共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
培养学生创新意识和创新能力是教育改革和发展的大趋势。南昌市东湖区根据学校的实际情况．提出“尝试指导、问题解决”教学模式。我们认为，以尝试教学理论为指导，构建“问题解决”的课堂教学模式，能有效地提高学生的数学学习兴趣和信心，有利于减轻学生过重课业负担，培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献
2.
3.
4.
数学在培养中学生创新意识方面发挥着重要作用．随着中学生学习方式的改变,通过课堂探究活动,发展学生的创新意识,形成学生的创新能力．促进学生的全面发展．对中学生创新意识的培养问题从评价对学生创新的激励作用,正确观念是学生创新的保障,发现和提出问题是创新的基础,学会思考和创造性思考是创新的核心,归纳概括是创新的重要方法等方面进行了初步的探宄． 相似文献
5.
创新已成为新世纪的教育使命。美国学者布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则是让学生自己提出问题。”提出问题是人们对某些现象、某些事物进行细致观察,深入思考的结果,它是一个人具有创新意识的前提条件。只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。在历史教学中,要发展学生创新思维,培养学生创新能力,就需要激活学生的“问题意识”,培养学生提问的能力,从而提高教学的有效性。那么如何培养学生的问题意识呢？我的实践与体会是： 相似文献
6.
创新能力的培养是素质教育的核心,也是当前中学数学改革的一个重要课题.新的数学课程标准注重于学生解决实际问题情境,通过观察、思考、交流和运用,逐渐形成良好的数学思维习惯,感受数学创新的乐趣.那么,在数学的课堂教学中如何培养学生的创新能力?
一、创设情境,激发学习兴趣,是培养创新能力的动力源泉
兴趣是最好的老师.要激发学生的学习兴趣,首先要注意情境的引入,使学生产生好奇心和求知欲,从而使好奇心转向为探求知识的动力,以培养学生的数学创新意识.例如:教学"三角形的中位线"时,我用多媒体展示一个小池塘,让学生观察,并提出问题:学校附近的公路边有一个如图1所示的池塘,请同学们思考一下,如何测量这个池塘两端A、B间的距离. 相似文献
7.
长期以来，我们这种仅仅以追求升学率为最终目的的应试教育，带来的最大恶果是：湮没了学生的创新意识，使学生失掉了创新能力。要培养学生创新意识和创新能力，我们的教育工作者首先要摒弃陈旧的教育思想观念和落伍的资质优异观念，舍弃以浪费绝大多数学生智力资源为代价的急功近利的教学行为，进而努力培养学生的创新意识和创新能力。下面我想从语文教学的角度谈谈，培养学生创新意识和创新能力的想法和做法。 相似文献
8.
谈大学生创新能力的自我培养 总被引：9，自引：0，他引：9
在与年轻学生工作接触中,我发觉凡具有一定创新精神和创新能力的学生,多半有较强的“自我培养”意识。只是现实中这样的学生为数不多,如何培养大学生的创新能力,增强其“自我培养”的意识,则是值得学校各级领导和广大教职工思考和研究的问题。本文试就此话题谈一些意见。一提高在校大学生综合素质的核心问题是培养他们的创新意识、创新精神和创新能力。应当说,每个大学生都有创新的潜能,但要把它转化为强烈的需求和能力,则还需要后天的培养。如果说过去把这种后天培养简单地划归给学校老师,叫“教师培养”,那么今天的形势要求我们要把“培养… 相似文献
9.
10.
创新能力是一个人整体素质的核心，作为素质教育的核心，创新教育是以发掘人的创造潜能，弘扬人的主体意识，促进入的个性和谐发展为宗旨。时代呼唤着一批又一批具有创新精神的人才，学校是开展创新教育的主战场，课堂教学是创新教育的主阵地。在教学活动中采取科学的、艺术的、创新性的教学方法和手段，开发学生的创新潜能，培养创新意识，创新精神和创新能力，启迪学生的创新思维，塑造学生的创新品格，正是我们教师的神圣职责。 相似文献
11.
创新意识是一个人根据社会和个体发展的需要引发出的创造性动机、意识或愿望，也是创新行为的前提。培养学生的创新意识和创新能力，是现代教育的出发点和归宿，也是新时期素质教育的要求。而学校是实施创新教育的主渠道。下面就如何在小学数学教学中培养学生的创新意识谈几点自己的做法。[第一段] 相似文献
12.
13.
问题意识是思维的开端、思维的动力，是创造的基础。陶行知先生说过：“创新始于问题”。学生有疑问才能有思考，有思考才能有探索，有探索才能有创新。培养学生自觉的、敏锐的问题意识，是培养学生创新精神和创新能力的切入点之一。什么是问题意识？人们在认识活动中，经常意识到存在一些难以解决或感到疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。思维的这种问题性心理品质，称为“问题意识”。我国学生的问题意识比较薄弱，主要原因有：一、目标障碍。… 相似文献
14.
新的课程标准强调要注意培养学生的创新精神和实践能力。创新是一个民族的灵魂，同样也是一个人取得成功的主要动力。在数学教学中，鼓励学生独立思考，大胆质疑，培养学生的创新意识和创新能力，是我们教学的重点和难点。努力给学生提供表现个性的舞台，是培养学生主体意识和创新思维的内在要求。我认为，要培养学生的创新思维，应该从以下几个方面着手：[第一段] 相似文献
15.
优秀的物理实验教学方法，不仅能激发学生学习热情，培养学生观察、思考、动手能力，有利于加深学生对理论教学内容的理解。更重要的是能培养学生的创新思维、创新能力和创新意识。 相似文献
16.
创新是近年来在教育界使用频率较高的词汇，培养学生的创新意识是许多教育工作者竭尽全力在思考着、尝试着的重点研究课题。面对这一时代赋于我们的重点课题，作为一位小学数学教育工作者，首先要明确的一个问题就是，在小学数学教学活动中，学生的创新意味着什么 ?这是一个重要的认识问题，如何看待这个问题，将直接影响到我们对学生的观念和态度，影响到我们在教学活动中培养学生创新意识的方法，影响学生创新意识的形成。总而言之，它影响我们的全部教育行为和教育结果。 一说到创新，人们很自然就会联想到那些科学上的发现、技术上… 相似文献
17.
21世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就有的，需要通过后天的有目的培养才能获得。为了培养具有信息素养的21世纪创新型人才，我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。 相似文献
18.
中学时期是一个人的思维形成和发展的重要时期,应着眼于培养学生独立思考的习惯和创新能力。数学是基础教育的重要学科,由于学科本身的特点,在创造能力的培养中发挥着独特的作用。因此,在数学课堂教学中,应结合教学实际和学科发展培养学生的创新能力,树立学生的创新意识。 相似文献
19.
创新意识与创新能力是一个优秀人才所必须具备的，创新意识是创新的基础，培养创造性人才的起点是创新意识的培养和开发，创新意识的形成不是一蹴而就的，它需要我们长期培养。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。要具备创新能力，除了要具备良好的个性品质和扎实宽厚的知识基础外，还要积极开发学生的创新思维。笔者通过数年的教学实践，尝试运用引导探究式教学方法，即以问题解决为中心，注重学生独立钻研，着眼于学生思维能力和创新能力的培养。引导探究式教学模式充分发挥学生的主动性，通过发现问题、提出问题、分析问题、… 相似文献
20.
当前，要培养具有创新意识和创新能力的人才，就必须实施创新教育。所谓创新教育，就是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育以发挥人的潜能和创造力，培养创造型人才为宗旨，以发挥学生的主体作用，发展个性特长为基本途径，是素质教育的较高层次的教育模式。数学教学中要实施创新教育，不仅要让学生掌握数学知识，而且要使学生掌握数学思维、数学方法，学会观察、思考，运用数学知识解决问l题。笔者认为，要培养学生创新意识，就必须激发学生的探究兴趣。[第一段] 相似文献