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家长会结束后，我发现王某的母亲迟迟不走，等其他家长都走后，她才对我说：“李老师，我想和您聊聊，可以吗？”“当然可以。”我边点头边回答。 相似文献
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手忙脚乱穿上衣服抄起书包往外走,一边走一边喊:“老妈,我走啦!”老妈在厨房叫:“琪琪,吃了早饭再走!”“来不及了,补课要迟到了。”我边冲出房门边回答。“砰!”一出门就与熊熊撞个满怀,险些与他肌肤 相似文献
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暑假里的一天下午,妈妈要去上班,临走前叮嘱我:“你看会儿书,就去拉琴、写作业,再画一幅画,把这些事情干完了,才能去玩电脑。”我不耐烦地说:“知道了!”“那好,我走了。”门“砰!”地关上了。我趴在床上想着有这么多的事情要做,真是太可怕了。唉!假如我有两双手四只眼睛,那该多好啊!这样我可以边拉琴,边玩电脑;还可以边写作业边画画;又可以在走路的时候,尽情欣赏周围的风景;还可以边看电视边写作业;或者边写作业边拉琴……啊!有两双手四只眼睛的感觉太好了。不过,要同时干好两件事,恐怕只有一个脑子还不够,最好是我的大脑里长两个脑子。我… 相似文献
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在一次户外活动中,我给孩子们提供了许多大大小小的球,我组织起玩球的孩子说:“老师想看一看,你们是怎样玩球的,有什么新发现。要跟别人玩得不一样,看谁的玩法多。”等他们尽情地玩了一会儿后,我让他们说说对玩球有什么“新”发现,孩子们边说边做给我看:可以滚着玩,可以踢着玩;可以向空中抛接球;可以拍球,可以原地站立拍球;双手拍球,左右手交替拍球;蹲着拍球,向前走一步,拍一下;拍一下,接一下;一边拍球,一边向外侧抬脚;两脚交替进行……这时丁文一高兴地说:“用球可以做操,也可以像姚明叔叔那样投篮。”接下来,我便让大家把自己没玩过的方法… 相似文献
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晚上,吃完晚饭不久,奶奶就一脸神秘地对我说:“佳佳,走,我们一起去吃‘消化药’!”她边说边拉起了我的手要往外走。 相似文献
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陈相 《中小学作文教学(小学版)》2002,(4)
渔民意外地抓住鹬和蚌以后,把它们带回家往水缸边一丢,说:“今天运气真好,捉住了一对大傻瓜。晚上我可以美美地吃上一顿了!”等渔民走后,鹬埋怨说:“都怪你,夹住我的嘴不放。”蚌也不甘示弱地说:“要不是你来啄我的肉,我能飞到天上去夹你吗?”就这样,他俩你一言、我一语地吵了起来。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(8)
去年正月,我收到不少压岁钱,小表妹见了,非要让我给她买一个玩具金丝熊。我想我作为姐姐,总得慷慨一次吧,于是就爽快地点点头,答应了下来。小表妹见我答应了,高兴地急忙拉着我往外走,边走还边说:“快走,快走,快去买呀!”我最不喜欢被人催了,于是不耐烦地说:“催什么催,又不是不 相似文献
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一天,我正在熙熙攘攘的乐山大道边走着,一辆宝马车在我前面缓缓停下。车门打开,走出一个西装革履、派头十足的老板。“刘老师!”见我没有认出来,他边自我介绍,边双手将一张名片递给我,精巧的名片散发出好闻的气味,上面印着：“王栋,总经理”。 相似文献
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“走作文” ,就是带领学生走出校园 ,走进现实生活。面对活生生的实境 ,手把手地教学生如何选择素材 ,孕情立意 ,构思表达 ,走走看看 ,想想写写 ,写写走走 ,走走改改 ,作实战式的习作全程演练。我在指导学生写《苇海》一文时就采用了“走作文”导法。一走寻找习作之泉。在习作活动课上 ,我和学生来到长江边 ,乘着船一边欣赏长江风光 ,一边搜索可以描写的美丽景物。在引导学生回忆散文名篇《林海》之后 ,学生深受启发 ,迅速发现了习作好对象———苇海 ,都情不自禁地赞叹 :“苇海 ,真美呀！是我们五接最美的地方！”二走示范观察积蓄。二进苇… 相似文献
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高培燕 《初中生世界(初三物理版)》2006,(10)
走出学校大门,向左走还是向右走,成了我最大的难题。左,很大的房子,只住着爷爷奶奶两位老人;右,“麻雀肚”般的地方,住着我们一家三口。向左走,我脑海里在闪:“燕,回来了。这次待几天?”“看看,穿这么少,你妈也真是的,孩子冻成这样……”奶奶边数落妈妈,边拿起衣服往我身上裹… 相似文献
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计算教学枯燥乏味,幼儿多半不感兴趣。家庭中教孩子学计算,又不能像课堂教学那么系统、严谨。我认为,将儿歌引入计算教学,同实物、游戏、活动相结合,化繁为简,变抽象为形象,可以帮助孩子加深理解,巩固记忆。试举几例: 数数在桌上边放小鸡卡片边教孩子念道:“叽叽叽,叽叽叽/一二三四五六七/七只小鸡排队走/七六五四三二一。”顺数、倒数同时进行。识数家长和孩子扮演小象,边玩边念:“两只小象河边走/翘起鼻子勾一勾/就像好朋友/见面握握手。”再用教具演示“2”的意义。数的组成“拍手凑数”游戏孩子很爱玩,家长可以即兴变化所凑的数。如:凑 相似文献
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