义. 相似文献
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朱自清、杨朔均是以诗性散文著称的作家,以各具特色的散文作品为中国诗化散文的发展和成熟做出了贡献,但随着读者审美观念的变化,杨朔的诗化散文受到越来越多的质疑。抽取了现代散文构成中的三个关键性词语：意象、意境和情感,分别阐述朱自清、杨朔散文的风格特色和艺术品位,并在现代性的框架下客观地分析导致这种读者评价的深层次原因。 相似文献
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中国自古就是一个诗的国度,中华的文化传承离不开诗化教学,新课程呼唤着语文诗意的回归。小学语文诗化教学的实践与研究,就是在小学语文教学中以大量古今中外优秀的诗词、散文等文学作品为凭借,引领学生沿着读诗、诵诗、悟诗、品诗、作诗的轨迹涵泳体悟诗词优美的情境,进行诗化的积累;以课堂教学为阵地,进行语文教学诗化的研究,探索语文教学内容、教学过程、教学方法、教学氛围的诗意化,构建教海有难“诗”为舟的学科教学特色,使师生在语文课堂中诗意地栖居;以校园文化为载体,开展诗化的育人环境研究,优化诗教环境。 相似文献
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《荷花淀》“诗化”探源 总被引：1，自引：0，他引：1
散文如少妇,诗似少女,读《荷花淀》,就好像品少妇之韵,赏少女之花,每品韵味弥醇,每赏花香愈浓,使人围裹在诗的氛围中。那么是哪些因素铸就了这篇小说的“诗化”特色呢？第一,是乐感精神造就了小说《荷花淀》的“诗化”特色。乐感精神是我国传统文化的一个特征,在... 相似文献
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本文简单分析了莎士比亚戏剧中的语言特点,包括剧本中富有诗韵的诗化的语言、散文化的艺术语言,以及剧作中采用的多种修辞手法包括隐喻、夸张、矛盾修饰、双关、拟人等,表现了莎翁戏剧文学的语言特色。 相似文献
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孔子作为中国教育的开创者，曾倡言：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”这个观点开创了中国教育的基本理念——诗化教育，其实质是继承中国传统教育思想中精华部分，弘扬中华民族优良传统，努力追求集真、善、美合一的诗化教育之境界。丹阳市埤城中心小学（以下简称埤小）紧紧围绕“诗化教育”，通过数年的不懈探索，努力将诗歌精神与诗化品质作为学校的特色文化渗透到学校工作的方方面面。 相似文献
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任军 《黄冈师范学院学报》2015,(2)
孙犁诗化小说的特色集中表现在两方面：一是通过诗意自然风光与战争之残酷、丑陋的对比,有力回应了“抗战”的时代主题;二是创造性地借鉴了中国史传小说中较常见的“正邪对比”原则和“夫唱妇随”的母题。从而使其诗化小说既具诗骚神韵,又兼备传奇风骨。 相似文献
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郭文静 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
小说诗化，是现当代小说一个重要特色。诗化小说的抒情艺术，主要表现在对生活素材处理的以小及大、侧面切入，着意于对“美”和“情”的发掘上；对人物刻划，着力于人情美；常常通过景物描写和氛围的创造着意构造诗的意境；结构散文化；语言既诗意盎然又朴素自然。 相似文献
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诗化的现实主义——孙犁创作艺术论 总被引：1，自引：0，他引：1
钟正平 《宁夏师范学院学报》1997,(5)
孙犁是一位才情卓异的作家。他的创作活动跨越两个时代,却保持了一贯的风格特色。本文认为,现实主义的灵魂内核、诗化生活的创作方法、浪漫主义的诗情画意,是构成孙犁艺术——诗化现实主义的三要素。这种缘于作家审美理想和个性气质的艺术追求,是孙犁对现实主义艺术的独特贡献,拓展和丰富了现实主义的艺术内涵。 相似文献
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艾自由 《昭通师范高等专科学校学报》2009,31(6):40-42
夏天敏小说的语言继承和发展了地道的民间话语特色,很多议论政治、议论生活、议论人物、议论风俗人情等的妙语.既洋溢着诗化的情趣,蕴含着理性的玄思.又饱蘸着对人生世态的嘲讽.机智幽默而深刻,具有较强的艺术特色. 相似文献
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王凯锋 《吉林广播电视大学学报》2000,(2)
田汉是浪漫主义戏剧、特别是情爱题材浪漫剧的代表。通过对他早期作品的分析,我们可以看到美的事物(一是艺术,二是爱情),是他早期浪漫剧的母题。他的创作特色可以归纳为“强烈的主观抒情性、传奇色彩、开放式的结构和诗化的语言。 相似文献