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张彩金 《中小学作文教学(小学版)》2011,(3)
课堂教学中,每一节课都有重点和难点。教师有必要采取措施帮助学生对课堂中的零碎信息进行简单的梳理,理清知识的内在联系,形成系统的知识网络。课堂小结就是其中一种高效率的方法,通过课堂小结,指导学生把新旧知识联系起来,形成知识结构,促进学生知识内化,引领学生透过现象看本质,找到知识的精华所在,有利于我们突出重点,突破难点,达到引导学生整理、复习、巩固所学知识,深化理解的作用,为后续学习奠定基础。本论文就是对高中数学课堂教学小结方法进行浅析。 相似文献
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课堂教学中,每一节课都有重点和难点。教师有必要采取措施帮助学生对课堂中的零碎信息进行简单的梳理,理清知识的内在联系,形成系统的知识网络。课堂小结就是其中一种高效率的方法,通过课堂小结,指导学生把新旧知识联系起来,形成知识结构,促进学生知识内化,引领学生透过现象看本质,找到知识的精华所在,有利于我们突出重点,突破难点,达到引导学生整理、复习、巩固所学知识,深化理解的作用,为后续学习奠定基础。本论文就是对高中数学课堂教学小结方法进行浅析。 相似文献
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任长富 《中学物理教学参考》2011,(6):58-60
课堂小结是课堂教学必不可少的重要环节.一般来说,课堂小结的基本功能有:突出重点,强化注意.通过小结使学生进一步明确教学的重点、难点和关键,将所学的物理概念、规律等进行系统整理、归纳,建构知识网络,使之条理化、结构化和系统化,进一步提高学生的物理素养,为学生继续学习知识留下悬 相似文献
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课堂小结是教师在课堂教学结束时对所教内容进行针对性的回顾、整理、归纳、深化。它既是对教学内容的再现，又是对课堂内容的高度提炼、精要概括和系统整理，对整节课的教学内容能起到画龙点睛的作用。成功的课堂小结能加深学生理解，以巩固当前所学知识，使学生统揽知识要领，形成完整的认知结构，又能培养学生的抽象、概括能力，还能保持和升华学生浓厚的学习兴趣。因此，作为课堂教学的组织者和引导者，教师必须掌握若干新课小结的方式，才能帮助学生总结重点，理清脉络，加深记忆，发展思维，使整个课堂教学成为一个整体。那么该如何进… 相似文献
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随着新课程的实施,教师在新课设计和教授过程中有很多亮点,却往往会将后面的课堂小结一带而过,或忽视不讲,出现前紧后松的情况,这样会使课堂教学效果降低很多。好的小结,不仅可以帮助学生梳理历史知识,把握重点,掌握难点, 相似文献
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潘新德 《中小学数学(初中教师版)》2013,(Z1):23-24
课堂小结是课堂教学必不可少的重要环节.一般来说,课堂小结的基本功能有:整理、归纳所学内容,理清知识脉络,促使知识条理化、结构化和系统化,便于巩固和记忆;突出重点,强化注意,使学生进一步明确学习的重点、难点和关键;深化知识,提高学生对数学思想方法的认识;承上启下,促进知识的拓展延伸和迁移,激发学生的求知欲.笔者对人教版数学教材中"多边形的内角和"的课堂小结进行对比研究,进一步探讨初中数学课堂小结设计的方法与途径. 相似文献
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在初中政治课教学中,做课堂小结是教师对授课内容简要概述的一种方法,是课堂教学必要的环节。小结能帮助学生很好地弄清和理解教师所讲的内容,利于学生掌握重点、突破难点,所以教师在教学过程中绝不能忽视小结这一环节,切忌讲完以后“了草收兵”。如何精心设计,搞好课堂小结,现浅谈几点具体做法。一、比喻法。用简明扼要的语言,将所讲授的内容进行贴切地比喻,使讲授内容在学生脑子里清晰地再现出来,这种方法具有形象化的特点。一般来讲,教师在备课时要充分考虑具体教材的教法,在知识点较密集而内容又很重要的情况下,为了加深学生对知识的理解,增强学生记忆能力,教师在讲完课后可采用形象 相似文献
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<正>一、化学课堂笔记应记什么化学课堂笔记应包含知识的重点、难点、知识结构和相互关系,要能体现常见的化学思想和方法,更重要的是要通过笔记暴露问题,展现思维过程,同时化学课堂笔记所记的内容也应有侧重点,注意知识的归纳、小结和整理。教师在课堂教学中,往往突出用语调、板书、姿态等暗示或明示重 相似文献
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课堂小结是教学环节中有效教学不可或缺的重要环节,在中学数学教学中尤显重要。课堂教学艺术是一个整体,课后小结是整个课堂教学的有机组成部分,成功的课后小结不仅能起到画龙点睛、提炼升华、延伸拓展的作用,而且对于帮助学生总结本节课的重点、理清脉络、加深记忆、巩固知识、活跃思维、发展兴趣等具有重要的作用。由此,教师有必要从教学内容和学生实际出发,搞好课后小结,并使之与课堂教学艺术融为一体。 相似文献
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在课堂教学中,课堂小结是一关键的、必的步骤,课堂小结,可以让学生把新旧知识联系起来,形成知识结构,有利于教师突出重点,突破难点,为后续学习奠定基础,还能提高学生的注意力,培养学生的思维能力。因此,教师可根据教材内容有针对性地设计小结方式,如：延伸式课堂小结、归纳式课堂小结、前后呼应式课堂小结、悬念式课末小结、图表式的小结等。 相似文献
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<正>物理课堂小结是教师在课堂教学结束时对教学内容所进行的整理、归纳、深化,是一个提炼、概括和系统整理的过程。课堂小结是整个物理课堂教学的有机组成部分。物理教师通过课堂小结将学生的注意力引导到一个特定的学习目标上,使学生对整节课有一个总体认识,并启发引导学生对下节课教学内容的思索。1.高中物理课堂小结的方式根据初步调查,当前高中物理课堂小结主要有以下几种方式。1.1总结概括式。这种课堂小结方式主要以概括性为特 相似文献
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胡晓敏 《教学月刊(小学版)》2009,(1)
课堂小结是教师在完成课堂教学的某个环节之后,对所教内容、方式方法、学习成果等进行的一个总结过程,使整个课堂教学成为一个有机整体.它在时间、次数上不同于课堂教学结尾部分.成功的课堂小结不仅可以帮助学生掌握具体的知识和技能,还可以促进学生认知结构的形成、新知识模块的建立、解题技能的优化和思想方法的提炼等等.尽管课堂小结对整个课堂教学有着举足轻重的作用,但审视我们的课堂小结,仍然不尽如人意. 相似文献
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课堂小结是课堂教学结构中的重要组成部分。如果说教学过程是教师带领学生在知识海洋中邀游,那么课堂小结就是将搜集到的知识宝藏加以归类、整理,并直接系统化地输送到记忆单元储存的关键步骤。 不难想象,一堂课中,学生经过约40分钟的紧张学习,大部分同学的思想已开始趋于松散、疲惫状态, 相似文献
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小结在历史教学中的作用吴忠二中朱韶坤历史知识极为丰富,时间跨度大,需记忆掌握的知识多。根据这个特点,教师要在读、讲、议、练的基础上,充分发挥小结的作用,强化学生记忆,帮助学生完善知识体系。一、课堂小结课堂小结是课堂教学结构中的一个重要环节,它是整个课... 相似文献
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课堂小结是师生对本节课所学知识进行有针对性的回顾与归纳。它不仅是课堂教学内容的高度提炼整理,更应是对教学中所动用的科学思维方法和数学思想的概括与总结。因此,在课堂小结时,除了复述概念内容、强调法则条件、小结解题步骤以外,还应帮助学生总结其在发现和获取知识的同时所运用 相似文献