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生活中男女交往有所谓的"一见钟情"便是第一印象的结果.心理学上把人际交往中初次见面所形成的对一个人的印象,称为"第一印象".十九世纪德国著名的心理学家艾宾浩斯,在他的<论记忆>一书中写道:"保持和复现,在很大程度上依赖于有关的心理活动第一次出现时注意和兴趣的程度."这是因为人们对任何事物的首次印象都是强烈深刻和持久的.不仅如此,第一印象还是人们认识入门的向导,具有"先入为主"的性质,它所产生的"首因效应"成为人们交往的重要依据.在日常的教育教学活动中,老师留给学生的第一印象鲜明良好,以后彼此之间就容易深入交往和沟通,育人工作就有可能顺畅;反之,则会成为后续工作的障碍.因此,育人,请从"第一次"开始. 相似文献
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一、要给学生良好的第一印象
第一印象是指初次见面时所形成的对一个人的印象.在人的知觉过程中,第一印象起着重要作用.…… 相似文献
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导语即开场白,出场亮相,是给学生的第一印象.导得得法,能激发兴趣,调和气氛,敲山震虎.相反,就会弄巧成拙、画蛇添足,不仅起不到"火花塞"的作用,反而会分散甚至误导学生的注意力. 相似文献
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课前导入是学生对语文学习的"第一印象",从心理学角度去看,这"第一印象"极大地制约着学生的课堂情绪以及学习兴趣等。因此,恰当的导入至关重要。本文中笔者结合自身的教学经验对语文课堂的导入方式进行了阐述,以期为广大语文教师提供一些参考。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>首因效应是由美国心理学家洛钦斯首先提出的,也称为第一印象作用,或先入为主效应.是指个体在社会认知过程中,通过"第一印象"最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用.第一印象作用最强,持续的时间也长,比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强.首因效应在人际交往中对人的影响较大,特别在交友、推销、求职等社交活动中,我们可以利用这种效应,展示给人一种极好的第一印象,为以后的交流打下良好的基础.而我们的教学工作也是学生和老师间的交流交往,在这里首应效应也是大有可为的.一、上好新学期"见面课",良好的师生关系从头做起人们在第一次与某人或某物相接触时留下的印象持 相似文献
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首因效应,是指个体在社会认知过程中,通过"第一印象"最先输入的信息对客体以后的认知产生的显著的影响作用,它是由第一印象(首次印象)所引起的一种心理倾向,许多人习惯称之为"第一感"。作为新教师,在课堂上给学生留下的第一印象显得尤其重要。高中外语新教师在课堂上利用好首因策略,在外语课堂上能显著提升教学效果,提高学生的学习兴趣,增加新教师的从业自信心,从而促进新教师自身专业发展。 相似文献
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语文课堂教学是一门艺术,而导入更是艺术中的艺术,它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。教师课前的导入,是给学生学习留下的"第一印象"。这"第一印象"极大地制约着学生的课堂情绪及学习兴趣。导入艺术的魅力能延续小学生兴趣高峰的时值,能影响整堂课的教学效果。精彩的导入环节是语文课成功的基础。 相似文献
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提高初中学生学习的兴趣,是学习英语的关键。如何"教",如何使学生学习英语的兴趣提高,分为"第一印象、真心关爱、自信培养"三个步骤。 相似文献
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人的第一印象非常重要,良好的第一印象,会成为此后师生交往的感情基础,也会成为师生共同进步、焕发课堂活力的内驱力;那么,怎样才能留给学生一个好的第一印象呢?我认为,上好第一次课很重要. 相似文献
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兴趣产生动力,只有激发了学生学习兴趣的教育才是真正的教育,才是有效的教育.那么怎样培养学生学习英语的兴趣呢?以下结合我的教学实践谈四点体会.
一、良好的第一印象利于激发兴趣
俗话说:"万事开头难","良好的开端是成功的一半".在教学上也一样,第一印象非常重要.这是指学生对教师及教师上的课的印象和评价.在第一堂课前老师要有充分的准备,精心设计,组织好课堂的每一个环节.争取在第一堂课就让学生耳目一新.如果是启蒙老师,一堂课后,就要让学生对这一门新课程的陌生感消除,新鲜感产生. 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(23)
<正>美国社会心理学家阿希的"首因效应"认为,人在第一印象中所获得的信息所导致的过程中所获得的信息总量影响还要大。为帮助学生形成较好的课程学习第一印象,基于"首因效应",笔者认为道德与法治应注重学情分析与判别设计,实施不同类型的起始课。 相似文献
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低年级学生刚进入小学,初步接触语文时,他们无知无畏,小小的心里满是懵懂和期待,这正是学生和语文最初相遇的美好时刻,是"第一印象"的形成期。 相似文献
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教材是课程的载体,是教师教学设计的主要依据,是学生获取知识、学会学习方法的主要资源. 学生对课程的最初感受来自于教材,当学生翻开教科书,看到连绵不断的概念、公式、定律和复杂的实验装置图形,也许就有了"物理难学"的第一印象.再加上教材"面孔严肃",处处显示出科学的"尊严",学生望而生畏,对课程的好奇也许就变成了"畏惧". 相似文献
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我积极探索管理模式,认识到班主任如果能抓好班级管理中的三个"第一次",就能使教育效果事半功倍。重视第一次见面。教师在学生心目中的第一印象在很大程度上决定了学生对教师的看法,影响着教师的威信建立和教师对学生的教育管理。因此,班主任要特别重视和学生的第一次见面,尽可能给学生留下比较完美的印象,充分发挥第一印象的积极作用。在工作中,具体 相似文献